导读:本文包含了创新气氛论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:气氛,组织,领导,创造力,心理,效能,绩效。
创新气氛论文文献综述
曾雨娜[1]（2019）在《情绪创造力与中小学教师创造性教学行为的关系》一文中研究指出中小学教师是我国基础教育事业中人才的培养者,也是基础教育进步发展的推动者,新时代要求下的中小学教师教学正在经历新一轮的变革,创造性教学行为对中小学学生的全面发展都有着重要影响。而情绪创造力作为一种情绪方面的创造能力,对中小学教师自身的效能感有重要作用,同时也有利于中小学教师创造性行为的产生。目前,对于情绪创造力和创造性行为的研究,大多集中在企业领域,教师领域内的研究较少,因此探讨情绪创造力与中小学教师创造性教学行为之间关系的研究,对提升中小学教师创造性教学水平具有重要意义。在此背景下,本研究以情绪社会建构理论为基础,对湖南、江西等地的542名中小学教师进行问卷调查,对采集到的数据进行相关、回归分析、中介和调节效应检验等,探讨了情绪创造力与中小学教师创造性教学行为之间的关系,以及创造性教学效能感在其中的中介作用和学校组织创新气氛在其中的调节作用。研究发现:(1)情绪创造力对中小学教师创造性教学行为有显着的正向影响;(2)情绪创造力对中小学教师创造性教学效能感有显着的正向影响;(3)创造性教学效能感对中小学教师创造性教学行为有显着的正向影响;(4)创造性教学效能感在情绪创造力与中小学教师创造性教学行为之间具有部分中介作用;(5)学校组织创新气氛在情绪创造力与中小学教师创造性教学效能感之间具有正向调节作用;(6)学校组织创新气氛调节了情绪创造力通过创造性教学效能感对中小学教师创造性教学行为影响的中介过程,从而表现出有中介的调节作用。研究结论:创造性教学效能感在情绪创造力与中小学教师创造性教学行为之间的中介作用受到学校组织创新气氛的调节,学校组织创新气氛水平越高,情绪创造力与创造性教学效能感的关系也越强。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2019-05-01）
李忆,吴梳梅[2]（2019）在《差错管理气氛对员工创新行为的影响——家长式领导的调节作用》一文中研究指出基于员工创新双元性的视角,从社会信息处理理论出发构建关于差错管理气氛与员工创新行为关系的理论框架,并将家长式领导的调节作用引入此关系中。通过对2 884份一线员工的调查问卷实证研究发现:(1)仁慈领导会强化分析解决、权变处理和预防再犯对利用式创新的促进作用,并强化分析解决和预防再犯对探索式创新的促进作用;(2)威权领导会弱化分析解决和预防再犯对利用式创新的促进作用,并弱化分析解决对探索式创新的促进作用;(3)德行领导会强化权变处理和宽容同情对利用式创新的促进作用,并强化宽容同情对探索式创新的促进作用。(本文来源于《科技管理研究》期刊2019年03期）
于淼,陈瑾,马长龙[3]（2018）在《变革型领导对创新自我效能感的影响——团队创新气氛的中介作用》一文中研究指出作为一种有效的领导风格,变革型领导被普遍证实能够积极影响员工的创新行为或创新绩效的。为验证变革型领导是如何影响员工的创新行为或创新绩效的,本文选取团队创新气氛、创新自我效能感这两个与团队创造力密切相关的变量,探究其与变革型领导的关系。采用方便整群抽样法,以辽宁省某高校的37个社团192人为样本的问卷调查结果显示:(1)变革型领导积极影响团队创新气氛与创新自我效能感,团队创新气氛积极影响创新自我效能感;(2)团队创新气氛在变革型领导与创新自我效能感的关系中起到完全中介作用;(3)在中国高校社团情境下,团队创新气氛是一个包括远景目标、任务导向、参与安全和互动频率的四因子结构。(本文来源于《教育观察》期刊2018年21期）
李明[4]（2018）在《民营企业组织创新气氛对组织绩效的影响分析》一文中研究指出众所周知,民营企业在经济发展以及社会稳定中是不竭动力和中流砥柱。而创新是民营企业改造血液、增强核心竞争力的关键所在,同时也是确保其可以在市场竞争中站稳脚步的必经之路。(本文来源于《中国民商》期刊2018年11期）
于淼,马雨萌[5]（2018）在《知识共享在创新气氛与团队创造力关系中影响的分层回归分析》一文中研究指出目的探索医学生知识共享在创新气氛与团队创造力关系中的中介效应。方法选取某医科大学由医学生组成的27个科研团队,采用团队创新气氛问卷、新编图形创造思考测验以及知识共享问卷进行测量,采用多元分层回归分析以及非参数百分位bootstrap法检验医学生知识共享在创新气氛与团队创造力关系中的中介效应。结果知识共享、创新气氛与团队创造力叁者两两均呈正相关(P <0. 01);多元分层回归分析研究表明,知识共享在创新气氛与团队创造力关系中的中介效应显着,创新气氛与知识共享对创造力的变异解释度分别为62. 8%和17. 8%;在控制了知识共享变量后,创新气氛对团队创造力的直接影响不显着;但将知识共享引入中介变量后,知识共享的中介效应显着,中介效应大小为0. 4580。结论医学生知识共享在创新气氛与团队创造力关系中起到部分中介效应。(本文来源于《中国卫生统计》期刊2018年05期）
徐奇,姚志珍[6]（2018）在《变革型领导、心理授权对社区全科医生组织创新气氛的影响研究》一文中研究指出目的探讨社区卫生服务中心全科医生组织创新气氛状况,分析变革型领导、心理授权对全科医生组织创新气氛的影响。方法于2016年9—10月,采用多阶段抽样方法,首先根据城区、郊区、城乡结合区域分层,按照约1∶1∶1的比例,从上海市浦东新区45所社区卫生服务中心中随机抽取10所;然后整群纳入各社区卫生服务中心中全部在岗注册的全科医生,共计380例为调查对象。采用自行设计的全科医生基本情况调查表、组织创新气氛量表、变革型领导量表、心理授权量表调查社区卫生服务中心全科医生的基本情况、组织创新气氛、变革型领导、心理授权水平。共发放问卷380份,回收有效问卷355份,问卷的有效回收率为93.4%。结果 355例全科医生组织创新气氛量表得分为(3.82±0.57)分,其中团队协力、上级支持维度得分较高,分别为(4.13±0.66)、(4.00±0.74)分,资源保障、激励机制的维度得分较低,分别为(3.14±0.88)、(2.89±0.60)分。变革型领导量表得分为(5.61±0.89)分;心理授权量表得分为(3.92±0.69)分。变革型领导量表得分、心理授权量表得分与组织创新气氛量表得分呈线性正相关(P<0.01);除资源保障维度得分外,变革型领导量表得分、心理授权量表得分与组织创新气氛量表各维度(团队协力、上级支持、领导躬行、组织促进、自主工作、激励机制)得分呈线性正相关(P<0.01)。多元逐步回归分析结果显示,变革型领导、心理授权量表得分是组织创新气氛量表得分的影响因素(P<0.01)。结论社区卫生服务中心全科医生组织创新气氛处于中等水平,变革型领导、心理授权与组织创新气氛呈线性正相关。管理者应以加强变革型领导和心理授权为切入点,充分发挥变革型领导行为作用,提升全科医生心理授权水平,营造组织创新气氛,从而高效高质地推进社区卫生工作。(本文来源于《中国全科医学》期刊2018年22期）
姚志珍,周兰姝[7]（2018）在《社区护士心理授权与组织创新气氛的相关性研究》一文中研究指出目的通过横断面调查,了解护士心理授权水平和社区卫生服务中心组织创新氛围现状,并探讨两者之间的相关性,为提高护理心理授权水平提供参考依据。方法采用整群分层随机抽样的方法,选取浦东新区10所社区卫生服务中心的241名注册护士,采用心理授权问卷、组织创新气氛问卷对其进行调查。结果社区护士心理授权总均分为(3.83±0.64)分,各维度得分从高到低依次为:自我效能、工作意义、自主性、工作影响得分。社区卫生服务中心组织创新气氛的总体评分为(3.68±0.51)分,激励机制得分和资源保障得分较低,分别为(2.81±0.56)分、(3.09±0.67)分,团队协力处于较高的水平(4.11±0.54)分。组织创新气氛与心理授权总分以及大部分维度呈正相关(P<0.05或P<0.01)。结论社区护理心理授权处于中等水平,护士对社区卫生服务中心组织创新气氛的总体评价中等,心理授权水平与组织创新气氛显着正相关,提示可从组织层面采用有效的授权措施,提高组织创新气氛,继而提升社区护士心理授权水平。(本文来源于《解放军护理杂志》期刊2018年13期）
洪张青[8]（2018）在《变革型领导对员工创新行为的影响研究》一文中研究指出经济全球化已进入4.0时代,面对更加复杂和千变万化的市场环境,企业须带领企业的员工适应环境。而在知识经济背景下,企业最重要的资产是人力资源和智力资本。企业创新能力已经取代资源成为企业核心竞争力的决定性因素,而在企业中领导者担负创新活动的决策者和实施者,员工作为创新活动的主体和执行者,员工的行为表现必然受到领导者行为风格的影响。变革型领导作为影响员工行为的最重要领导风格之一,本研究聚焦在变革型领导对员工创新行为的影响机制,以员工的组织认同为中介变量,探究其能否在变革型领导和员工创新行为的关系上起到中介作用,同时引入组织创新气氛,探究其能否在组织认同和员工创新行为之间关系上起到调节作用。首先,进行文献疏理和理论回顾,提出理论上的概念模型和研究假设。其次,分析数据,对相关变量进行实证分析,验证假设。最后,对数据分析结果进行讨论,得出结论,并给现代企业管理者提供值得参考的建议,并指出本文研究局限性以及未来发展方向。本研究实证分析结果表明:(1)变革型领导对员工创新行为主效应显着,员工的创新行为需要借助外力激发,变革型领导能有效激发员工的创新行为;(2)组织认同感高的员工更有可能产生创新行为;(3)变革型领导对于提高员工的组织认同有正向影响;(4)组织认同部分中介变革型领导和员工创新行为之间的关系;(5)组织创新气氛正向调节组织认同和员工创新行为的关系。本研究创新之处为:(1)研究视角的创新。本研究以组织认同作为中介变量,既有理论性的内在联系性,也能在一定程度上弥补变革型领导作用机制研究的空缺。(2)研究模型的创新。本文借用成熟量表,运用定量的方法对相关变量进行实证分析,考察量表的信效度。本文选取组织认同作为中介变量,并在实证分析中验证了组织认同的部分中介效应。另外,本文选取组织创新气氛作为调节变量,经过实证分析,验证了组织创新气氛正向调节组织认同和员工创新行为之间的关系。(3)本文借鉴了前人研究的领导理论和丰硕的学术实践成果,丰富了变革型领导理论的研究视角。通过实证分析,从理论层面进行和实践角度对员工创新行为进行了探讨,为企业的管理提供管理启示。(4)运用均值差异化分析。人口统计变量对研究变量的影响作单因素方差分析,能分别从性别、年龄、工作年限、单位性质等人口统计变量单因素方面分析其对4个研究变量的影响差异。(本文来源于《上海外国语大学》期刊2018-06-01）
马雨萌[9]（2018）在《动机与团体创新气氛对团体创造力的影响：知识共享的中介效应》一文中研究指出目的:在梳理和分析关于团体创造力文献的基础上,探索医学生知识共享在动机与创新气氛对团体创造力影响中的中介效应。方法:选取27个科研团队,采用创造动机量表、团队创新气氛问卷、新编图形创造思考测验以及知识共享问卷进行测量。其中发放问卷150份,问卷回收后剔除无效问卷,有效问卷134份,问卷回收率89.33%。使用SPSS软件,采用分层回归分析方法检验医学生知识共享在动机对创造力影响的中介作用以及团体创新气氛对团体创造力影响的中介作用,并采用非参数百分位bootstrap法进一步验证。结果:知识共享、内部动机与外部动机叁者均呈显着正相关关系(P<0.01);知识共享、创新气氛与团体创造力叁者两两均呈显着正相关(P<0.01);通过分层回归分析发现,内部动机与知识共享对创造力的变异解释度分别为14.0%和70.7%,外部动机与知识共享对创造力的变异解释度分别为3.5%和81.1%;团体创新气氛与知识共享对团体创造力的变异解释度分别为62.8%和17.8%。结论:内外部动机与团体创新气氛是预测创造力的重要变量,研究结果表明知识共享在动机对创造力的影响以及团体创新气氛对团体创造力的影响中起中介作用。(本文来源于《中国医科大学》期刊2018-03-01）
李林英,徐礼平[10]（2017）在《团队创新气氛、诚信领导对团队创新绩效的影响——团队心理资本的中介作用》一文中研究指出利用来自科研院所、大学以及不同所有制类型企业的112个科研团队的问卷调研数据,研究了团队创新气氛、诚信领导对团队创新绩效的影响,以及团队心理资本在其中的中介作用。结果显示:团队创新气氛对团队创新绩效有显着的直接影响;团队心理资本在团队创新气氛对团队创新绩效的影响中起部分中介作用,在团队诚信领导对团队创新绩效的影响中起完全中介作用。因此,增加团队心理资本有助于团队创新绩效的提升。(本文来源于《创新与创业管理》期刊2017年01期）
创新气氛论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于员工创新双元性的视角,从社会信息处理理论出发构建关于差错管理气氛与员工创新行为关系的理论框架,并将家长式领导的调节作用引入此关系中。通过对2 884份一线员工的调查问卷实证研究发现:(1)仁慈领导会强化分析解决、权变处理和预防再犯对利用式创新的促进作用,并强化分析解决和预防再犯对探索式创新的促进作用;(2)威权领导会弱化分析解决和预防再犯对利用式创新的促进作用,并弱化分析解决对探索式创新的促进作用;(3)德行领导会强化权变处理和宽容同情对利用式创新的促进作用,并强化宽容同情对探索式创新的促进作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新气氛论文参考文献
[1].曾雨娜.情绪创造力与中小学教师创造性教学行为的关系[D].湖南师范大学.2019
[2].李忆,吴梳梅.差错管理气氛对员工创新行为的影响——家长式领导的调节作用[J].科技管理研究.2019
[3].于淼,陈瑾,马长龙.变革型领导对创新自我效能感的影响——团队创新气氛的中介作用[J].教育观察.2018
[4].李明.民营企业组织创新气氛对组织绩效的影响分析[J].中国民商.2018
[5].于淼,马雨萌.知识共享在创新气氛与团队创造力关系中影响的分层回归分析[J].中国卫生统计.2018
[6].徐奇,姚志珍.变革型领导、心理授权对社区全科医生组织创新气氛的影响研究[J].中国全科医学.2018
[7].姚志珍,周兰姝.社区护士心理授权与组织创新气氛的相关性研究[J].解放军护理杂志.2018
[8].洪张青.变革型领导对员工创新行为的影响研究[D].上海外国语大学.2018
[9].马雨萌.动机与团体创新气氛对团体创造力的影响：知识共享的中介效应[D].中国医科大学.2018
[10].李林英,徐礼平.团队创新气氛、诚信领导对团队创新绩效的影响——团队心理资本的中介作用[J].创新与创业管理.2017
论文知识图
