导读:本文包含了思想品德教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:思想品德,小学,情感,论语,道德教育,教学方法,德育。
思想品德教育论文文献综述写法
徐志山[1]（2019）在《加强中学生思想品德教育刍议》一文中研究指出中学生正处于成长时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点。对此，我们必须切实加强中学生思想品德教育，可以从以下几方面做起。加强思想道德教育 道德教育是德育的基本内容，要对中学生进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，同时以伟大的人格和崇(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-27）
马雁[2]（2019）在《探究情感教学在小学思想品德教育中的运用》一文中研究指出现阶段改革较为明显的是小学阶段,对于小学生的教育方式以及教学态度都有了一定的转变,相关的教育工作者以及学生们都需要不断的学习新鲜的教学内容,共同进步使得改革得到一定的成效反应。针对小学生的相关特点,本文将针对小学生的思想品德课程改革的内容进行分析说明,主要是依据情感教学的教学方法运用到小学思想品德课程中进行相关的介绍。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
俞润山[3]（2019）在《榜样引领·角色体验·换位思考——关于小学思想品德教育的几点思考》一文中研究指出思想品德教育是全面落实党的十八大报告中提出的立德树人教育根本任务的具体表现。对于一个人的终身发展而言,思想品德的重要性比文化知识的重要性有过之而无不及。因此,教师要想方设法提升小学思想品德教育的实效性。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"典型榜样引领、真实角色体验和学会换位思考"等叁个方面,简单谈一些自身对小学思想品德教育的几点思考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
张文涛[4]（2019）在《农村小学思想品德学科本土教育资源的开发与利用》一文中研究指出在小学教育阶段,正是小学生人生观以及价值观初步形成的阶段,这个阶段对于学生一生的发展都有着重要的影响。而思想品德学科对于提高学生的思想品德有着重要的意义,有助于学生形成正确的人生观与价值观。主要对农村小学思想品德学科本土教育资源的开发与利用进行分析。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
曾睿[5]（2019）在《试论如何将情感教育融入初中思想品德教学之中》一文中研究指出初中思想品德课主要教学目标是提升学生思想政治素质,引导学生形成正确的人生观、价值观和奋斗观。在大力提倡素质教育的背景下,要确保初中思想政治教学达到预期效果,必须要不断创新教学方法和手段。探讨如何利用情感教学方法提升初中思想品德教学水平很有意义。要想保障学生的人格健全,同时还能帮助学生树立正确的价值观和人生观,就必须进行情感教育,特别是对初中生而言更需如此。初中思想品德教学是培养学生(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
李永山[6]（2019）在《情感教学在小学思想品德教育中的应用研究》一文中研究指出小学教育是启蒙教育,对一个人的发展有着重要作用,而小学思想品德教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。文章简要阐述了情感教学的含义、模式以及其主要作用,并从教师以身作则、教学情境以及情感实践等方面分析了情感教学的有效应用。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
陈慧[7]（2019）在《小学语文教学中思想品德教育的渗透》一文中研究指出文章以小学语文教学中思想品德教育的渗透作为主要的论述对象,深入分析当下小学语文教学中出现的德育教育不足的问题,以及由此产生的小学生德育水平逐步下降,出现诸如缺乏敬畏之心、感恩之心、好学之心、向善之心等问题。针对这些问题,教师应注意调整自己的教学方法,从而更好地提升学生的道德素养,使学生实现真正的全面发展。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
陈鸣[8]（2019）在《小学思想品德教学中的劳动教育》一文中研究指出2015年教育部颁布《加强中小学劳动教育的意见》明确指出:劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会上号召:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”如何提高中小学生的劳动素质呢?学科教学是实施劳动教育的一种基本途径,学科劳动教育大有可为。(本文来源于《扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）》期刊2019-12-01）
龙莎莉[9]（2019）在《红色文化融入青年思想品德教育机制研究》一文中研究指出随着时代的发展,我国对于青年的要求标准也随之变得越来越高,不仅对于他们的思想品德有着较高的要求标准,同时还要求青年具备崭新的精神素养以及爱党爱国情感。鉴于此,在青年思想品德教育之中融入红色文化就势在必行。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年22期）
张书华[10]（2019）在《《论语》对当代大学生思想品德教育的意蕴与启示》一文中研究指出古代典籍是中国数千年文化精髓的记载与传承,众多中国古代道德思想通过其发扬传播,是弘扬中国传统文化、继承先贤意志的重要途径。《论语》作为圣人之言流传至今,对社会发展和人本身的发展而言,其精华都有着积极正面的影响,尤其是在当代大学生思想品德教育方面意义非凡。本文将着重归纳几点《论语》对当代大学生思想品德教育的意蕴与启示,旨在将中国古代典籍精华应用于当代大学生教育中,更好地挖掘其现实价值。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年11期）
思想品德教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现阶段改革较为明显的是小学阶段,对于小学生的教育方式以及教学态度都有了一定的转变,相关的教育工作者以及学生们都需要不断的学习新鲜的教学内容,共同进步使得改革得到一定的成效反应。针对小学生的相关特点,本文将针对小学生的思想品德课程改革的内容进行分析说明,主要是依据情感教学的教学方法运用到小学思想品德课程中进行相关的介绍。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想品德教育论文参考文献
[1].徐志山.加强中学生思想品德教育刍议[N].江苏教育报.2019
[2].马雁.探究情感教学在小学思想品德教育中的运用[J].中华少年.2019
[3].俞润山.榜样引领·角色体验·换位思考——关于小学思想品德教育的几点思考[J].课程教育研究.2019
[4].张文涛.农村小学思想品德学科本土教育资源的开发与利用[J].新课程(上).2019
[5].曾睿.试论如何将情感教育融入初中思想品德教学之中[J].科普童话.2019
[6].李永山.情感教学在小学思想品德教育中的应用研究[J].学周刊.2019
[7].陈慧.小学语文教学中思想品德教育的渗透[J].学周刊.2019
[8].陈鸣.小学思想品德教学中的劳动教育[C].扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）.2019
[9].龙莎莉.红色文化融入青年思想品德教育机制研究[J].中国新通信.2019
[10].张书华.《论语》对当代大学生思想品德教育的意蕴与启示[J].文化学刊.2019