导读:本文包含了科学知识型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:离退休干部,科学发展观,工作指导方法
科学知识型论文文献综述
包丽群[1]（2013）在《以科学发展观来指导科学知识型离退休干部工作》一文中研究指出我国已进入老龄化社会,人口老龄化正处于快速发展阶段,如何破解养老问题已成为社会关注热点。当前,科学知识型离退休干部工作面临许多新情况新问题,许多老同志进入"高龄期和高病期",退休干部在逐年增加,科学知识型离退休老同志群体结构发生了很大变化。(本文来源于《今日科苑》期刊2013年16期）
包丽群[2]（2013）在《如何作好新时期科学知识型离退休干部工作》一文中研究指出如何做好新时期科学知识型离退休干部工作,增强做好老干部工作的责任感和使命感。科学知识型老干部是经济社会发展的宝贵财富。我们一定要把科学知识型老干部的历史成绩牢记在心,真心实意尊重他们。(本文来源于《神州》期刊2013年23期）
杨友乐[3]（2012）在《“六模块建构式课堂”背景下对“知识型”科学课教学策略研究》一文中研究指出面对不同的学生,面临不同的情境,教学中应结合采用不同的方式、不同的程序,根据各模块的功能,依据教学的实际灵活进行课堂建构,要切实发挥建构式课堂的优势,全面提高学生知识、能力与情感协同发展的水平。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2012年10期）
刘军[4]（2012）在《晚清科学幻想小说与“知识型”转变》一文中研究指出科学幻想小说是依据科学展开想象的小说形式,是20世纪初引进中国的新文类。中国近代发生了知识型的转换,直接表现为“四部之学”向“七科之学”的演进,其中既有西学的移植,也有中国传统知识分类体系的重构。晚清科学幻想小说促进了现代小说观念的形成,同时,它包含的文学话语和科学话语同“科学”、“文学”、“历史”等知识门类产生多层次的互动,是知识型转变中不可忽视的动力因素。知识型的转变在语言层面体现为词和概念的变化,是语言对世界的重新划分,从而建立词与物的新的对应关系。晚清科学幻想小说中出现了大量新词语,涉及西学各门类,引发汉语语义系统的变化,既是语言的转变也是文化的重构。在叙事学层面,这类小说中带有进化论色彩的“时空体”一方面体现了西方现代科学的世界观,另一方面也构造了新的叙事模式,在小说的现代转化和新知识型的建构中具有重要意义。科学幻想小说这种文类的发展伴随着“说部”到“小说”、“格致”到“科学”的变化,在新旧知识型交替中展现出某些现代小说的特征和对科学的理解与想象,是建立新的知识秩序的重要助力。从目录学上看,晚清科学幻想小说突显了小说中“真实”与“虚构”的辩证关系,有利于小说摆脱在“经史子集”的四部分类中对史部的依赖,获得独立的文学价值,同时它包含的科学话语促进了科学知识的普及和科学观念的传播,而科学作为一种知识门类的确立正是“四部之学”解体和新知识型诞生的重要标志。晚清科学幻想小说参与了“科学”、“文学”和“历史”等知识门类的现代转化,是传统知识型的拆解力量也是新知识型的建构力量。晚清科学幻想小说的兴起和繁荣与中国近代知识型转变之间存在共变关系,它既是知识型转变的动力也是这个过程的一部分。但是,当知识型转变基本完成之后,这种过渡性文类无法适应新的知识分类体系,而逐渐边缘化,但是它展现的小说的现代性因素、新的世界观和科学观却被结构进现代知识型中,继续影响着我们对世界和自我的理解和认识。(本文来源于《北京大学》期刊2012-06-01）
胡菊英[5]（2010）在《以科学发展观为指导建立知识型高校后勤体系》一文中研究指出后勤工作是推进高等教育事业全面协调可持续发展的主要因素之一。本文介绍了知识型后勤的概念和特征,分析了高校建立知识型后勤的必要性,并给出了建立知识型后勤体系的实现方法。最后认为:为改进和提升后勤系统的运行效率、服务质量和保障能力,促进学校后勤工作的全面健康、可持续发展,应以科学发展观为指导,努力营造知识型的高校后勤保障体系。(本文来源于《成功(教育)》期刊2010年09期）
苏小柱[6]（2010）在《立足科学发展,努力建设知识型、学习型高校工会组织》一文中研究指出以科学发展为统领,大力加强高校民主政治建设,把高校工会组织建设成为具有时代性、创新性的知识型、学习型组织具有重要的战略意义。全面提高教职工队伍素质,营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的校园环境,形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制,从根本上全面提升高等教育的核心竞争力和发展动力。(本文来源于《大家》期刊2010年02期）
李瑾坤,曹欢,田清[7]（2009）在《知识型作业胜任力的脑神经科学分析》一文中研究指出通过心算这一典型的知识作业进行脑电实验,分析反应时不同的被试在脑地形图以及功率谱上的区别,探讨了用心智操作脑电方法研究知识型作业胜任力的可行性。结果表明,胜任力水平不同的被试在脑区激活上表现出差异,快组有更大程度的额叶激活。同时,在α(8～12.8 Hz)频带功率值两组表现出明显的差异。对于快组,其功率小于慢组的功率。(本文来源于《电子科技大学学报》期刊2009年06期）
卢静[8]（2007）在《知识型服务业科学管理模式与创新研究》一文中研究指出21世纪作为一个“服务经济时代”,服务业在国民经济中战略地位越来越重要,其中知识型服务业的发展水平决定了一个国家国际竞争力的强弱。而我国服务业产值占GDP比重仅有30%左右,发展水平极低;服务业的市场化和对外开放程度远远低于其他行业,且主要集中在劳动密集型服务业,知识密集型服务业尚处于“幼稚期”,在服务贸易结构上存在着明显的劣势;地区发展不平衡,中西部地区则较为落后。所以要从战略角度来发展和研究知识型服务业,本文则主要针对构建知识服务业的科学管理模式与创新进行研究,具体内容如下:1、创新了知识型服务业的管理模式,即基于知识型服务业创新价值链的分析,提出了知识型服务企业管理创新的框架体系。在建设知识型服务业管理与创新平台的基础上,提出了基于结构优化的管理制度创新、基于过程优化的管理模式创新,进而对知识型服务业流程进行再造。2、提出了知识型服务业服务质量的评价方法,即介绍了服务质量的内涵及评价指标体系的构建,制定了评价体系的工作流程,探讨了知识型服务业服务质量提升的策略。3、制定了知识型服务业的营销策略,即在知识型服务业顾客关系管理的研究基础上,基于结构方程,对服务质量、企业诚信、顾客满意度、顾客忠诚度之间的相互关系进行研究,提出了知识型服务业顾客满意度模型,最后提出了知识型服务业的品牌培育与创新策略。4、优化了知识型服务业的人力资源管理,基于知识型服务业人力资源的特点,分别改进了知识型人力资源的招聘管理、流失风险管理、激励措施管理,并对知识型服务业知识成本的分类计量与控制方法进行研究,进而得到知识型服务业的定价依据。5、评估了知识型服务业的效率与创新环境,即分别对知识型服务业的静态效率、动态效率进行评价,通过对比发现两种评价方法互补,然后用主成分分析法对知识型服务业发展的创新环境进行评价。6、构建了知识型服务业核心竞争力的评价模型,在对知识型服务业核心竞争力形成机理分析的基础上,建立了知识型服务业核心竞争力评价指标体系,进而提出了横道图模型和叁维评价模型。(本文来源于《天津大学》期刊2007-11-01）
孙丰[9]（2007）在《宽城用科技加速农村经济发展》一文中研究指出本报讯（驻县孙丰）建设社会主义新农村，富裕农民是根本之策，如何为农民拓宽致富路子？宽城通过深入调查，以推进农业科技与培训农民为突破口，用科学技术推动农村经济发展。加大“双新”推广工作力度。宽城把推广双新工作做为实现农业增效、农民增收的重(本文来源于《承德日报》期刊2007-04-16）
董淳[10]（2005）在《科学定位 多元复合凸显技能——上海亟须培养知识型应用技能人才》一文中研究指出随着我国加入WTO和国家经济建设的快速发展与产业结构调整步伐的加快,企业对技能人才的培养也提出了愈来愈高的要求,迫切需要一批中、高层次的知识型技能人才来确保企业竞争力和产品质量。以市场为导向,以能力为本位,加快培养大批知识结构合理,人才规格适需、职业道德高尚的建设者,(本文来源于《上海企业》期刊2005年04期）
科学知识型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如何做好新时期科学知识型离退休干部工作,增强做好老干部工作的责任感和使命感。科学知识型老干部是经济社会发展的宝贵财富。我们一定要把科学知识型老干部的历史成绩牢记在心,真心实意尊重他们。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学知识型论文参考文献
[1].包丽群.以科学发展观来指导科学知识型离退休干部工作[J].今日科苑.2013
[2].包丽群.如何作好新时期科学知识型离退休干部工作[J].神州.2013
[3].杨友乐.“六模块建构式课堂”背景下对“知识型”科学课教学策略研究[J].科学大众(科学教育).2012
[4].刘军.晚清科学幻想小说与“知识型”转变[D].北京大学.2012
[5].胡菊英.以科学发展观为指导建立知识型高校后勤体系[J].成功(教育).2010
[6].苏小柱.立足科学发展,努力建设知识型、学习型高校工会组织[J].大家.2010
[7].李瑾坤,曹欢,田清.知识型作业胜任力的脑神经科学分析[J].电子科技大学学报.2009
[8].卢静.知识型服务业科学管理模式与创新研究[D].天津大学.2007
[9].孙丰.宽城用科技加速农村经济发展[N].承德日报.2007
[10].董淳.科学定位多元复合凸显技能——上海亟须培养知识型应用技能人才[J].上海企业.2005