语文群文阅读教师教学策略

论文摘要

作为一种创新教学方法,群文阅读教学法在我国中小学阅读教学中得到越来越多人的关注和尝试,其与单篇阅读的方式不同,主要借助多篇对比阅读的形式帮助学生在对比中了解议题内涵。本文结合教育教学实践以及名师教学案例,为一线语文教师实施群文阅读教学提供了策略,充分证明了初中群文阅读教学方法的有效性。

论文目录

• 一、精心选文
• 二、授之以渔
• 三、合理引导
• 四、总结反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 冷欢

关键词: 初中语文,群文阅读,教学策略

来源: 汉字文化 2019年23期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 西华师范大学文学院

分类号: G633.33

DOI: 10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.23.009

页码: 18+26

总页数: 2

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