基于核心素养培育的传统工科转型升级路径

基于核心素养培育的传统工科转型升级路径

论文摘要

传统工科教育在中国高等教育体系中占有非常重要的地位,规模大、作用突出,但也面临着发展遇到瓶颈、急需转型升级的问题。世界新一轮科技革命和产业革命对工科教育提出了新的要求,实施创新驱动发展战略,实现两个百年奋斗目标,为工科教育提供了改革、创新与升级的历史机遇,工科教育要重新审视自己,以培养大学生核心素养为出发点,迎接挑战、做出变革、转型升级。

论文目录

  • 一、传统工科教育的作用与地位
  • 二、传统工科教育面临的机遇与困惑
  •   (一)“中国制造2025”与新工科建设
  •   (二)传统工科面临的挑战与困惑
  • 三、传统工科教育转型升级路径探索
  •   (一)传统工科需自我重新审视
  •   (二)制定新时代人才培养目标
  •   (三)建立开放、融合、协同培养机制
  •   (四)传统工科教育转型升级的具体路径
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张文海,王明贤

    关键词: 工科教育,核心素养,新工科

    来源: 高等建筑教育 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 河北建筑工程学院能源与环境工程学院

    基金: 2016年河北省社会科学基金(HB16MK011)

    分类号: G642

    页码: 7-12

    总页数: 6

    文件大小: 114K

    下载量: 111

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