导读:本文包含了价值革命论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:精神,文化,井冈山,延安,价值,时代,卡里。
价值革命论文文献综述写法
彭宝珍[1]（2019）在《南梁革命文物彰显的精神力量及其时代价值》一文中研究指出南梁革命文物凝结着中国共产党的光荣历史,见证了共产党人在陕甘边革命根据地进行革命斗争的光辉历程,是中华民族宝贵的精神财富。南梁革命文物彰显的精神力量及其时代价值是党团结带领人民不忘初心、牢记使命、继续前行的力量源泉。(本文来源于《发展》期刊2019年12期）
朱桂莲,张存国[2]（2019）在《革命文化对“人民美好生活”的价值意蕴》一文中研究指出中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“美好生活”既包括物质生活，又包括精神生活。革命文化继承了中华优秀传统文化的基因，是社会主义先进文化的源头，是中国特色社会主义文化的组成部分，(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-11）
黄晨[3]（2019）在《挖掘和展示云南革命遗址的时代价值》一文中研究指出革命遗址,作为红色基因资源的重要部分,是指中国共产党在领导全国各族人民进行新民主主义革命过程中留下的珍贵遗址。这些革命遗址分别称为旧址、旧居、故居、史迹、遗存、胜迹等。它们包括党的重要机构旧址,重要党史人物的故居、旧居、活动地,重要事件、重大战役战(本文来源于《社会主义论坛》期刊2019年12期）
宋俊成[4]（2019）在《革命精神在国家治理中的当代价值》一文中研究指出革命精神是革命文化的精髓,是中华民族精神的凝结与升华。中国共产党作为一个由革命型政党发展而来的执政党,在七十年的治国理政实践中,始终重视发扬革命精神在国家治理中的价值,汲取不断走向胜利的智慧和力量。在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下,习近平总书记指(本文来源于《贵州日报》期刊2019-11-27）
胡刚[5]（2019）在《“两个伟大革命”重要论述融入新时代高校思想政治教育的价值与路径探讨》一文中研究指出"两个伟大革命"重要论述是习近平总书记对我们党历史经验的总结,它表现为党的自我革命与社会革命两者共同的历史指向、密切的时代联系,具有很强的历史意义和现实意义。将"两个伟大革命"重要论述融入新时代高校思想政治教育,有助于坚定新时代高等教育的中国特色,更好把握社会主义意识形态主导权;有助于体现马克思主义中国化最新理论成果,更好彰显思想政治教育铸魂育人功能。要实现"两个伟大革命"重要论述与高校思想政治教育有效融合,就要主动建构新时代高校思想政治教育内容与话语体系,凸显话语的政治性与时代性特质;强化思想政治理论课主渠道主阵地作用,凸显其思想政治教育的关键课程地位;提升"互联网+"思想政治教育传播影响,凸显全媒体舆论生态隐性教育作用。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
吕雨辰[6]（2019）在《康有为的孔教革命：基于韦伯“卡里斯马”和“价值理性化”概念的考察》一文中研究指出本文承接马克斯·韦伯对于传统中国的观察,在李猛论文的启发下,尝试对近代中国理性化转轨的初生时刻进行个案研究,聚焦于康有为在戊戌变法前后推动的革命性的孔教运动。依托韦伯的若干理论概念,本文认为这一运动起于康氏对自身卡里斯马的自觉,进而对孔子、孔学做了宗教化的再阐释。康氏的普遍主义取向的宗教改革虽然夭折,但对同时期的庙产兴学运动和稍后的反迷信运动有重要的触发意义。一方面呈现为神秘化,另一方面却是在理性化西方的挑战下应运而生,这使得康氏变教的价值合理化努力难以成功。孔教革命虽然以激进的面目出现,但其意图却是保守性的,即试图在大变局中维持儒士阶层的整全性。理性化转轨的历史使命随后交到了"主义"政党的手中。(本文来源于《社会》期刊2019年06期）
谢磊[7]（2019）在《新时代革命文化的价值及其传承路径探析》一文中研究指出革命文化是党带领人民在长期的革命斗争中形成的,是中国特色社会主义文化的叁大组成部分之一。在中国特色社会主义新时代的今天,需要我们正确理解革命文化的内涵,认识到其对新时代中国的经济社会文化发展所具有的价值,并从革命文化资源开发、文艺作品创作以及互联网技术等方面拓宽其传承路径,助力于革命文化在新时代的继承与发展。(本文来源于《延边党校学报》期刊2019年05期）
王军辉[8]（2019）在《大学生革命文化教育的时代价值和实践路径探究》一文中研究指出伴随我国教育体制改革不断深入,"革命文化教育"理念作为现阶段我国高校教学及管理的重要基础保障,其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现,"革命文化教育"的应用性与方法性对高校教学质量、效率提高及大学生思想政治培养尤为重要。该研究将对大学生革命文化教育的时代价值和实践路径的方法性、对策性进行分析,为下一步工作开展提供依据参考。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年29期）
何旗[9]（2019）在《地方革命文化传承的逻辑理路与实践遵循——评《黄冈革命文化的传承逻辑与价值转化研究》》一文中研究指出革命文化是新时代文化自信的重要组成部分,要兴文化就要继承革命文化。《黄冈革命文化的传承逻辑与价值转化研究》一书是一种适度超越"普遍性"而发展一种特殊性和地域性革命文化传承路向的学术尝试,"黄冈革命文化传承"是其最大的研究亮点。该书从理论层面与实践层面分别阐释了地方革命文化的传承何以重要、地方革命文化的传承何以有为、地方革命文化的传承何以进行这叁个环环相扣、紧密相连的命题。这对于我们推进新时代中国特色社会主义精神文明建设、增强文化自信具有特殊的时代价值。(本文来源于《黄冈师范学院学报》期刊2019年05期）
江传月[10]（2019）在《富有历史底蕴与时代朝气的地域革命文化研究——评《黄冈革命文化的传承逻辑与价值转化研究》》一文中研究指出黄冈革命文化是一种具有明显地域特征的革命文化,是具有丰富的体现建党初心与革命初心的教育素材。居继清教授的《黄冈革命文化的传承逻辑与价值转化研究》一书力求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,彰显黄冈革命文化的特色,探究革命文化传承与创造性转化的实践策略。该书注重理论分析与规律把握,强调问题导向,把握现状,提出实践模式与具体策略,推进黄冈革命文化转化的进程,实现了学术思想、学术观点、研究方法的创新。(本文来源于《黄冈师范学院学报》期刊2019年05期）
价值革命论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“美好生活”既包括物质生活，又包括精神生活。革命文化继承了中华优秀传统文化的基因，是社会主义先进文化的源头，是中国特色社会主义文化的组成部分，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
价值革命论文参考文献
[1].彭宝珍.南梁革命文物彰显的精神力量及其时代价值[J].发展.2019
[2].朱桂莲,张存国.革命文化对“人民美好生活”的价值意蕴[N].中国社会科学报.2019
[3].黄晨.挖掘和展示云南革命遗址的时代价值[J].社会主义论坛.2019
[4].宋俊成.革命精神在国家治理中的当代价值[N].贵州日报.2019
[5].胡刚.“两个伟大革命”重要论述融入新时代高校思想政治教育的价值与路径探讨[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[6].吕雨辰.康有为的孔教革命：基于韦伯“卡里斯马”和“价值理性化”概念的考察[J].社会.2019
[7].谢磊.新时代革命文化的价值及其传承路径探析[J].延边党校学报.2019
[8].王军辉.大学生革命文化教育的时代价值和实践路径探究[J].文化创新比较研究.2019
[9].何旗.地方革命文化传承的逻辑理路与实践遵循——评《黄冈革命文化的传承逻辑与价值转化研究》[J].黄冈师范学院学报.2019
[10].江传月.富有历史底蕴与时代朝气的地域革命文化研究——评《黄冈革命文化的传承逻辑与价值转化研究》[J].黄冈师范学院学报.2019