导读:本文包含了稳定性信念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:稳定性心绞痛,健康信念模型,服药依从性,影响因素
稳定性信念论文文献综述
马岩[1]（2014）在《基于健康信念模型稳定性心绞痛患者服药依从性的影响因素研究》一文中研究指出目的探讨基于健康信念模型稳定性心绞痛患者服药依从性的影响因素。方法对2013年1月-12月参与慢性病管理的107例稳定性心绞痛患者,采用面对面问卷调查方法评定服药依从性及对冠心病认知的影响因素。采用多重逐步线性回归进行统计分析。结果 "心肌梗死可能导致死亡"、"稳定性心绞痛患者可能会突发心肌梗死"、"过去1年心绞痛发病次数"、"规范治疗对预防心肌梗死有好处"、"要是发生心肌梗死,就算不死也基本没什么指望了"、"按时服药可以得到家人的赞扬"、"在我认识的人当中就有心肌梗死导致死亡的患者"为提高服药依从性影响因素(P<0.05),其偏回归系数分别为0.245、0.251、0.248、0.099、0.234、0.162、0.095;而"担心药品的副作用"、"承受不起药费"为降低服药依从性影响因素(P<0.05),其偏回归系数为-0.164和-0.114。结论健康信念模型有助于社区医生判定影响稳定性心绞痛患者服药依从性的相关因素。(本文来源于《华西医学》期刊2014年05期）
吴喜艳[2]（2012）在《英语学习者语言学习信念稳定性研究》一文中研究指出作为语言学习中的重要个体差异,语言学习信念是相对稳定的,但并非一成不变,而是不断发展变化的。语言学习信念受诸多因素的影响,影响语言学习信念的因素主要有两类:外部原因和内部原因。以外部原因———语言学习经历的研究为侧重点,采用焦点小组访谈,调查了英语学习者中学和大学阶段的语言学习经历以及他们在中学阶段和大学阶段对语言学习的看法。结果表明:中学和大学阶段的英语学习信念有很大的不同;英语学习信念随着语言学习经历的不同而发生变化。(本文来源于《四川教育学院学报》期刊2012年06期）
谭德庆,谭伟[3]（2010）在《基于相互信念系统的企业价格联盟稳定性研究》一文中研究指出本文利用重复博弈理论,引入Harsanyi相互信念系统研究了双寡头企业价格联盟稳定的信念临界点及影响信念临界点的因素,并进一步分析了双寡头价格联盟稳定性的条件。研究结果表明,双寡头联盟企业在单阶段博弈情况下的不同策略所获得的收益、市场需求、企业的生产能力以及联盟价格与背叛价格之比都影响着企业联盟稳定的信念临界点,而贴现因子和相互信念水平影响着联盟的稳定性。(本文来源于《管理评论》期刊2010年07期）
沈鹏高[4]（2007）在《基于信念图的武器装备多准则综合评估及其稳定性分析方法研究》一文中研究指出在武器装备的论证阶段,其评估所依赖的数据源主要来自专家经验和仿真实验数据,但是在实际应用中,由于这两种数据源的差异较大,难以直接利用它们对武器系统进行综合评估。为此,本文提出了一种基于专家群决策和仿真的武器装备综合能力评估方法,该方法使用群决策作为评估的基本框架,以信念图作为评估数据的获取工具。这样,专家经验和仿真实验数据可以规范成一致的表达形式,然后采用贝叶斯融合公式进行评估数据融合,通过综合效能评估方法得到武器装备的综合能力值,最后,提出了评估结果了稳定性分析的方法。具体言之,本论文的主要创新工作可以概括为以下叁个方面:(1)仿真数据的信念图表达和仿真数据不确定度的计算仿真数据由多次仿真结果构成。在获取原始仿真数据后,需要对其进行一系列的相关处理才可以转化为可用的基础指标。将仿真数据映射到信念图的过程中,需要考虑到仿真数据的不确定性。为此,本论文使用信息熵的计算方式,统计仿真数据出现在指定区间的概率得到仿真数据的不确定度,用以支持综合评估和评估结果的稳定性分析。(2)专家和仿真数据的融合将仿真数据通过变换映射到信念图上,从而使专家和仿真数据具有相同的数据形式,实现了评估数据源的互补。因此,定量指标的评判可以同时获得专家和仿真两种评估数据源支持,使用BAYES融合公式可将两种数据融合为基础指标。(3)评估结果的稳定性分析对专家和仿真数据所服从的统计分布函数进行假设,利用Beta分布的特殊性质,拟合专家和仿真数据的分布函数,使用蒙特卡罗法在分布函数上抽样,对评估数据源的变化对评估结果的影响进行了灵敏度分析。(本文来源于《国防科学技术大学》期刊2007-11-01）
齐冰[5]（2004）在《特质稳定性信念与特质起源信念的发展及关系研究》一文中研究指出近年来，特质稳定性信念与特质起源信念逐渐成为内隐社会认知领域中的研究热点。特质稳定性信念是指关于特质是固定不变(实体观)还是可塑变化(渐变观)的观点；特质起源信念是指关于特质是先天遗传具有(先天观)还是后天教养形成(教养观)的观点。以往研究表明，特质类型、特质性质和年龄是影响特质稳定性信念与特质起源信念的重要因素，本研究通过这叁个因素考察了特质稳定性信念与特质起源信念的发展及关系。 本研究以216名被试(5岁、7岁、9岁、13岁、19岁、65岁组各36名，男女各半)为样本，采用问卷法进行特质稳定性信念研究，采用“出生时意外互换”故事法进行特质起源信念研究，得出以下结论： 1．特质稳定性信念研究：(1)特质类型方面，对于积极特质，心理特质被认为最稳定，生理特质被认为最可变；对于消极特质，生理特质被认为最稳定。(2)特质性质方面，消极特质被认为比积极特质更可变。(3)特质稳定性信念的年龄差异显着，与较大儿童和成人相比7岁儿童认为积极特质更稳定，消极特质更可变。 2．特质起源信念研究：(1)特质类型方面，心理特质被认为比混合特质和生理特质更多受教养影响。(2)特质性质方面，消极特质被认为比积极特质更多受教养影响。(3)特质起源信念的年龄差异显着，7-8岁是重要的过渡期。 3．特质稳定性信念与特质起源信念有一定对应性：(1)特质类型方面，心理特质与混合特质比生理特质被认为更多受教养影响，相应地，消极心理特质与消极混合特质被认为比消极生理特质更可变。(2)特质性质方面，消极特质被认为比积极特质更多受教养影响，相应地被认为比积极特质更可变。(3)与较大儿童和成人相比年幼儿童认为特质更多受教养影响，相应地认为特质更可变。(本文来源于《河北大学》期刊2004-06-01）
稳定性信念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为语言学习中的重要个体差异,语言学习信念是相对稳定的,但并非一成不变,而是不断发展变化的。语言学习信念受诸多因素的影响,影响语言学习信念的因素主要有两类:外部原因和内部原因。以外部原因———语言学习经历的研究为侧重点,采用焦点小组访谈,调查了英语学习者中学和大学阶段的语言学习经历以及他们在中学阶段和大学阶段对语言学习的看法。结果表明:中学和大学阶段的英语学习信念有很大的不同;英语学习信念随着语言学习经历的不同而发生变化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
稳定性信念论文参考文献
[1].马岩.基于健康信念模型稳定性心绞痛患者服药依从性的影响因素研究[J].华西医学.2014
[2].吴喜艳.英语学习者语言学习信念稳定性研究[J].四川教育学院学报.2012
[3].谭德庆,谭伟.基于相互信念系统的企业价格联盟稳定性研究[J].管理评论.2010
[4].沈鹏高.基于信念图的武器装备多准则综合评估及其稳定性分析方法研究[D].国防科学技术大学.2007
[5].齐冰.特质稳定性信念与特质起源信念的发展及关系研究[D].河北大学.2004