中日大学物理学专业教材的差异和启示

论文摘要

中日高校物理学专业教材各具特色,本文研究和分析了日本大学物理学专业典型教材的特点,包括编写了物理专业用的数学教材、通过人们的认知历程引入知识点、例题和习题的设置贴近生活实际等等。同时将其与当前国内大学常用的教材进行了分析比较,凸显了两国大学物理教材的不同的侧重点和明显区别,并基于这种分析,指出了我国现行大学物理学专业教材的不足,并给出对教材改革的启示,为新教材的编写和修改提出了思路。

论文目录

• 1 中日物理学专业教材的对比分析
•   1.1 物理学专业教材的整体特点
•   1.2 物理用数学教材的不同
•   1.3 物理知识点引入的不同
•   1.4 例题、习题设置的不同
• 2 中日教材对比对教材改革的启示
•   2.1 内容突出基本理论, 删繁就简
•   2.2 物理专业用数学教材的必要性
•   2.3 恰当的知识点引入方式
•   2.4 改进例题、习题的设置
•   2.5 激发学生求知欲
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡光辉

关键词: 中日,物理学教材,教材改革

来源: 科教导刊(中旬刊) 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 物理学,高等教育

单位: 桂林理工大学理学院

基金: 桂林理工大学博士科研启动基金(002401003563)

分类号: G642;O4-4

DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.006

页码: 11-13

总页数: 3

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