计算机语言类课程自主学习教学模式探讨

随着新工科建设的大力推进,探索实施工程教育人才培养的"新模式"成为高校教学改革的焦点。通过分析当前大学计算机语言类课程的教学现状,将建构主义学习理论和马蝇效应结合起来,提出并构建面向计算机语言类课程的自主学习教学模式,有助于提高学生的自主学习能力、创新思维能力和实践能力。

一计算机语言类课程教学现状及其改进策略

（一）教学现状

（二）改进策略

二自主学习教学模式的构建

（一）合理建构学习情境

1.在课堂教学中,采取课程单元任务驱动

2.在实践教学中,建立“软件项目实训与课堂报告”制度

（二）重视协作与互助

（三）精心设计互动环节

（四）建立多元化评价体系

三结束语

类型: 期刊论文

作者: 刘东波,刘青萍,肖晓霞

关键词: 教学模式,建构主义,马蝇效应,自主学习

来源: 教育现代化 2019年88期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 湖南中医药大学信息科学与工程学院

基金: 湖南中医药大学教学改革研究项目（计算机语言类课程自主学习教学模式的探索与实践）,湖南中医药大学电子科学与技术校级双一流建设学科(学科代码:0809),湖南省普通高等学校教学改革项目(项目编号:2018309)

分类号: G642.4;TP312-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.88.081

页码: 208-209+216

总页数: 3

文件大小: 1276K

下载量: 165

猜你喜欢