高校大类培养改革实践:内容、实施与评价问题

推进大类培养改革和一流专业建设,需要在"培养什么人"与"怎样培养人"的关系中、在知识转型与社会转型的视野中、在高校自我发展与内部治理的需要中认识大类培养的价值和意义,关键是要合理把握大类培养改革与专业建设的辩证统一关系,要在实践层面解决好大类培养的内容问题、实施问题和评价问题。

一、为什么要实施大类培养?

1.从“培养什么人”“怎样培养人”的关系看大类培养

2.从知识转型、社会转型的变革趋势看大类培养

3.从高校自主发展和内部治理的需要看大类培养

二、大类培养与专业建设的关系

1.大类培养与专业育人的内在统一性

2.大类培养改革需要以专业建设和发展为基础

3.大类培养改革有助于激发专业建设深层活力

三、大类培养改革实践中面临的主要问题

1.大类培养的内容问题

2.大类培养的实施问题

3.大类培养改革的评价问题

类型: 期刊论文

作者: 牟蕾,杨益新,闫春更,龚思怡

关键词: 大类培养,专业建设,内容,实施,评价

来源: 中国大学教学 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 西北工业大学教务处,西北工业大学

分类号: G642.0

页码: 70-74

总页数: 5

文件大小: 773K

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