全文摘要
本实用新型涉及儿童学习用品配件技术领域，具体地说，涉及一种桌面板倾斜角度调节机构。包括调斜模块总成和拉绳总成，所述的调斜模块总成包括底槽、斜槽、导向槽、移动滑件、撑杆、挠杆和拉簧；所述拉绳总成包括拉绳和驱动拉绳动作的手拉装置，所述的拉绳一端与手拉装置连接，另一端贯穿移动滑件末端的侧壁紧固在移动滑件的内侧。本实用新型实现了学习桌活动桌板倾斜角度的自由调节，而且，调斜操作非常方便，无需父母协助，儿童即可独立操作。
主设计要求
1.一种桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：包括调斜模块总成和拉绳总成，所述的调斜模块总成包括底槽(1)、斜槽(2)、导向槽(3)、移动滑件(4)、撑杆(5)、挠杆(6)和拉簧(7)；所述底槽(1)呈U形，其内侧底面上设置有若干条垂直于长度方向的阶梯状凸筋(8)；所述斜槽(2)呈U形，其底端与底槽(1)的前端铰连接，并能扣合在底槽(1)的外侧；所述导向槽(3)装配在底槽(1)的内侧，整体呈矩形框状，其两侧壁上沿其长度方向对称设置有若干个长槽孔(9)，所述长槽孔(9)由前到后倾斜向上设置；所述移动滑件(4)整体呈矩形框状，其两侧壁的外表面上分别设置有与长槽孔(9)一一对应的圆柱凸筋(10)，内表面上沿其长度方向分别设置有滑槽(11)，所述移动滑件(4)通过圆柱凸筋(10)与长槽孔(9)的插接配合装配在导向槽(3)的内侧；所述撑杆(5)底端与挠杆(6)铰连接，且端部与阶梯状凸筋(8)相配合，顶端铰连接在斜槽(2)的中间部位；所述挠杆(6)通过设置在末端的连接柱(12)与滑槽(11)的插接配合装配在移动滑件(4)的内侧，其中间部位通过连接轴与撑杆(5)铰连接，其前端设有球形支撑部(13)；所述拉簧(7)的前端装配在导向槽(3)的前端，末端装配在移动滑件(4)的前端；所述拉绳总成包括拉绳(14)和驱动拉绳(14)动作的手拉装置，所述的拉绳(14)一端与手拉装置连接，另一端贯穿移动滑件(4)末端的侧壁紧固在移动滑件(4)的内侧。
设计方案
1.一种桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：包括调斜模块总成和拉绳总成，所述的调斜模块总成包括底槽(1)、斜槽(2)、导向槽(3)、移动滑件(4)、撑杆(5)、挠杆(6)和拉簧(7)；所述底槽(1)呈U形，其内侧底面上设置有若干条垂直于长度方向的阶梯状凸筋(8)；所述斜槽(2)呈U形，其底端与底槽(1)的前端铰连接，并能扣合在底槽(1)的外侧；所述导向槽(3)装配在底槽(1)的内侧，整体呈矩形框状，其两侧壁上沿其长度方向对称设置有若干个长槽孔(9)，所述长槽孔(9)由前到后倾斜向上设置；所述移动滑件(4)整体呈矩形框状，其两侧壁的外表面上分别设置有与长槽孔(9)一一对应的圆柱凸筋(10)，内表面上沿其长度方向分别设置有滑槽(11)，所述移动滑件(4)通过圆柱凸筋(10)与长槽孔(9)的插接配合装配在导向槽(3)的内侧；所述撑杆(5)底端与挠杆(6)铰连接，且端部与阶梯状凸筋(8)相配合，顶端铰连接在斜槽(2)的中间部位；所述挠杆(6)通过设置在末端的连接柱(12)与滑槽(11)的插接配合装配在移动滑件(4)的内侧，其中间部位通过连接轴与撑杆(5)铰连接，其前端设有球形支撑部(13)；所述拉簧(7)的前端装配在导向槽(3)的前端，末端装配在移动滑件(4)的前端；所述拉绳总成包括拉绳(14)和驱动拉绳(14)动作的手拉装置，所述的拉绳(14)一端与手拉装置连接，另一端贯穿移动滑件(4)末端的侧壁紧固在移动滑件(4)的内侧。
2.根据权利要求1所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述手拉装置包括壳体(15)、扣合在壳体(15)上的安装底板A(16)和拉把A；所述壳体(15)一端的侧壁上设有拉把插入口(17)，壳体(15)内部拉把插入口(17)的两侧沿壳体(15)长度方向分别设置有导向筋(18)，所述导向筋(18)末端两侧的壳体(15)侧壁上分别设置有卡块伸出孔(19)和压簧安装槽(20)，所述的压簧安装槽(20)内装配有V形弹簧片(21)；所述壳体(15)内部装配有卡块(22)，所述的卡块(22)呈矩形框状，其一端的侧壁上设置有与卡块伸出孔(19)相对应的卡块凸出部(23)；所述拉把A整体呈T形，包括插入部和设置在插入部末端的把手(24)；所述插入部贯穿卡块(22)，其前端的中间部位设置有用于固定拉绳(14)的拉绳安装孔(25)，前端一侧开设有宽度大于卡块(22)厚度的卡块凹槽(26)；所述插入部末端的中间部位沿插入部长度方向开设有条形孔(27)，其内装配有压缩弹簧(28)；所述压缩弹簧(28)一端装配在条形孔(27)前端的压缩弹簧固定柱(29)上，另一端装配在压缩弹簧支撑板(30)上，所述的压缩弹簧支撑板(30)插设在条形孔(27)的末端并通过安装底板A(16)进行固定；所述安装底板A(16)的内侧表面上设有与卡块(22)相对应的卡块卡槽(39)，所述卡块卡槽(39)的两侧分别设置有凸台(40)。
3.根据权利要求1所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述手拉装置包括壳体(15)、扣合在壳体(15)上的安装底板B(31)、拉把B和齿轮拉把；所述壳体(15)一端的侧壁上设有拉把插入口(17)，壳体(15)内部拉把插入口(17)的两侧沿壳体(15)长度方向分别设置有导向筋(18)，所述导向筋(18)末端两侧的壳体(15)侧壁上分别设置有卡块伸出孔(19)和压簧安装槽(20)，所述的压簧安装槽(20)内装配有V形弹簧片(21)；所述壳体(15)内部装配有卡块(22)，所述的卡块(22)呈矩形框状，其一端的侧壁上设置有与卡块伸出孔(19)相对应的卡块凸出部(23)；所述拉把B呈长条状，包括插入部和设置在插入部末端的传动部，所述传动部的表面设置有传动齿(32)；所述插入部贯穿卡块(22)，其前端的中间部位设置有用于固定拉绳(14)的拉绳安装孔(25)，前端一侧开设有宽度大于卡块(22)厚度的卡块凹槽(26)；所述插入部末端的中间部位沿插入部长度方向开设有条形孔(27)，其内装配有压缩弹簧(28)；所述压缩弹簧(28)一端装配在条形孔(27)前端的压缩弹簧固定柱(29)上，另一端装配在压缩弹簧支撑板(30)上，所述的压缩弹簧支撑板(30)插设在条形孔(27)的末端并通过安装底板B(31)进行固定；所述齿轮拉把包括齿轮把手(33)和设置在齿轮把手(33)端部的半圆形传动齿轮(34)，所述的传动齿轮(34)装配在安装底板B(31)末端的两连接支臂(41)上并与传动部表面的传动齿(32)相啮合；所述安装底板B(31)的内侧表面上设有与卡块(22)相对应的卡块卡槽(39)，所述卡块卡槽(39)的两侧分别设置有凸台(40)。
4.根据权利要求2或3所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述拉绳(14)采用一体式钢绳，包括绳套和包裹在绳套内部的钢丝绳，其两端分别装配有固定绳头(35)。
5.根据权利要求2或3所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述导向槽(3)内靠近末端处设置有拉绳定位装置，所述的拉绳定位装置上设有容拉绳(14)横向穿过的通孔。
6.根据权利要求5所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述导向槽(3)包括两个端部相互扣合的导向槽片，所述的两个导向槽片通过设置在两端的插柱结构和凹槽结构进行插接配合；所述拉绳定位装置包括分别设置在两个导向槽片末端并相互扣合的齿状卡件(37)，所述的齿状卡件(37)上分别设置有容拉绳(14)穿过的凹槽。
7.根据权利要求2或3所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述移动滑件(4)包括两个端部相互扣合的滑动片，所述的两个滑动片通过设置在两端的插柱结构和凹槽结构进行插接配合。
8.根据权利要求2或3所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述底槽(1)的末端和斜槽(2)的顶端分别装配有桌板连接件(36)。
9.根据权利要求2或3所述的桌面板倾斜角度调节机构，其特征在于：所述壳体(15)上设置有安装孔(38)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及儿童学习用品配件技术领域，具体地说，涉及一种桌面板倾斜角度调节机构。
背景技术
研究表明：儿童读书时桌板为12度左右倾斜、写字时桌板为30度左右倾斜、画画时桌板为40度左右倾斜有利于儿童的健康。
当今儿童健康学习行业不断发展，为了满足儿童每天的读书、写字、画画等各种学习需求，市场上出现了具有桌板角度调斜功能的学习桌，现有的学习桌面板调斜操作非常复杂，不利于儿童独立操作。
实用新型内容
本实用新型的目的在于，提供一种桌面板倾斜角度调节机构，解决以上技术问题。
为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：
一种桌面板倾斜角度调节机构，包括调斜模块总成和拉绳总成，所述的调斜模块总成包括底槽、斜槽、导向槽、移动滑件、撑杆、挠杆和拉簧；所述底槽呈U形，其内侧底面上设置有若干条垂直于长度方向的阶梯状凸筋；所述斜槽呈U形，其底端与底槽的前端铰连接，并能扣合在底槽的外侧；所述导向槽装配在底槽的内侧，整体呈矩形框状，其两侧壁上沿其长度方向对称设置有若干个长槽孔，所述长槽孔由前到后倾斜向上设置；所述移动滑件整体呈矩形框状，其两侧壁的外表面上分别设置有与长槽孔一一对应的圆柱凸筋，内表面上沿其长度方向分别设置有滑槽，所述移动滑件通过圆柱凸筋与长槽孔的插接配合装配在导向槽的内侧；所述撑杆底端与挠杆铰连接，且端部与阶梯状凸筋相配合，顶端铰连接在斜槽的中间部位；所述挠杆通过设置在末端的连接柱与滑槽的插接配合装配在移动滑件的内侧，其中间部位通过连接轴与撑杆铰连接，其前端设有球形支撑部；所述拉簧的前端装配在导向槽的前端，末端装配在移动滑件的前端；所述拉绳总成包括拉绳和驱动拉绳动作的手拉装置，所述的拉绳一端与手拉装置连接，另一端贯穿移动滑件末端的侧壁紧固在移动滑件的内侧。
优选的：所述手拉装置包括壳体、扣合在壳体上的安装底板A和拉把A；所述壳体一端的侧壁上设有拉把插入口，壳体内部拉把插入口的两侧沿壳体长度方向分别设置有导向筋，所述导向筋末端两侧的壳体侧壁上分别设置有卡块伸出孔和压簧安装槽，所述的压簧安装槽内装配有V形弹簧片；所述壳体内部装配有卡块，所述的卡块呈矩形框状，其一端的侧壁上设置有与卡块伸出孔相对应的卡块凸出部；所述拉把A整体呈T形，包括插入部和设置在插入部末端的把手；所述插入部贯穿卡块，其前端的中间部位设置有用于固定拉绳的拉绳安装孔，前端一侧开设有宽度大于卡块厚度的卡块凹槽；所述插入部末端的中间部位沿插入部长度方向开设有条形孔，其内装配有压缩弹簧；所述压缩弹簧一端装配在条形孔前端的压缩弹簧固定柱上，另一端装配在压缩弹簧支撑板上，所述的压缩弹簧支撑板插设在条形孔的末端并通过安装底板A进行固定；所述安装底板A的内侧表面上设有与卡块相对应的卡块卡槽，所述卡块卡槽的两侧分别设置有凸台。
优选的：所述手拉装置包括壳体、扣合在壳体上的安装底板B、拉把B和齿轮拉把；所述壳体一端的侧壁上设有拉把插入口，壳体内部拉把插入口的两侧沿壳体长度方向分别设置有导向筋，所述导向筋末端两侧的壳体侧壁上分别设置有卡块伸出孔和压簧安装槽，所述的压簧安装槽内装配有V形弹簧片；所述壳体内部装配有卡块，所述的卡块呈矩形框状，其一端的侧壁上设置有与卡块伸出孔相对应的卡块凸出部；所述拉把B呈长条状，包括插入部和设置在插入部末端的传动部，所述传动部的表面设置有传动齿；所述插入部贯穿卡块，其前端的中间部位设置有用于固定拉绳的拉绳安装孔，前端一侧开设有宽度大于卡块厚度的卡块凹槽；所述插入部末端的中间部位沿插入部长度方向开设有条形孔，其内装配有压缩弹簧；所述压缩弹簧一端装配在条形孔前端的压缩弹簧固定柱上，另一端装配在压缩弹簧支撑板上，所述的压缩弹簧支撑板插设在条形孔的末端并通过安装底板B进行固定；所述齿轮拉把包括齿轮把手和设置在齿轮把手端部的半圆形传动齿轮，所述的传动齿轮装配在安装底板B末端的两连接支臂上并与传动部表面的传动齿相啮合；所述安装底板B的内侧表面上设有与卡块相对应的卡块卡槽，所述的卡块卡槽两侧分别设置有凸台。
优选的：所述拉绳采用一体式钢绳，包括绳套和包裹在绳套内部的钢丝绳，其两端分别装配有固定绳头。
优选的：所述导向槽内靠近末端处设置有拉绳定位装置，所述的拉绳定位装置上设有容拉绳横向穿过的通孔。
优选的：所述导向槽包括两个端部相互扣合的导向槽片，所述的两个导向槽片通过设置在两端的插柱结构和凹槽结构进行插接配合；所述拉绳定位装置包括分别设置在两个导向槽片末端并相互扣合的齿状卡件，所述的齿状卡件上分别设置有容拉绳穿过的凹槽。
优选的：所述移动滑件包括两个端部相互扣合的滑动片，所述的两个滑动片通过设置在两端的插柱结构和凹槽结构进行插接配合。
优选的：所述底槽的末端和斜槽的顶端分别装配有桌板连接件。
优选的：所述壳体上设置有安装孔。
有益效果：与现有技术相比，本实用新型实现了学习桌活动桌板倾斜角度的自由调节，而且，调斜操作非常方便，无需父母协助，儿童即可独立操作。
附图说明
图1为本实用新型中所述的调斜模块总成的结构示意图；
图2为本实用新型中所述的底槽的结构示意图；
图3为本实用新型中所述的斜槽的结构示意图；
图4为本实用新型中所述的导向槽的结构示意图；
图5为本实用新型中所述的移动滑件的结构示意图；
图6为本实用新型中所述的撑杆的结构示意图；
图7为本实用新型中所述的挠杆的结构示意图；
图8为本实用新型中所述的壳体的结构示意图；
图9为本实用新型中所述的卡块的结构示意图；
图10为实施例一中所述的壳体与拉把A的结构示意图；
图11为实施例一中所述的安装底板A的结构示意图；
图12为实施例一中所述的拉把A的结构示意图；
图13为实施例二中所述的手拉装置的结构示意图；
图14为实施例二中所述的安装底板B的结构示意图；
图15为实施例二中所述的拉把B的结构示意图；
图16为实施例一用于学习桌桌板调斜的结构示意图；
图17为实施例二用于学习桌桌板调斜的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明。
实施例
实施例一
本实施例所述的桌面板倾斜角度调节机构，包括调斜模块总成和拉绳总成。
参照图1-图7，所述的调斜模块总成包括底槽1、斜槽2、导向槽3、移动滑件4、撑杆5、挠杆6和拉簧7。所述底槽1的末端和斜槽2的顶端分别装配有桌板连接件36。其中：
所述底槽1呈U形，其内侧底面上设置有若干条垂直于长度方向的阶梯状凸筋8。
所述斜槽2呈U形，其底端与底槽1的前端铰连接，并能扣合在底槽1的外侧。
所述导向槽3装配在底槽1的内侧，整体呈矩形框状，包括两个端部相互扣合的导向槽片，所述的两个导向槽片通过设置在两端的插柱结构和凹槽结构进行插接配合。所述两个导向槽片上沿其长度方向分别对称设置有若干个长槽孔9，所述长槽孔9由前到后倾斜向上设置。所述两个导向槽片靠近末端处设置有相互扣合的齿状卡件37，所述的齿状卡件37上分别设置有容拉绳14穿过的凹槽。
所述移动滑件4整体呈矩形框状，包括两个端部相互扣合的滑动片，所述的两个滑动片通过设置在两端的插柱结构和凹槽结构进行插接配合。所述两个滑动片的外表面上分别设置有与长槽孔9一一对应的圆柱凸筋10，内表面上沿其长度方向分别设置有滑槽11，所述移动滑件4通过圆柱凸筋10与长槽孔9的插接配合装配在导向槽3的内侧。
所述撑杆5底端与挠杆6铰连接，且端部与阶梯状凸筋8相配合，顶端铰连接在斜槽2的中间部位。
所述挠杆6通过设置在末端的连接柱12与滑槽11的插接配合装配在移动滑件4的内侧，其中间部位通过连接轴与撑杆5铰连接，其前端设有球形支撑部13。
所述拉簧7的前端装配在导向槽3的前端，末端装配在移动滑件4的前端。
参照图8-图12，所述拉绳总成包括拉绳14和驱动拉绳14动作的手拉装置，所述的拉绳14一端与手拉装置连接，另一端贯穿移动滑件4末端的侧壁紧固在移动滑件4的内侧。所述拉绳14采用一体式钢绳，包括绳套和包裹在绳套内部的钢丝绳，其两端分别装配有固定绳头35。所述手拉装置包括壳体15、扣合在壳体15上的安装底板A16和拉把A。其中：
所述壳体15一端的侧壁上设有拉把插入口17，壳体15内部拉把插入口17的两侧沿壳体15长度方向分别设置有导向筋18，所述导向筋18末端两侧的壳体15侧壁上分别设置有卡块伸出孔19和压簧安装槽20，所述的压簧安装槽20内装配有V形弹簧片21。所述壳体15内部装配有卡块22，所述的卡块22呈矩形框状，其一端的侧壁上设置有与卡块伸出孔19相对应的卡块凸出部23。所述壳体15上设置有安装孔38。
所述拉把A整体呈T形，包括插入部和设置在插入部末端的把手24。所述插入部贯穿卡块22，其前端的中间部位设置有用于固定拉绳14的拉绳安装孔25，前端一侧开设有宽度大于卡块22厚度的卡块凹槽26。所述插入部末端的中间部位沿插入部长度方向开设有条形孔27，其内装配有压缩弹簧28。所述压缩弹簧28一端装配在条形孔27前端的压缩弹簧固定柱29上，另一端装配在压缩弹簧支撑板30上，所述的压缩弹簧支撑板30插设在条形孔27的末端并通过安装底板A16进行固定。
所述安装底板A16的内侧表面上设有与卡块22相对应的卡块卡槽39，所述卡块卡槽39的两侧分别设置有凸台40。
本实施例的工作原理简述如下：
参照图16，将本实施例所述的调斜模块总成和拉绳总成安装在学习桌上，其中，底槽1的末端通过桌板连接件36装配在学习桌桌架后梁上，斜槽2的顶端通过桌板连接件36装配在学习桌活动桌板的底部；手拉装置装配在学习桌桌架的一侧。
调节活动桌板倾斜角度时，手握把手24拉动拉把A，插入部沿导向筋18向外移动，同时带动拉绳的钢丝绳拉出，钢丝绳带动与之紧固连接的移动滑件4移动，移动滑件4沿导向槽3两侧的长槽孔9斜向上运动，使移动滑件4整体上升。此时，挠杆6末端随移动滑件4上升，撑杆5底端在挠杆6球形支撑部13的支撑下上升，解除撑杆5底端与底槽1底部阶梯状凸筋8之间的锁死，此时，活动桌板的倾斜角度可以随便翻转。与此同时，壳体15内部的压缩弹簧28被压缩。当活动桌板调整到所需角度后，松开把手24，拉力消失后，压缩弹簧28将拉把A复位。在活动桌板重量压迫下撑杆5底端撑紧底槽1底部的阶梯状凸筋8，使活动桌板保持一定角度不变。
拉动拉把A的过程中，拉伸距离达到一定值时，卡块22在V形弹簧片21的弹压作用下，将卡块22卡入卡块凹槽26内，此时，即便松开拉把A，拉力仍存在，钢丝绳带动与之紧固连接的移动滑件4固定在一定位置，活动桌板可以自由上下翻转。确定好角度后，按压卡块22凸出在壳体15外侧的卡块凸出部23，V形弹簧片21的弹压作用消失，压缩弹簧28将拉把A复位。在活动桌板重量压迫下撑杆5底端撑紧底槽1底部的阶梯状凸筋8，使活动桌板保持一定角度不变。
实施例二
参照图8-图9、图13-图15，与实施例一相比，不同之处在于：所述手拉装置包括壳体15、扣合在壳体15上的安装底板B31、拉把B和齿轮拉把。其中：
所述壳体15一端的侧壁上设有拉把插入口17，壳体15内部拉把插入口17的两侧沿壳体15长度方向分别设置有导向筋18，所述导向筋18末端两侧的壳体15侧壁上分别设置有卡块伸出孔19和压簧安装槽20，所述的压簧安装槽20内装配有V形弹簧片21。所述壳体15内部装配有卡块22，所述的卡块22呈矩形框状，其一端的侧壁上设置有与卡块伸出孔19相对应的卡块凸出部23。
所述拉把B呈长条状，包括插入部和设置在插入部末端的传动部，所述传动部的表面设置有传动齿32。所述插入部贯穿卡块22，其前端的中间部位设置有用于固定拉绳14的拉绳安装孔25，前端一侧开设有宽度大于卡块22厚度的卡块凹槽26。所述插入部末端的中间部位沿插入部长度方向开设有条形孔27，其内装配有压缩弹簧28。所述压缩弹簧28一端装配在条形孔27前端的压缩弹簧固定柱29上，另一端装配在压缩弹簧支撑板30上，所述的压缩弹簧支撑板30插设在条形孔27的末端并通过安装底板B31进行固定。
所述齿轮拉把包括齿轮把手33和设置在齿轮把手33端部的半圆形传动齿轮34，所述的传动齿轮34装配在安装底板B31末端的两连接支臂41上并与传动部表面的传动齿32相啮合。
所述安装底板B31的内侧表面上设有与卡块22相对应的卡块卡槽39，所述卡块卡槽39的两侧分别设置有凸台40。
本实施例的工作原理简述如下：
参照图17，将本实施例所述的调斜模块总成和拉绳总成安装在学习桌上，其中，底槽1的末端通过桌板连接件36装配在学习桌桌架后梁上，斜槽2的顶端通过桌板连接件36装配在学习桌活动桌板的底部；手拉装置装配在学习桌活动桌板后边缘处。
调节活动桌板倾斜角度时，按压齿轮把手33带动半圆形传动齿轮34转动，通过传动齿32带动拉把B向外移动，同时带动拉绳的钢丝绳拉出，钢丝绳带动与之紧固连接的移动滑件4移动，移动滑件4沿导向槽3两侧的长槽孔9斜向上运动，使移动滑件4整体上升。此时，挠杆6末端随移动滑件4上升，撑杆5底端在挠杆6球形支撑部13的支撑下上升，解除撑杆5底端与底槽1底部阶梯状凸筋8之间的锁死，此时，活动桌板的倾斜角度可以随便翻转。与此同时，壳体15内部的压缩弹簧28被压缩。当活动桌板调整到所需角度后，松开齿轮把手33，拉把B在压缩弹簧28作用下复位。在活动桌板重量压迫下撑杆5底端撑紧底槽1底部的阶梯状凸筋8，使活动桌板保持一定角度不变。
拉动拉把B的过程中，拉伸距离达到一定值时，卡块22在V形弹簧片21的弹压作用下，将卡块22卡入卡块凹槽26内，此时，即便松开拉把B，拉力仍存在，钢丝绳带动与之紧固连接的移动滑件4固定在一定位置，活动桌板可以自由上下翻转。确定好角度后，按压卡块22凸出在壳体15外侧的卡块凸出部23，V形弹簧片21的弹压作用消失，压缩弹簧28将拉把B复位。在活动桌板重量压迫下撑杆5底端撑紧底槽1底部的阶梯状凸筋8，使活动桌板保持一定角度不变。
本实用新型实现了学习桌活动桌板倾斜角度的自由调节，而且，调斜操作非常方便，无需父母协助，儿童即可独立操作。
以上仅为本实用新型的实施方式，并非因此限制另一方面通过本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构，直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理在本实用新型的专利保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920142520.4
申请日:2019-01-20
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:37(山东)
授权编号:CN209712298U
授权时间:20191203
主分类号:A47D3/00
专利分类号:A47D3/00;A47B17/03;A47B13/08;A47B13/00
范畴分类:15C;
申请人:聊城市孩室宝家俱有限公司
第一申请人:聊城市孩室宝家俱有限公司
申请人地址:252000 山东省聊城市冠县桑阿镇任菜庄
发明人:王献勇
第一发明人:王献勇
当前权利人:聊城市孩室宝家俱有限公司
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类型名称:外观设计