导读:本文包含了简单观念论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:互联网,消费,金融
简单观念论文文献综述
纪睿智[1]（2019）在《基于现状简单论述中国消费者消费观念情况以及改进办法》一文中研究指出毫无疑问,在这个互联网和移动支付日渐普及的时代,传统的信用卡已经逐渐被扫进了历史的角落。随着互联网技术的高速发展,而互联网消费金融和P2P网络借贷平台也成了小额个人信用贷款的主力军。而实际上这些公司虽然取代了信用卡在小额信贷中的作用,但他们在实际运行中所面对的风险和违约概率其实是要远高于传统的信用卡。(本文来源于《商讯》期刊2019年17期）
兰天[2]（2019）在《用科学观念取代简单的“开药”》一文中研究指出不知不觉,出普通门诊的日子已有3个多月,我也慢慢学会了如何与形形色色来看病的患者们打交道。这群人中,既有久病求医、辗转于全国各大医院间的疑难重症患者,也有头痛脑热、开药复查相对病情较轻的患者。对于刚出门诊不久的年轻大夫而言,也许后者处理起来会相对容易一些,毕竟只是开药开检(本文来源于《中国医学人文》期刊2019年04期）
张春艳[3]（2017）在《基于有机化学基本观念的教学设计——以“最简单的有机化合物甲烷”为例》一文中研究指出化学作为科学教育的重要组成部分,对培养学生科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用,而"提高学生的科学素养"是化学课程的基本理念。化学科学素养的核心是化学基本观念。化学基本观念对于学生的学习发挥着重要的总领作用。有机化学的核心就是研究有机化合物的组成、结构、性质和应用的。因此,在有机化学的教学中,教师更应该培养学生的以下化学基本观念:化学元素观、物质结构观、物质转化观、物质分类观。(本文来源于《高考》期刊2017年12期）
赫秀辉[4]（2017）在《重视初中统计的教学 发展学生数据分析观念——以“简单随机抽样”课的教学为例》一文中研究指出为了让学生经历较为完整的数据分析过程、掌握数据分析的基本方法,初中各版本的教材都安排了相关的教学内容,如人教版教材在七年级下册安排了"数据的收集、整理与描述";在八年级下册安排了"数据的分析",目的是让学生经历数据收集、处理、分析的全过程,进一步发展数据分析观念,提高运用统计知识解决实际问题的能力.1.初中统计教学中存在的问题.现实的初中统计教学中,存在着下述几种现象:(本文来源于《中小学数学(初中版)》期刊2017年Z1期）
杨涛[5]（2016）在《地方金融发展需转变观念 警惕简单扩张带来的“虚胖”》一文中研究指出自进入21世纪以来，我国地方金融竞争愈演愈烈，各地方都希望把金融作为支柱产业之一，既能为地方做出直接的GDP贡献，又能够相对自主可控，从而为地方经济发展更好地“输血”。曾有一段时间，全国众多城市都提出了打造区域金融中心的理念，不管自身是否具备基础性条件。(本文来源于《中国经济导报》期刊2016-08-31）
程小凤[6]（2015）在《“内容简单”也能“丰满厚实”——以“前后”一课教学为例谈发展空间观念》一文中研究指出"空间观念"是《数学课程标准(2011年版)》10个核心概念之一。课程标准从四方面对空间观念进行了刻画描述,其中一方面就是"想象出物体的方位和相互之间的位置关系"。属于图形与几何领域的"图形与位置"内容,也是发展学生空间观念很好的素材。但是一线教师往往轻视这一教学内容,认为这个内容"太简单、不必教"、"不像数学",因此往(本文来源于《小学数学教育》期刊2015年19期）
王丽娟,潘雪琪[7]（2015）在《经历统计活动过程,培养数据分析观念——《简单数据的收集和整理》(第二课时)教学实践与评析》一文中研究指出接着前面五期,我们继续刊发针对苏教版小学数学教材中修订幅度较大以及需要重点关注的教学内容提前进行的教学思考与设计。本期呈现的是江苏省常州市博爱小学王丽娟老师和潘雪琪老师对新教材二年级下册《简单数据的收集和整理》一课的教学实践与评析。这也是本系列的最后一篇文章。(本文来源于《教育研究与评论(课堂观察)》期刊2015年07期）
顾丽英[8]（2015）在《经历数据生成过程 发展数据分析观念——苏教版第一学段“简单数据统计”教学思考》一文中研究指出统计是研究"数据"的,"数据"和我们平时说的"数"有所不同。史宁中教授提出:"数据是信息的载体,这个载体包括数,也包括语言、信号、图像,凡是能够承载事物信息的东西都构成数据,而统计学就是通过这些载体来提取信息进行分析的科学和艺术。"《课程标准(2011年版)》把《课程标准(实验稿)》中的"统计观念"修改为"数据分析观念",更加突出了统计的核心——数据分析。因此,教学中要凸显统计的核心,就要注重对数据的分析和处理,帮助学生形成用"数据"说话的态度。那么教学中如何引导学生经历数据的生成过程,有效地落实"发展学生的数据分析观念"这一核心目标呢?笔者结合苏教版第一学段"数据的收集和整理"的教学,谈谈个人的一些认识与思考。(本文来源于《小学数学教育》期刊2015年12期）
文琦[9]（2013）在《实施“五个一”工程推进生态移民区高效发展》一文中研究指出深化落实“一户一生”工程。通过在生态移民区每户培养一名大学生（包括职业院校），带动移民户在生产技术、价值观念、生活方式等方面的重要转变。每户培养一名大学生在城市读书，毕业后绝大部分会留在城市就业，未来家庭需要老人照顾孩子，使得举家搬迁移居城市，这样也就实(本文来源于《宁夏日报》期刊2013-02-27）
任小康[10]（2013）在《300颗土鸡蛋孵出的是亲情正能量》一文中研究指出近日,网友施先生发来一条春运微故事,今年他老婆刚生了儿子,他们没有回家,准备把父母从湖北黄州接到广东过年。父母出发前,他一再叮嘱,春运路上人多,不要带东西过来。但老父亲和老母亲还是背了100斤花生油和300个土鸡蛋给他们。(2月6日《武汉晨报》)(本文来源于《新华每日电讯》期刊2013-02-07）
简单观念论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
不知不觉,出普通门诊的日子已有3个多月,我也慢慢学会了如何与形形色色来看病的患者们打交道。这群人中,既有久病求医、辗转于全国各大医院间的疑难重症患者,也有头痛脑热、开药复查相对病情较轻的患者。对于刚出门诊不久的年轻大夫而言,也许后者处理起来会相对容易一些,毕竟只是开药开检
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
简单观念论文参考文献
[1].纪睿智.基于现状简单论述中国消费者消费观念情况以及改进办法[J].商讯.2019
[2].兰天.用科学观念取代简单的“开药”[J].中国医学人文.2019
[3].张春艳.基于有机化学基本观念的教学设计——以“最简单的有机化合物甲烷”为例[J].高考.2017
[4].赫秀辉.重视初中统计的教学发展学生数据分析观念——以“简单随机抽样”课的教学为例[J].中小学数学(初中版).2017
[5].杨涛.地方金融发展需转变观念警惕简单扩张带来的“虚胖”[N].中国经济导报.2016
[6].程小凤.“内容简单”也能“丰满厚实”——以“前后”一课教学为例谈发展空间观念[J].小学数学教育.2015
[7].王丽娟,潘雪琪.经历统计活动过程,培养数据分析观念——《简单数据的收集和整理》(第二课时)教学实践与评析[J].教育研究与评论(课堂观察).2015
[8].顾丽英.经历数据生成过程发展数据分析观念——苏教版第一学段“简单数据统计”教学思考[J].小学数学教育.2015
[9].文琦.实施“五个一”工程推进生态移民区高效发展[N].宁夏日报.2013
[10].任小康.300颗土鸡蛋孵出的是亲情正能量[N].新华每日电讯.2013