基于工程教育认证驱动的机制专业动态实践教学研究

论文摘要

面向高等教育"新工科"专业建设,工程教育认证的推动引领作用日益显现。本文立足工程教育认证体系驱动的实践教学经验,基于机制专业实践教学过程现状,分析动态实践教学过程关键环节,研究工程教育认证驱动的机制专业动态实践教学过程。

论文目录

• 一、引言
• 二、工程教育认证驱动的实践教学
• 三、机制专业实践教学过程现状分析
• 四、动态实践教学过程分析

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 范钧,唐友亮,汪雪玲

关键词: 工程教育认证,应用技术型人才培养,动态实践教学

来源: 企业改革与管理 2019年21期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 宿迁学院机电工程学院

基金: 江苏省高等教育教改研究立项课题(2017JSJG279),江苏省宿迁学院第六批教学改革研究项目(sqc2016jg32),江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C252),江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象经费资助项目(2016),江苏省高等学校大学生创新创业训练项目(201814160034H)

分类号: TB1-4;G642

DOI: 10.13768/j.cnki.cn11-3793/f.2019.2838

页码: 86-87

总页数: 2

文件大小: 495K

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