摘 要：目的研究说明护理干预的实用性，主要针对的是老年老梗死患者，观察分析其护理情况、生活能力的情况。方法 选取我院老年脑梗死52 例患者作为分析的对象，实验组应用的护理方式是康复护理，参照组应用护理方式是一般，观察训练方面、沟通方面、教育方面、服务方面的情况，以及生活能力情况。结果实验组患者沟通方面的分值为（19.25±0.63）分，训练方面的分值为（18.67±1.34）分，教育方面的分值为（18.45±1.28）分。参照组患者沟通方面的分值为（11.75±2.17）分，训练方面的分值为（11.79±1.89）分，教育方面的分值为（11.46±2.09）分。其中两个小组之间差异明显（P＜0.05）。实验组治疗治疗后能力分值为（70.12±6.33）分；参照组治疗后的能力分值为（50.14±3.17）分。其中两个小组之间差异明显（P＜0.05）。结论对比所获取的数据，实验组的护理方式其熊爱国更佳，有助于患者各项能力的提升。
关键词：早期康复护理；老年脑梗死患者；质量情况及能力情况
0 引言
老年患者所具有的特征是恢复较慢，对于疾病的理解能力较差，生活能力不高。当老年患者出现脑梗死的情况，临床中除了应用科学、合理的治疗方式外，应应注意对于患者的护理情况，老年患者的内心较为脆弱，不能接受生病的事实，对于治疗具有恐慌感，临床中为了降低致残例数，应重视其护理工作，便于患者在治疗期拥有端正的心态。本文主要以52 例患者作为说明的对象，总结性说明护理有效性。
该工程大体积混凝土施工自2013年7月6日开始，经过近4个昼夜的连续浇筑，于7月10日结束，养护3周后拆模，混凝土表面未发现裂缝，证明所采用的施工方案是可行的。
1 资料与方法
老年患者所具有的特征是恢复较慢，对于疾病的理解能力较差，生活能力不高。当老年患者出现脑梗死的情况，临床中除了应用科学、合理的治疗方式外，应应注意对于患者的护理情况，老年患者的内心较为脆弱，不能接受生病的事实，对于治疗具有恐慌感，临床中为了降低致残例数，应重视其护理工作，便于患者在治疗期拥有端正的心态。本文主要以52 例患者作为说明的对象，总结性说明护理有效性。
（三）创新小学英语教师的培训模式。首先，要创新教师培训方法。《意见》要求各级师范院校、教师进修院校、中小学教研室在当地教育行政部门的规划和指导下对在职小学教师进行培训。壮民族地区小学应给予教师成长方面的支持，主动加强与高等院校的联系，邀请高等院校的教师到本校给予教师专业知识和教学水平方面的支持。
有了阅读资源，我们就要用好这些资源。结合部编教材一年级上册第一单元的“快乐读书吧”，带领学生到学校每一个可以看书的点进行阅读，并引导学生在不同阅读点进行阅读的方法。如带学生到学校开放图书室，教学生如何取书，如何还书；领着学生来到小书吧，指导看书的方法等。
35岁以上的女性，孕育胎儿时的心理负担要比适龄孕妇增大，加之社会和家庭的各种压力，容易使精神处于紧张状态，不利于自身的健康和胎儿的生长发育。
1.2 方法
1.1 一般资料。选取我院老年脑梗死52 例患者，52 例患者当中男性37 例，女性15 例，52 例患者的年龄阶段在60-78岁，平均65.23 岁。编号并分组，参照组26 例患者当中，男性19 例，女性7 例，年龄阶段在61-78 岁，平均65.42 岁。实验组26 例患者当中男性患者18 例，女性8 例，年龄阶段60-77 岁，平均65.38 岁。患者及患者的家属在知道我院的研究事项，非常愿意加入此次研究。
1.4 统计学分析。通过采用数据记录的方式对比参照组与实验组，利用统计学的方法将数据进行计算，结合数据之间的关系，计算相应的数据，以P＜0.05 为有明显的差异。
1.3 观察指标。主要分析的方面有训练方面、沟通方面、教育方面、服务方面、心理方面的情况。其中护理情况，由所参与的患者进行评分，其评分是按照总分为100 分，所涉及五个方面，每一个方面20 分为其最高的分值，制定问题，患者填写，后期统一登记。生活方面的评分是由内科室的医生评定，5 名医生评定其未治疗与治疗后的情况。
（2）实验组开展工作，第一心理方面，主要是交流工作，交流的过程中避开患者敏感的话题[1]，交流主要是为了打开患者的心扉，化解患者内心纠结的事情。另外交流应帮助患者树立正确的心态，老年患者情绪会异常的躁动、心烦，对于治疗不具有斗志，应缓解患者的焦虑、抑郁的情绪，多激励患者，正确而面对疾病，在交流中多将一些这方面的疾病成功治好的案例，为患者树立信心。第二教育工作，患者在治疗的过程中了解相应的护理知识，在为患者讲述护理方面的知识中对于患者所提出的问题应巧妙的回答，以委婉表达为主，避免有的患者内心脆弱，过于直接的表达，患者内心负担加重，不利于治疗[2]。第三训练工作，此工作的开展，主要是需要依据患者在治疗过程中的情况，开展体位工作，主要是为了伸展患者的关节，在训练中应注意度的掌控，运动量可以由少增多。第四推拿工作，在推拿之前应注意做好其准备的工作，像找准穴位、局部消毒等，推拿的过程中注意手法及力度，患者承受力的程度不一，推拿的过程中应当注意。第五服务工作，病房应当干净整洁，空气流动，并制定信息表，了解患者的各项情况，对于病房及周围的环境进行彻底的清扫、消毒工作。
（1）参照组开展工作，应注意患者的各项情况，主要的工作内容有患者的服药情况、治疗感染的情况、检测颅压值、进行翻身等，患者在治疗的过程中，有任何的异常的情况，应当及时的告知其主治的医生。
2 结果
2.1 实验组患者沟通方面的分值为（19.25±0.63）分，训练方面的分值为（18.67±1.34）分，教育方面的分值为（18.45±1.28）分，心 理 方 面 的 分 值 为（19.21±0.42）分，服务方面的分值为（18.17±1.11）分，其护理整体的分值为（95.33±0.43）分。参照组患者沟通方面的分值为（11.75±2.17）分，训练方面的分值为（11.79±1.89）分，教育方面的分值为（11.46±2.09）分，心理方面的分值为（12.56±1.19）分，服务方面的分值为（10.78±1.36）分，其护理整体的分值为（62.34±4.56）分。其中两个小组之间差异明显（P＜0.05），详情见表1。
表1 护理情况观察表
?
2.2 实验组治疗前的生活能力分值为（32.12±3.24）分，治疗后分值为（70.12±6.33）分；参照组治疗前的分值为（32.02±2.12）分，治疗后的分值为（50.14±3.17）分。其中两个小组之间差异明显（P＜0.05），详情见表2。
表2 生活能力情况观察表
?
3 讨论
实验组患者护理整体的分值为（95.33±0.43）分。参照组患者护理整体的分值为（62.34±4.56）分。说明实验组的方式更加具有优势。
对于老年脑梗死患者，患者情况主要因为其脑部供血供氧不足所致。临床中对于患者的治疗，应在早期进行康复护理工作，第一有助于患者在治疗的过程中不排斥治疗，患者对于其疾病有认知，治疗过程中愿意与医护人员交流，不封闭自己。第二患者早期进行训练，其并发症的例数会降低，一定量的活动，有助于其身体各项功能的恢复[3]。第三护理中应用推拿方式，具有通经络作用，便于患者呼吸顺畅，血液瘀堵的情况逐渐消散。
参考文献
[1] 韩彦姣.早期康复护理干预对老年脑梗死患者护理质量及生活能力的改善作用[J].中国现代药物应用,2017,11(04)：162-164.
[2] 程丽平,赵海云,王世斌.早期康复护理干预对老年脑梗死患者护理质量及生活能力的改善作用[J].中国社区医师,2017,33(17)：151-152.
[3] 王桂莲.早期康复护理干预对老年脑梗死患者护理质量及生活能力的改善作用研究[J].实用医技杂志,2018,25(06)：681-682.
中图分类号：R493
文献标识码：B
DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.88.214
本文引用格式：王艳蕾.探究早期康复护理干预对老年脑梗死患者护理质量及生活能力的改善作用[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(88)：315-316.
标签：患者论文; 值为论文; 实验组论文; 情况论文; 老年论文; 医药论文; 卫生论文; 临床医学论文; 护理学论文; 专科护理学论文; 《世界最新医学信息文摘》2019年第88期论文; 南京市栖霞区医院论文;