导读:本文包含了我国大学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大学英语,大学,爱丁堡,在线,启示,新西兰,策略。
我国大学论文文献综述
何新华[1]（2019）在《我国大学课堂教学研究热点及演进——基于CiteSpace可视化知识图谱的分析》一文中研究指出运用Cite-Space文献计量分析可视化软件对CNKI数据库中886篇核心论文的分析表明:大学课堂教学研究早已映入研究者视野,文献数量稳步上升;研究热点主要集中在教学质量、教学改革、教学模式和翻转课堂等几个领域;研究主题从基本理论探讨向实践问题解决偏移,并随时间演进逐步深化,可大致分为3个研究阶段,即以理论探讨彰显素质教育理念阶段(2002年以前)、以师资等条件建设带动质量提升阶段(2002～2011年)、以信息技术推动综合改革阶段(2011年以后)。(本文来源于《广东交通职业技术学院学报》期刊2019年04期）
谢小红[2]（2019）在《西东大学核心课程对我国大学英语课程建设的启示》一文中研究指出本文通过考察美国西东大学核心课程的课程性质、教学目标和教学要求,反思当前我国大学英语课程改革,指出大学英语课程建设要遵循课程教学目标和学校办学目标的统一性,要改革课程评估方法,提高教学质量,要实施跨学科教学,拓展教学维度,要坚定文化自信,培养新时代合格人才。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
张晶[3]（2019）在《新西兰语言教学法对我国大学英语课程教学改革的启示》一文中研究指出分析新西兰的教育现状及语言教学法的主要特色,介绍新西兰口头、书面、视觉语言能力达成的标准要求。讨论新西兰语言教学法对我国大学英语教学改革的启示,指出我国大学英语课程应重视口语教学,从根本上解决"哑巴英语"的问题,同时为低年级大学生设置基础的、初级的学术英语课程,注重作业和文本类型的多样性,提高学生的英语能力。(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
魏红心[4]（2019）在《爱丁堡大学通识教育的理念与实践对我国通识教育的启示》一文中研究指出通识教育是高等教育的重要组成部分。它不仅是一种教育理念,更是一种教育模式。爱丁堡大学的通识教育有着先进的育人理念、课程理念和教学理念,在导师制、融合课程、学分制和学制的长期实践中形成了自己的经验和特色。虽然中、英两国的国情不同,但是实施通识教育的目的是一致的,即培养具有健全人格、全面发展的复合型人才。研究其通识教育的理念和实践能够为我国大学实施通识教育提供借鉴和启示。(本文来源于《当代教育科学》期刊2019年11期）
黄维俊[5]（2019）在《转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究》一文中研究指出随着社会经济的发展,各行各业对英语人才的需求已经有了变化,新时代的英语教学面临着全新的机遇和挑战,传统的教学方式显然无法满足新时期的英语教学需求。在全球经济一体化的背景下,大学英语教学的重要性更加突出,对大学英语教学改革是转型时期英语教学的首要任务。本文简单阐述了转型时期下我国大学英语教学的特征,对我国大学英语教学的对策提出了建议。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
林琳[6]（2019）在《我国一流大学建设高校档案网站在线展览研究》一文中研究指出档案网站能够通过在线展览的形式打破时空限制,吸引更多受众走近档案。为了解现阶段我国高校档案部门在线展览发展程度,以一流大学建设高校A类36所为研究对象,调查发现我国高校档案部门在线展览发展不均衡,多数处于起步阶段,应提高对档案在线展览的重视程度,增强档案专职人员的力量配备,吸取先进经验,发展在线展览。(本文来源于《兰台内外》期刊2019年33期）
刘慧东,刘峰,马晶,徐凤燕,李鑫磊[7]（2019）在《国外高校科研训练模式对我国医学教育的启示——以南卡罗来纳医科大学为例》一文中研究指出通过对美国高校科研训练模式的分析,借鉴南卡罗来纳医科大学经验,从现代医学教学理念及专业创新思维培养等方面有针对性地对科研训练实施路径及实践方法进行了探讨,以便对科研训练模式提供一定的参考,培养出适应现代社会高速发展的创新型卓越医学人才。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2019年06期）
贡天媛[8]（2019）在《探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示》一文中研究指出双语教学是大学英语教学革新的主要方向。以现阶段大学英语教学情况为基础,结合近年来大学生学习特点,明确新时代发展对各行专业人才提出的要求,深层探索第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示,并提出全新的教学方案,构建多彩的教学课堂。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
李炳泉[9]（2019）在《全球化视野下我国大学出版社的发展策略思考》一文中研究指出大学出版是我国出版事业和高等教育事业的重要力量。文章从全球化视野入手,剖析我国大学出版的发展现状、当前机遇和面临挑战,思考大学出版社如何高品位、高质量发展,为我国大学出版国际化发展提出实践路径。(本文来源于《出版广角》期刊2019年20期）
郭向明[10]（2019）在《“双一流”背景下我国高校建设策略选择——基于新加坡南洋理工大学建设经验的启示》一文中研究指出在建设世界一流大学和一流学科的背景下,中国高校如何进行综合改革,统筹推进内涵式建设,打造中国特色、世界一流的大学和学科,已成为亟待解决的重大课题。文章通过分析新加坡南洋理工大学走向一流的经验与做法,归纳提出了相应建设策略,以期为我国高校推进"双一流"建设提供借鉴与参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
我国大学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过考察美国西东大学核心课程的课程性质、教学目标和教学要求,反思当前我国大学英语课程改革,指出大学英语课程建设要遵循课程教学目标和学校办学目标的统一性,要改革课程评估方法,提高教学质量,要实施跨学科教学,拓展教学维度,要坚定文化自信,培养新时代合格人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
我国大学论文参考文献
[1].何新华.我国大学课堂教学研究热点及演进——基于CiteSpace可视化知识图谱的分析[J].广东交通职业技术学院学报.2019
[2].谢小红.西东大学核心课程对我国大学英语课程建设的启示[J].英语广场.2019
[3].张晶.新西兰语言教学法对我国大学英语课程教学改革的启示[J].英语教师.2019
[4].魏红心.爱丁堡大学通识教育的理念与实践对我国通识教育的启示[J].当代教育科学.2019
[5].黄维俊.转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究[J].课程教育研究.2019
[6].林琳.我国一流大学建设高校档案网站在线展览研究[J].兰台内外.2019
[7].刘慧东,刘峰,马晶,徐凤燕,李鑫磊.国外高校科研训练模式对我国医学教育的启示——以南卡罗来纳医科大学为例[J].中国医学教育技术.2019
[8].贡天媛.探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示[J].中国校外教育.2019
[9].李炳泉.全球化视野下我国大学出版社的发展策略思考[J].出版广角.2019
[10].郭向明.“双一流”背景下我国高校建设策略选择——基于新加坡南洋理工大学建设经验的启示[J].教育教学论坛.2019
论文知识图
![日本生物质资源利用现状[1]](http://image.cnki.net/GetImage.ashx?id=1013158577.nh0005&suffix=.jpg)
