论文摘要
《概率统计》是大学各专业的通识教育基础课程,在产品抽样检验、实验数据分析等领域具有重要的应用,因此是大学生最感兴趣的公共数学课程之一。但是由于概率统计课程以高等数学为基础,对学生积分学知识的掌握程度有一定要求,再加上高中数学课堂接触积分概念很少,很少介绍统计推断原理,因此大二学生在学习该课程过程中会出现很多困难和问题。文章将对学生学习过程中容易混淆的概念进行了总结与分析,并提出教学改进措施。文章的观点有望给本科概率统计课程学习和教学提供借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 章志华
关键词: 概率统计,概念混淆,教学改进
来源: 高教学刊 2019年26期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 江苏大学理学院
基金: 江苏省青年基金“基于量子失协的网络化信息传输理论和方法”（编号：BK20160487）,江苏省博后基金“网络化量子系统中隐形传态及远程制备的理论基础研究”（编号：2018K042C）,江苏大学高级人才启动项目“基于量子失协的网络化信息传输理论和方法”（编号：16JDG041）
分类号: G642;O21-4
页码: 81-84
总页数: 4
文件大小: 2033K
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