导读:本文包含了海马伞论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:穹窿,神经,神经元,胰岛素,干细胞,细胞,胆碱能。
海马伞论文文献综述
成翔,赵荣臻,李雯,秦建兵,刘娟[1]（2019）在《切割大鼠穹窿海马伞海马微环境外泌体在海马神经再生中的作用》一文中研究指出外泌体作为细胞向外释放生物分子的微囊泡,在干细胞微环境中发挥着重要作用。为探讨去神经支配后大鼠海马微环境中外泌体转录组表达谱的变化,及其对海马NSCs分化的影响,本研究通过切割成年SD大鼠穹窿海马伞,模拟去神经支配的海马神经再生微环境,提取海马微环境外泌体并利用Western blotting、透射电镜及纳米粒径检测(本文来源于《中国解剖学会2019年年会论文文摘汇编》期刊2019-08-18）
徐娅丽,杜万雪,黄德斌[2]（2018）在《刺五加苷E对穹窿-海马伞损伤大鼠学习记忆能力及海马神经元可塑性的影响》一文中研究指出目的探索刺五加苷E对穹窿-海马伞损伤大鼠学习记忆能力及海马神经元可塑性的影响。方法 120只大鼠随机分为对照组、模型组、假手术组及刺五加苷E低、中、高剂量组(100、200、500 mg/kg),每组20只。第7、21天分别测定寻找平台潜伏期和错误次数后,RT-PCR、ELISA检测锥体细胞凋亡率、c-fos基因表达、Na+-K+-ATP酶活性。结果与模型组比较,刺五加苷E组寻找平台潜伏期、错误次数显着减少(P <0. 05),Na+-K+-ATP酶活性、正常锥体细胞数量显着增加(P <0. 05),锥体细胞密集度和排列方式、神经纤维缠结、胶质细胞增生、核固缩明显改善(P <0. 05),第7天c-fos相对灰度值显着增加(P <0. 05),第21天恰好相反(P <0. 05)。结论刺五加苷E可剂量依赖性地改善穹窿-海马伞损伤大鼠学习记忆能力,其机制可能与增强Na+-K+-ATP酶活性、调控c-fos基因表达、阻止海马神经元损伤并促进其可塑性有关。(本文来源于《中成药》期刊2018年11期）
成敏,李浩明,金国华,田美玲,秦建兵[3]（2015）在《Jagged1在大鼠切割穹窿海马伞后海马内的表达变化》一文中研究指出目的:探讨切割穹窿海马伞后不同时相点海马内Jagged1的动态表达变化。方法:切割SD大鼠双侧穹窿海马伞,于切割后第3、7、14、21 d分别提取海马组织总RNA和总蛋白,应用RT-PCR和Western Blot的方法分别检测Jagged1基因和蛋白的表达变化;切割SD大鼠右侧穹窿海马伞,7 d后通过免疫组织化学的方法检测海马齿状回颗粒下层和门区中Jagged1阳性细胞的数目和平均光密度值(MOD)。结果:Jagged1基因和蛋白在切割穹窿海马伞后的第3 d表达开始增高,第7 d时达到最高水平,第14 d后表达下降至正常水平;切割穹窿海马伞后的第7 d,切割侧海马齿状回颗粒下层和门区中Jagged1阳性细胞数为167.89±22.11,平均光密度值为0.11±0.02;正常侧阳性细胞数为140.45±22.63,平均光密度值为0.06±0.01;切割侧阳性细胞数和平均光密度值与正常侧均明显增高(P<0.05)。结论:切割穹窿海马伞后Jagged1基因和蛋白的表达呈现出先增高后降低的变化趋势,提示Jagged1是切割穹窿海马伞后海马内微环境的重要组成分子。(本文来源于《神经解剖学杂志》期刊2015年03期）
田美玲,李浩明,金国华,朱培培,施金洪[4]（2014）在《切割穹窿海马伞后海马齿状回内Lhx8的表达变化及其对RGCs向胆碱能神经元分化的影响》一文中研究指出目的:明确Lhx8在SD大鼠切割穹窿海马伞后海马齿状回颗粒下层和门区中的表达变化。方法:切割SD大鼠穹窿海马伞,成功制备海马去神经支配动物模型后,通过Western Blot的方法检测切割后第1、3、7、14、21、28 d海马中Lhx8蛋白的表达变化;通过免疫组织化学方法检测切割后第7天海马齿状回颗粒下层和门区中Lhx8阳性细胞的表达定位,并通过免疫荧光化学方法检测Lhx8/ChAT双标阳性细胞的共定位情况;切割SD大鼠穹窿海马伞并制备海马提取液,将其加入至细胞培养液中,模拟体内海马神经再生微环境,检测培养的海马放射状胶质细胞(radial slia cells,RGCs)向胆碱能神经元分化的情况。结果:切割穹窿海马伞后第7 d,Lhx8蛋白表达量较其他各时相点明显增高;海马齿状回颗粒下层和门区中Lhx8阳性细胞数目和光密度也明显高于正常侧,Lhx8/ChAT双标阳性细胞数目也较正常侧增多;体外细胞培养,切割穹窿海马伞侧海马提取液也较正常侧海马提取液更能促进海马放射状胶质细胞向胆碱能神经元的分化。结论:切割穹窿海马伞后,Lhx8表达明显上调,与海马齿状回的胆碱能神经再生有关。(本文来源于《神经解剖学杂志》期刊2014年04期）
邹琳清,金国华,王海琴,李浩明,朱培培[5]（2013）在《穹隆海马伞切割后大鼠海马内RUNX1T1 mRNA和蛋白的表达变化》一文中研究指出目的观察穹隆海马伞切割后不同时间点海马内RUNX1T1 mRNA和蛋白的表达变化及定位。方法行穹隆海马伞切割术,制备模型大鼠。实验分为正常组、切割3d组、切割7d组、切割14d组、切割21d组、切割28d组。1.提取海马组织总mRNA,用Real-time PCR检测大鼠海马组织中RUNX1T1mRNA的表达;2.提取海马组织总蛋白,用Western blotting检测海马内RUNX1T1蛋白的表达;3.行脑冷冻切片,行RUNX1T1免疫荧光检测和Hoechst标记,观察海马齿状回中RUNX1T1/Hoechst双标阳性细胞。结果 Real-time PCR检测显示,切割3d组海马组织中RUNX1T1 mRNA的表达明显上调,其余各组差异不明显;Western blotting检测结果显示,正常组海马中有微量RUNX1T1蛋白表达,而切割3d组海马组织中RUNX1T1蛋白表达量明显上升,并达到高峰,7d时仍有较多的表达,此后,14d、21d、28d组中RUNX1T1蛋白表达很快又恢复到正常水平;免疫荧光检测结果表明,正常组海马齿状回中有少量的RUNX1T1/Hoechst阳性细胞,切割3d组海马齿状回中RUNX1T1/Hoechst阳性细胞数量最多,切割7d组逐渐减少,切割14d组、21d组和28d组与正常组差别不明显。结论穹隆海马伞切割后海马内RUNX1T1mRNA和蛋白表达在早期呈短暂性上调,并定位于海马齿状回颗粒下层,推测可能与海马神经再生过程中神经干细胞向神经元分化有关。(本文来源于《解剖学报》期刊2013年06期）
王海琴,金国华,邹琳清,秦建兵,赵荷艳[6]（2013）在《切割穹窿海马伞大鼠海马IGF2及其受体IGF2R蛋白的表达变化》一文中研究指出目的:观察穹窿海马伞切割后不同时间点海马胰岛素样生长因子2(insulin-like growth factor,IGF2)及其受体IGF2R蛋白的表达变化及定位。方法:应用ELISA、Western blot和免疫荧光组织化学方法检测海马内IGF2及其受体IGF2R蛋白,以及齿状回门区和颗粒下层中IGF2/Hoechst和IGF2R/Hoechst阳性细胞的数量及形态学变化。结果:(1)ELASA结果显示:IGF2在切割后7 d表达开始上升,14 d达最高水平,随后缓慢下降,28 d时降至正常水平。(2)Western blot结果显示:IGF2R也存在一个相应的表达升高与消退的过程,说明两者具有明显的相关性。(3)免疫荧光染色结果显示:正常组海马齿状回门区和颗粒下层IGF2及其受体IGF2R阳性细胞的数量较少,切割穹窿海马伞后第3 d数量稍有增多,但差异不明显;7 d时阳性细胞明显增多;14 d时阳性细胞继续增多,并达到最高水平;21 d后阳性细胞的数量开始下降,28 d时接近正常组水平。结论:切割穹窿海马伞后IGF2及其受体IGF2R的高表达可能与海马神经再生中抑制神经干细胞和放射状胶质细胞增殖,从而启动其向神经元等分化有关。(本文来源于《神经解剖学杂志》期刊2013年06期）
邹琳清,金国华,王海琴,李浩明,朱培培[7]（2013）在《切割穹窿海马伞后大鼠海马内RUNX1T1 mRNA和蛋白的表达变化》一文中研究指出为了观察穹窿海马伞切割后不同时间点海马内RUNX1T1 mRNA和蛋白的表达变化及定位,本实验行穹窿海马伞切割术,制备模型大鼠。实验分为正常组、切割3、7、14、21、28 d组,分别提取海马组织总mRNA和总蛋白,用Real-Time PCR和Western blot检测大鼠海马组织中RUNX1T1 mRNA和蛋白的表达;脑冰冻切片进行RUNX1T1免疫荧光检测。Real Time-PCR(本文来源于《中国解剖学会2013年年会论文文摘汇编》期刊2013-08-02）
邹琳清,金国华,张新化,秦建兵,田美玲[8]（2013）在《穹窿海马伞切割后大鼠海马伞内神经干细胞的观察研究》一文中研究指出目的观察穹窿海马伞切割侧和非切割侧大鼠海马伞内神经干细胞的表达情况。方法切割SD大鼠右侧穹窿海马伞,于术后2d经腹腔注射BrdU,连续5d,术后7d取脑冰冻切片,进行BrdU/Nestin免疫荧光双标检测。结果穹窿海马伞切割侧海马伞内的BrdU阳性细胞数和Nestin阳性细胞数均明显多于非切割侧,且出现较多的BrdU/Nestin双标的阳性细胞,而非切割侧未见BrdU/Nestin双标的阳性细胞。结论穹窿海马伞切割后,切割侧海马伞内出现较多增殖的神经干细胞,我们推测海马伞的损伤,导致海马伞内局部微环境发生变化,产生某些信号物质,刺激脑内其他部位的神经干细胞增殖并迁移到海马伞内。(本文来源于《四川解剖学杂志》期刊2013年01期）
陈翔,顾永健[9]（2012）在《预防性使用刺五加皂甙对海马伞切割后大鼠学习记忆功能的改善作用》一文中研究指出目的观察预防性使用刺五加皂甙(ASS)对切割海马伞的大鼠学习记忆功能的影响及胆碱能神经元的变化。方法将27只SD大鼠随机分为ASS预防组、ASS治疗组和对照组,每组9只。在行右侧海马伞切割后,对照组每天腹腔注射生理盐水0.5 mL/100 g,ASS治疗组每天腹腔注射ASS 100 mg/kg(共6周);ASS预防组连续2周每天预先腹腔注射ASS 100 mg/kg后行右侧海马伞切割术,术后继续注射4周。切割海马伞术后第7、8周,分别进行避暗回避试验和跳台试验。术后第9周取大鼠切割海马伞侧隔区切片行还原型尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸脱氢酶-黄递酶(NADPH-d)组织化学染色及胆碱乙酰转移酶(ChAT)免疫组织化学染色,分析一氧化氮合成酶(NOS)及ChAT阳性神经元数量、面积和周径。结果 ASS预防组大鼠在避暗回避试验中的探索次数和滞留时间,在跳台试验中的主动回避阳性率及总回避阳性率均优于ASS治疗组和对照组,差异有统计学意义(P<0.05);ASS治疗组大鼠避暗回避试验中的滞留时间明显长于对照组(P<0.05)。ASS预防组大鼠切割侧隔区的NOS和ChAT阳性神经元数量、面积及周径均显着大于治疗组和对照组(P<0.05);ASS治疗组大鼠切割侧隔区的NOS和ChAT阳性神经元面积和周径均明显大于对照组(P<0.05)。结论预防性使用ASS对切割海马伞大鼠的认知障碍有一定的改善作用,可能是通过保护基底前脑隔区胆碱能神经元而实现的。(本文来源于《上海交通大学学报(医学版)》期刊2012年12期）
黄镇[10]（2012）在《神经干细胞和嗅粘膜嗅鞘细胞共培养及移植治疗切割海马伞大鼠的研究》一文中研究指出目的：比较大鼠嗅粘膜（Olfactory Mucosa，OM）和嗅球（Olfactory Bulb，OB）嗅鞘细胞（Olfactory ensheathing cells，OECs）在体外分离培养中增殖和分化以及生物学特性的差异；研究嗅粘膜OECs和神经干细胞（Neural stem cells, NSCs）直接接触和非直接接触共培养对NSCs增殖和分化的影响；将嗅粘膜OECs和NSCs移植到切割海马伞大鼠脑中，观察大鼠行为改善以及NSCs的存活和分化情况。为应用嗅鞘细胞和神经干细胞治疗神经系统疾病奠定理论基础。方法：（1）分别取SD大鼠嗅粘膜（OM）和嗅球（OB）用差速贴壁法在体外分离培养嗅鞘细胞（OECs），在倒置显微镜下观察并拍摄嗅鞘细胞的生长情况；（2）用扫描电镜观察嗅粘膜及嗅球OECs的形态；（3）用Elisa法检测嗅粘膜及嗅球OECs培养液上清中NGF和BDNF的含量；（4）用p75NGFR和S-100免疫荧光抗体双标记检测嗅粘膜及嗅球OECs体外增殖和分化情况。（5）用体外分离培养获得的嗅粘膜OECs和NSCs，直接接触组用24孔培养板、非直接接触组用高通量24孔Transwell培养板共培养OECs和NSCs，单纯NSCs组作为对照组，比较各组NSCs分化为神经元的情况。（6）用体外分离培养的大鼠嗅粘膜OECs和NSCs，将单纯NSCs、Transwell组下层的NSCs、直接接触组OECs和NSCs移植到切割双侧海马伞的SD大鼠双侧海马齿状回中，对照组注射生理盐水。移植后2W、4W、6W和8W行避暗回避试验和跳台试验。然后灌注、取脑和冰冻切片，用BrdU和MAP-2免疫荧光抗体双标记检测移植的NSCs存活和分化情况。结果：（1）嗅粘膜OECs与嗅球OECs在原代培养各时期OECs球的形成、数量和大小无明显差异；（2）扫描电镜显示：嗅粘膜OECs以双极样细胞为主；嗅球OECs的形态有3种：双极样细胞、叁极样细胞和扁圆形细胞,其中以对称突起的双极样细胞为主。（3）ELISA测定结果显示：两种OECs上清液中均含有NGF和BDNF，含量随着培养时间的延长而逐渐升高；而培养各相同时期的嗅粘膜OECs分泌的NGF和BDNF浓度与嗅球OECs相比无统计学差异。（4）p75NGFR和S-100免疫荧光双标结果显示：嗅粘膜（OM）和嗅球（OB）组S-100和p75NGFR双标阳性细胞数量均较多，嗅粘膜嗅鞘细胞以双极样细胞为主，其胞体多为细长的梭形，突起细长。嗅球嗅鞘细胞的形态多样，有双极样细胞、叁极样细胞和扁圆形细胞，胞体呈长梭形、叁角形或圆形。两组OECs的纯化率、胞体面积和细胞周长这叁项指标均没有显着性差异。（5）直接接触组和Transwell组MAP-2阳性细胞细胞数量多，较大，突起长而且分枝丰富；直接接触组阳性细胞胞体胞体要明显大于其他两组。直接接触组和Transwell组的MAP-2阳性细胞比例、细胞周长均大于对照组，而直接接触组和Transwell组相比，直接接触组的MAP-阳性细胞周长大于Transwell组，但两组MAP-2阳性细胞比例无明显差异。（6）细胞移植术后行为学检测结果：直接接触组和其他3组大鼠避暗回避试验探索次数和滞留时间相比差异有显着性。移植后6W和8W直接接触组和NSCs组、Transwell组避暗回避试验探索次数比较差异有显着性。3组细胞移植组和对照组大鼠跳台实验的主动及总回避阳性率比较差异有显着性，直接接触组细胞移植术后大鼠的跳台实验主动回避率明显高于NSCs组和Transwell组。两两比较结果：直接接触组分别和NSCs组、Transwell组比较差异有显着性。叁组移植细胞进行MAP-2和BrdU免疫荧光检测结果显示：叁组移植区脑组织切片中均有MAP-2和BrdU双标阳性细胞，直接接触组和Transwell组中的双标阳性细胞明显多于单纯NSCs组，直接接触组双标阳性细胞的胞体明显大于Transwell组和NSCs组。结论：（1）嗅粘膜OECs与嗅球OECs一样能在体外分离培养和增殖。嗅粘膜OECs以双极样细胞为主，而嗅球OECs的形态多样，有双极样细胞、叁极样细胞和扁圆形细胞。嗅粘膜OECs与嗅球OECs均能分泌NGF和BDNF。嗅粘膜OECs与嗅球OECs分化成熟后的形态无明显差异。（2）OECs与NSCs直接接触和非直接接触共培养均能明显提高NSCs向神经元分化的比例。OECs与NSCs直接接触共培养，更能促进神经元的生长和成熟。（3）NSCs组、Transwell组和直接接触组细胞移植入切割海马伞大鼠海马后，能改善模型鼠的认知行为。OECs和NSCs直接接触更能促进NSCs在体内的存活，并向神经元分化。(本文来源于《苏州大学》期刊2012-05-01）
海马伞论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探索刺五加苷E对穹窿-海马伞损伤大鼠学习记忆能力及海马神经元可塑性的影响。方法 120只大鼠随机分为对照组、模型组、假手术组及刺五加苷E低、中、高剂量组(100、200、500 mg/kg),每组20只。第7、21天分别测定寻找平台潜伏期和错误次数后,RT-PCR、ELISA检测锥体细胞凋亡率、c-fos基因表达、Na+-K+-ATP酶活性。结果与模型组比较,刺五加苷E组寻找平台潜伏期、错误次数显着减少(P <0. 05),Na+-K+-ATP酶活性、正常锥体细胞数量显着增加(P <0. 05),锥体细胞密集度和排列方式、神经纤维缠结、胶质细胞增生、核固缩明显改善(P <0. 05),第7天c-fos相对灰度值显着增加(P <0. 05),第21天恰好相反(P <0. 05)。结论刺五加苷E可剂量依赖性地改善穹窿-海马伞损伤大鼠学习记忆能力,其机制可能与增强Na+-K+-ATP酶活性、调控c-fos基因表达、阻止海马神经元损伤并促进其可塑性有关。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
海马伞论文参考文献
[1].成翔,赵荣臻,李雯,秦建兵,刘娟.切割大鼠穹窿海马伞海马微环境外泌体在海马神经再生中的作用[C].中国解剖学会2019年年会论文文摘汇编.2019
[2].徐娅丽,杜万雪,黄德斌.刺五加苷E对穹窿-海马伞损伤大鼠学习记忆能力及海马神经元可塑性的影响[J].中成药.2018
[3].成敏,李浩明,金国华,田美玲,秦建兵.Jagged1在大鼠切割穹窿海马伞后海马内的表达变化[J].神经解剖学杂志.2015
[4].田美玲,李浩明,金国华,朱培培,施金洪.切割穹窿海马伞后海马齿状回内Lhx8的表达变化及其对RGCs向胆碱能神经元分化的影响[J].神经解剖学杂志.2014
[5].邹琳清,金国华,王海琴,李浩明,朱培培.穹隆海马伞切割后大鼠海马内RUNX1T1mRNA和蛋白的表达变化[J].解剖学报.2013
[6].王海琴,金国华,邹琳清,秦建兵,赵荷艳.切割穹窿海马伞大鼠海马IGF2及其受体IGF2R蛋白的表达变化[J].神经解剖学杂志.2013
[7].邹琳清,金国华,王海琴,李浩明,朱培培.切割穹窿海马伞后大鼠海马内RUNX1T1mRNA和蛋白的表达变化[C].中国解剖学会2013年年会论文文摘汇编.2013
[8].邹琳清,金国华,张新化,秦建兵,田美玲.穹窿海马伞切割后大鼠海马伞内神经干细胞的观察研究[J].四川解剖学杂志.2013
[9].陈翔,顾永健.预防性使用刺五加皂甙对海马伞切割后大鼠学习记忆功能的改善作用[J].上海交通大学学报(医学版).2012
[10].黄镇.神经干细胞和嗅粘膜嗅鞘细胞共培养及移植治疗切割海马伞大鼠的研究[D].苏州大学.2012
论文知识图
