研究型教学在水生生物学教学中的应用

论文摘要

目前,国内大量高校致力于建设研究型大学,并将培养研究型创新性人才作为重要的教学目标之一。在教学改革中引入研究型教学理念是实现这一目标的有效途径,但如何在各类课程教学过程中有效应用和实施研究型教学仍然是个难题。根据多年的水生生物学教学实践和经验,探讨了研究型教学的内涵以及在水生生物学教学过程中开展研究型教学的必要性。在此基础上,进一步提出了在水生生物学课程中开展研究型教学的5个基本策略:1)前沿热点研究的引入; 2)启发式引导; 3)开放互动式研讨; 4)课堂教学与实习实践相结合; 5)本科生导师制与大学生科研训练计划。研究是对研究型教学模式的积极探索和有效尝试,可以为同种或同类课程的教学改革提供一定的帮助。

论文目录

• 1 研究型教学的内涵
• 2 水生生物学研究型教学的必要性
• 3 水生生物学研究型教学的基本策略
•   3.1 前沿热点研究的引入
•   3.2 启发式引导
•   3.3 开放互动式研讨
•   3.4 课堂教学与实习实践相结合
•   3.5 本科生导师制与大学生科研训练计划
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 蒋忠冠,周立志,周忠泽

关键词: 研究型教学,水生生物学,教学改革

来源: 生物学杂志 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 安徽大学资源与环境工程学院

基金: 国家自然科学基金项目(31600438),安徽高校自然科学研究项目(KJ2016A789)

分类号: Q17-4;G642

页码: 120-122

总页数: 3

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