导读:本文包含了远程开放教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:远程教育,质量,大学,在线,教师,知识,热点。
远程开放教育论文文献综述
肖俊洪[1]（2019）在《与时俱进发展远程开放教育理论——《重新审视远程开放教育理论：数字时代的启示》评介》一文中研究指出在在线教育如火如荼的今天,远程开放教育理论的阙如越发凸显,严重影响技术对教育的促进作用。鉴于这种情况,重新审视远程开放教育理论,包括经典的和新兴的理论乃至与远程开放教育密切相关的其他学科理论,意义自不待言。这正是日本国际基督教大学郑仁星教授主编《重新审视远程开放教育理论:数字时代的启示》一书的主要目的。本书能给广大远程开放教育决策者、实践者和研究者带来很多有益启发和启示。考虑到一般读者阅读英文着作的困难,本文既是书评又不局限于书评,较为详细地对该书内容做一个概述,以更完整地呈现全书各个理论的梗概。(本文来源于《中国远程教育》期刊2019年12期）
陆丽丽[2]（2019）在《远程开放教育数控专业教学与实践课程开发》一文中研究指出数控专业发展迅猛,技术更新快,教学设备投资大,与目前教学资源供给有限的矛盾越来越突出。在电大远程开放教育的模式下,如何加强实践性教学改革,培养学生的技术应用能力与实际操作能力,已经成为当今专业发展急待解决的重要课题。本文从加强师资队伍、优化课程教材及引入数控加工仿真系统叁个方面来谈数控课程的开发。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
张瑾,程新奎[3]（2019）在《国际远程开放教育质量评价的一般维度和方法》一文中研究指出质量是远程开放教育发展的重要主题。为评价和保障远程开放教育质量,国际组织、地区组织、国家官方机构以及众多学者研究开发了一系列的质量框架。质量框架和重点案例的比较研究表明,国际社会一般从战略与管理,专业设计,课程开发,教学实施,学习者支持,教师及员工支持,资源、技术与设施,研究、合作与服务,质量评价等九个质量维度界定和评价远程开放教育的质量。远程开放教育一般采用"质量标杆"的质量评价方法,在质量维度之下确立提升教育质量的最佳实践,依据最佳实践开展质量评价,推进质量的不断改善。(本文来源于《当代职业教育》期刊2019年06期）
韩菲[4]（2019）在《开放大学远程教育中思想政治教育路径探析》一文中研究指出随着我国教育事业的发展,成人教育逐渐受到人们的重视,开放大学是对我国高等教育体系的补充和延伸。它可以通过先进的信息技术,构建远程教育平台,让更多的学生通过远程教育学习到更多的知识。开放大学作为我国高等教育的重要组成部分,要积极贯彻"立德树人"的教育理念,合理运用开放大学的远程网络教学资源,结合开放大学的办学实际,优化德育模式,丰富德育的素材,渗透对学生的思想政治教育,提升学生的德育素养,为国家输送更多的优秀人才。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
李超[5]（2019）在《远程开放教育教师信息技术素养问题探究》一文中研究指出远程开放教育是我国教育信息化建设和应用的重要领域,远程开放教育教师的信息技术素养是远程开放教育事业发展的关键。文章从信息技术素养的内涵出发,分析了远程开放教育教师信息素养的现状,并提出了远程开放教育教师信息技术素养建设的策略。(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年06期）
旭昕,刘婷[6]（2019）在《基于自我效能感的内蒙古远程开放教育教师专业化发展策略》一文中研究指出教师自我效能感是指教师个体对自身能力的知觉和判断。高自我效能感会以一种美好的体验感留存于教师意识中,帮助教师建立信心,稳步走向专业化发展之路。本文正是以自我效能感理论为切入点,对内蒙古远程开放教育教师的状况进行了调研和数据分析,最后为促进高等远程教育教师自主性专业发展提供具有针对性、可行性和现实性的策略。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2019年06期）
田学仁[7]（2019）在《基于MOOCs的远程开放教育存在的问题及对策研究》一文中研究指出近年来,随着网络信息科技的快速发展和国家对远程教育重视程度的逐渐提高,以MOOCs为依托的远程开放教育以其开放、自由、平等的优势获得了人们的认可与支持,在推动优质资源构建和促进教育公平等方面发挥着重要作用。但就目前来说,我国在MOOCs的远程开放教育发展方面还存在着一些问题,已经在一定程度上对远程教育的健康长远发展产生了阻碍作用,因此,必须对其给予足够的重视。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
李树进,薛玉琪,齐丽君[8]（2019）在《远程高等教育在雄安新区新市民素质提升中的作用研究——以国家开放大学保定学习中心为例》一文中研究指出随着教育现代化的不断发展,远程教育已经成为目前一种较为流行的现代化教育方式并凭借其独特的优势作用受到了人们的广泛认可。为对远程高等教育实施情况以及作用发挥情况等作出一个较为全面的认识,文章以国家开放大学保定学习中心为例,就远程高等教育在雄安新区新市民素质提升中的作用展开探究。通过对远程教育内涵及特性的分析,探究了远程高等教育在雄安新区新市民素质提升中的作用,并在以上研究的基础上提出了发挥这种有利作用的途径,从而推动远程高等教育的不断发展,使其为提升广大人民的综合素质发挥更大的作用。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年21期）
江颖,张佳妮[9]（2019）在《国际远程开放教育知识领域和研究热点的知识图谱研究》一文中研究指出本研究通过WoS收集国际远程开放教育界最具影响力的5本代表性期刊在2011-2016年中出版的所有文献,采用关键词因子分析、聚类统计和多维尺度分析等文本可视化方法描绘国际远程教育知识图景。聚类结果发现:国际远程开放教育可以分为3大领域、10个主题。3大领域分别为远程开放教育系统领域、远程开放教育教与学领域、远程开放教育组织与技术领域。多维尺度研究热点分析表明:当前的热点仍然集中在课堂教学与教育环境领域和教育技术领域;研究主题尚需要不断拓展和交叉;对于边缘性和重要性较小的个体研究需要不断深入。进一步的启示和展望是:远程开放教育全球化需与本土化紧密结合;在学习评价和质量保证上,应增加对于学习评估的关注;今后仍然需要以关注教育技术为核心,增强技术理论研究,尤其需要注重信息技术引领下的教学改革,调整教学策略。(本文来源于《当代继续教育》期刊2019年05期）
刘建杰,贾晋,张玉英[10]（2019）在《开放大学远程教育微课开发与建设的思考——以“五分钟课程网”为例》一文中研究指出微课作为开放大学远程教育资源建设的一个重要环节,能够优化开放大学在线课程质量,满足不同类型、不同层次的远程学习者对不同学科知识点的个性化学习需求。但是在微课开发建设中存在缺乏统一的课程建设标准,微课平台交互性功能不足,教学内容缺乏系统性等问题,亟须通过发挥开放大学的系统优势,顶层设计系统开发,规范课程建设标准,完善平台交互功能,开发建设系列化微课,充分实现微课的教学价值。(本文来源于《河北广播电视大学学报》期刊2019年05期）
远程开放教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数控专业发展迅猛,技术更新快,教学设备投资大,与目前教学资源供给有限的矛盾越来越突出。在电大远程开放教育的模式下,如何加强实践性教学改革,培养学生的技术应用能力与实际操作能力,已经成为当今专业发展急待解决的重要课题。本文从加强师资队伍、优化课程教材及引入数控加工仿真系统叁个方面来谈数控课程的开发。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
远程开放教育论文参考文献
[1].肖俊洪.与时俱进发展远程开放教育理论——《重新审视远程开放教育理论：数字时代的启示》评介[J].中国远程教育.2019
[2].陆丽丽.远程开放教育数控专业教学与实践课程开发[J].课程教育研究.2019
[3].张瑾,程新奎.国际远程开放教育质量评价的一般维度和方法[J].当代职业教育.2019
[4].韩菲.开放大学远程教育中思想政治教育路径探析[J].现代职业教育.2019
[5].李超.远程开放教育教师信息技术素养问题探究[J].广西广播电视大学学报.2019
[6].旭昕,刘婷.基于自我效能感的内蒙古远程开放教育教师专业化发展策略[J].内蒙古电大学刊.2019
[7].田学仁.基于MOOCs的远程开放教育存在的问题及对策研究[J].吉林广播电视大学学报.2019
[8].李树进,薛玉琪,齐丽君.远程高等教育在雄安新区新市民素质提升中的作用研究——以国家开放大学保定学习中心为例[J].高教学刊.2019
[9].江颖,张佳妮.国际远程开放教育知识领域和研究热点的知识图谱研究[J].当代继续教育.2019
[10].刘建杰,贾晋,张玉英.开放大学远程教育微课开发与建设的思考——以“五分钟课程网”为例[J].河北广播电视大学学报.2019
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