导读:本文包含了高中作文论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:作文教学,高中语文,高中,江苏,网络资源,教学模式,激发学生。
高中作文论文文献综述写法
邢丽琴,万海容[1]（2020）在《2019年江苏高考作文对高中作文教学的启迪》一文中研究指出本文将从汲取题目所给的有效信息,精心构思之后巧妙立意;结合生活实际,通过以小见大的方式列出作文内容;根据写作文体确定写作结构,使行文层次分明,内容构思详略得当,发出时代强音叁个方面进行阐述,为高中的议论文写作提出教学指导建议。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
于海斌[2]（2020）在《高中语文作文教学面临的困境及解决之道》一文中研究指出在高中语文领域,作文教学依旧存在着比较严重的教学模式化问题,不仅教师的主导地位没有得到彻底转型,学生的主体地位也处于被忽视的状态。在这样的背景下,高中语文的作文教学面临着一定的困境,亟待教师探索出有效的解决之道,让高中语文作文教学焕发出新的活力。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
施忠涛[3]（2020）在《基于网络资源的高中作文教学研究》一文中研究指出在网络教学中,学生实际上是作文教学的主体部分,而教师只是担任着管理者和引导者的角色,网络为学生的学习提供了资源共享的平台。在教学的过程中也可以充分培养学生的创作力和想象力,调动学生的主动性和积极性,同时也满足了高中学生的心理需求,提高了学生的语言表达能力。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
郑千里[4]（2020）在《高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究》一文中研究指出教育改革的不断深入,对教育各方面的要求越来越高。在高中语文课堂的教学中,任务驱动型的作文教学方式已经成为了语文教学中的重要组成部分,一直以来,学生对任务类型的作文材料,理解不够透彻,所以很难写出令人耳目一新的文章。为此,教师应深入剖析这种教学方法,找到合理的解决对策,探讨高中语文任务驱动型作文课堂教学模式,改善学生的写作情况。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
杨桦[5]（2019）在《论“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用》一文中研究指出阅读与写作是一个相辅相成的有机统一体,高中语文阅读与写作教学在一定程度上处于脱节状态,影响了作文教学的实际效果,而"读写一体化"教学模式能够实现读与写的互补,促进语言文字的知识研习,提升学生的语文核心素养。努力激发学生"读写一体化"的学习兴趣,依托成熟的网络化教学平台构建教学资源库,通过精心的课堂教学设计强化启发和讨论,整体培养学生读与写的能力,帮助高中语文作文教学走出现实的困境,促进学生写作能力的全面发展。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
王惠芳[6]（2019）在《人性化理念下的高中作文教学》一文中研究指出作为高中语文教学的重要组成部分，作文教学历来为广大教育研究者和一线语文教师所重视，有关作文教学的研究以及探索尝试从未间断。但是，在现行的作文教学中，仍然存在着这样或者那样的问题。人性化理念下的高中语文作文教学是一种新型的教学理念，是时代进步的要求,更是教育本身发展的要求。本文分析了传统语文作文教学中存在的问题，研究了人性化理念下的语文作文教学的意义，并且提出了在人性化理念下，做好高中语文作文教学的对策。后面附有两节作文课对比实录。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
张捷[7]（2019）在《高中语文作文教学的实用性及创新性探讨》一文中研究指出随着高中语文新课标的改革,高中语文的教学模式也在发生着变化。在高中语文教学中,作文一直是最为重要的构成部分,在高考中占据占有很大的比例,可谓高考语文的半壁江山。在新课改的背景下,进行高中作文教学时,应当摒弃传统的教学方法,放弃系统的模板训练,根据实际教学情况,促使学生在一定程度上充分发挥自身的主观能动性,重视作文的实(本文来源于《中学语文》期刊2019年35期）
张娟[8]（2019）在《高中语文作文教学策略探究》一文中研究指出语文是一门结合了情感、思想以及逻辑的综合性言语类学科。通过语文的学习,可以让学生丰富自己的文化涵养,能够让学生感受生活中的各种各样的情感,从而不断地提升自己的精神品质。尤其是在高中阶段,对于处于思想初步成熟期的高中生来说,语文的学习显得尤为重要。而在高中语文的学习过程中,作文的学习更是重中之重,教师应当加强对高中语文作文的教学工作,努力地提升学生的文化素养。本文先简单介绍了高中语文作文教学目前的教学状况,然后从加强学生基础积累、培养学生观察能力、引导学生实践写作以及帮助学生确定思路这四个方面来简单阐述了高中语文作文教学的几种策略。(本文来源于《作家天地》期刊2019年23期）
王卉[9]（2019）在《高中作文教学探究》一文中研究指出近年来,随着高考制度改革的深入,写作教学的重要性也进一步凸显。在高考语文试卷中,写作所占比重最大,甚至可以说,学生写作水平的高低直接影响高考的语文成绩。因此,如何提高写作教学的有效性,也成了高中语文教学的重中之重。一、找到切入点,激发兴趣兴趣是最好的老师,让学生明白文学创作并非可望而不可即,从而使学生对写作产生亲近感和浓厚的兴趣尤为重要。在作文教学中,教师应该注重去寻找能引起学生的写作兴趣的内容与问题,能够让学生畅游在这片有趣的(本文来源于《语文天地》期刊2019年34期）
张殿爱[10]（2019）在《高中作文教学质量的提升方法》一文中研究指出不少高中生在作文方面存在不足,经常出现词穷的现象,作文成绩的短板也导致语文整体成绩不容乐观。在新课改背景下,教师能够运用新的教学方法进行教学,讲评方式也得到了创新,取得了较好的效果。一、讲解和评改相结合教师原有的作文讲解方法是选出几篇范文,讲解作文的亮点和不足,分析出写作特点和存在的问题,让学生自主修改。新课改背景下,教师创新了讲评的方式,在讲授过程中应注意启发学生从不同的角度和侧面加以理解。如《故都的秋》就是从多种角度来写古都(本文来源于《语文天地》期刊2019年34期）
高中作文论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高中语文领域,作文教学依旧存在着比较严重的教学模式化问题,不仅教师的主导地位没有得到彻底转型,学生的主体地位也处于被忽视的状态。在这样的背景下,高中语文的作文教学面临着一定的困境,亟待教师探索出有效的解决之道,让高中语文作文教学焕发出新的活力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中作文论文参考文献
[1].邢丽琴,万海容.2019年江苏高考作文对高中作文教学的启迪[J].试题与研究.2020
[2].于海斌.高中语文作文教学面临的困境及解决之道[J].试题与研究.2020
[3].施忠涛.基于网络资源的高中作文教学研究[J].试题与研究.2020
[4].郑千里.高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究[J].学周刊.2020
[5].杨桦.论“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用[J].科教文汇(中旬刊).2019
[6].王惠芳.人性化理念下的高中作文教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[7].张捷.高中语文作文教学的实用性及创新性探讨[J].中学语文.2019
[8].张娟.高中语文作文教学策略探究[J].作家天地.2019
[9].王卉.高中作文教学探究[J].语文天地.2019
[10].张殿爱.高中作文教学质量的提升方法[J].语文天地.2019