摘要：近年来，儿童心理健康得到越来越多的社会关注。遭受心理创伤的儿童在相当长的时间里会不同程度地表现出一系列不良的心理症状，如创伤后应激综合征等，如何能够保护、关爱这个受到伤害的弱势群体，本文提出一款治愈类书本的设计方案，试图帮助遭受心理创伤的儿童减轻压力，重新建立对世界的认知。
关键词：儿童心理；情感抚慰；阅读绘本；引导
一、背景介绍
1.研究过程
研究背景：儿童创伤后应激障碍是指儿童受到异常威胁或灾难 ，心理产生创伤 ，导致延迟出现和长期持续的精神障碍。创伤症状主要表现为情绪、行为、认知三个方面。情绪主要表现为恐惧、抑郁、愤怒和情绪紊乱，心理创伤症状与抑郁障碍相生相伴; 行为主要表现为回避创伤经历，却无法逃避任何跟创伤经历相似的激活点，导致儿童产生自残、自杀或攻击他人的行为; 认知扭曲，不信任他人，对未来失去信心，对一切事物产生负面期望和破坏性的观点。阅读疗法在心理治疗中效果显著，对于儿童来说，儿童图画书不论是外部形态还是内部构造，都应当基于儿童需求和兴趣进行架构。优秀的儿童图画书表达系统与儿童的心灵相契合，在阅读时能带给儿童相应的情感体验，用儿童可以感知的方式教育儿童。结合心理创伤儿童的特点与阅读疗法结合，我们提出一款针对心理创伤儿童的精神安抚书本。
2.市场现有产品
（1）荷兰设计师 Nienke Helder 设计的一组性治愈（Sexual Healing）主题的感官工具。是从愉悦的角度出发，使你了解自己的身体、一步一步地疗愈的指南。该系列产品支持女性独立操作以及与亲密爱人合作完成视觉、触觉的舒适的感官体验，通过产品的反馈，帮助女性重新建立对性器官的认识和对触碰的感受，从而达到心灵上的治愈。
（2）Fidget Cube是Matthew和Mark兄弟发明的一个方块玩具，共六个面：按钮、忘忧石、开关、滚轮、旋转、旋转拨盘，功能各不相同。不仅能消除办公的烦躁，也能使人集中注意力，提高工作效率。
（3）My Special Aflac Duck，2018年CES最佳科技创新奖得主。设计的对象是罹患癌症的孩子，设计目的是抚慰他们，减轻痛苦。这个设计采用了传感器和灵活的运动的关节。孩子在使用它的时候将RFID卡片——一个用来表达孩子心情的卡片，放到小鸭子胸前，小鸭子根据卡片会产生不同的情绪，从而安抚孩子，达到设计目的。
因此，高校在阅读服务方面一定要有所改革，尤其是通过手机移动端设备进行在线阅读服务模式上，不断适应新趋势，因势而新。通过打造高校联盟在线互动阅读也许可以提升学生对阅读的兴趣，将阅读内容与学生的课堂学习、生活社交相结合来提升学生的阅读动力，同时也要通过不断努力、不断扩展、不断完善来满足学生在阅读服务上衍生出的其他需求。
4.单个按钮长度为14mm，宽度为11mm（不含与书页连接处的凸出部分），高度为4mm，连接处的凸出部分两端各1.8mm，按钮上半部分有凸起方便按压，同时具有舒适手感；与按钮旋转中心轴平行的两端内部嵌有金属铁片，能与书页上的永久磁铁产生吸合，使儿童在按动按钮的时候会发出悦耳的声响，从而达到触觉和听觉上的治愈。
方案2成本最低，但工期长，不能采用；方案3工期最短，但经初步分析为使脊索就位力最小，应在吊索离安装位置约0.9m时进行脊索的张拉就位，但是这时吊索的最大张拉力已经超过了485kN（见表1）。让吊索长时间保持这样的安装状态非常危险，因此，不能采用方案3。
二、设计方案
1.设计说明
3)依次识别每一次刷卡记录的下车站点. 如果乘客相近两次出行乘坐同一线路，则第2次出行的起始地站点为第1次出行刷卡对应的目的地站点；如果乘客相邻2次出行乘坐线路不一致时，则计算第1次出行刷卡上车站点的后续站点与第2次出行刷卡上车站点之间的距离，距离最短时对应的站点为第1次次刷卡对应的下车站点位置.
5.按钮的背面印有精心设计的插画故事，当单页书的按钮全部翻转180度后，便会展现出完整的插画内容。
图1 产品效果图
2.装置设计
（1）设计要点：书页中的按钮运用杠杆原理，通过翻转按钮来实现画面的出现与消失，使孩子在探索的过程中释放压力，放松心情。按键两边的金属片与按键格栅中的条形永久磁铁，既起到了稳定的作用也在一开一合中发出悦耳的声音，让安抚的过程更加立体。五幅插画选择温馨有爱的故事内容，潜移默化的引导孩子：要勇敢的寻求帮助，说出自己的心声。
6.加强队伍能力建设，提升干部综合素养。改革发展的任务越艰巨，越需要坚持以人为本，锤炼一支政治过硬、作风优良、业务精湛、团结进取的财产行为税干部队伍，这是全面完成各项工作任务、开创新时代财产行为税工作新局面的重要保障。主要是提高干部队伍的“三种能力”。
2.书的封面页的长度为240mm，宽度为180mm，高度为2mm，不可弯折，书面文字采用凹陷的形式印刷。
3.产品结构
该产品主要由书本封面和数个内页构成，金属环通过每页左上方圆孔链接，内页包括按键，铁片、条形磁铁、按键格栅四部分，轻按实现翻转，使图画显现。
图二 产品结构说明
三、技术指标
整体采用环保型生物塑料聚碳酸酯（PHA）和棉布，整体结构都主要为环保型生物塑料聚碳酸酯（PHA），外层包裹着舒适的棉布，只有连接书页的环状物为全金属，其中按钮格栅中有条状的永久磁铁，按钮两头中嵌有金属铁片。
6.该书可根据不同的内容印刷不同的配色方案和插画内容。
（2）设计原则：功能方面，作为一个安抚类产品，产品应能够缓解压力，通过使用产品达到身心放松的效果；作为心理创伤的儿童安抚书本，产品应具有教育功能。阅读疗法可以有效治疗抑郁症，且经济实惠、副作用小，通过阅读让孩子吐露心声甚至于能够完成自我疏导。另外，产品应该能够具有不易察觉的训练的功能，在使用过程中增加一些互动性，趣味性，帮助孩子提升长时间专注的能力和自信心。不应该过分强调治愈功能，让孩子像使用玩具一样，在潜移默化中对孩子产生影响。在人机工程学上我们也针对儿童做了特殊的考量。材料方面，针对儿童产品的设计，应该格外注意安全性，本产品在设计时应该考虑采用绿色环保的材质，其次质轻便于儿童使用。实用性方面，本装置操作方式简单易懂，在使用过程中照顾了儿童的安全需求和有趣的互动体验。
3.单页书的长度为240mm，宽度为180mm，高度为8.5mm，单页书含有126个按钮，且为14x9的矩形分布，按钮与书页采用两端插接的结构，按钮有凸出部分，书页上有凹槽。
这是一款为心理创伤儿童设计的一款情感抚慰书本，通过按动翻转按键来显示插画内容。由按动这个动作来释放压力，让孩子体会到创造的美妙。当按键进行翻转时，内部的铁片与按键格栅中的条形磁铁发生吸合从而发出声响，让整个安抚的过程更加立体、完善。书中的插画内容，可选取温馨的小故事或者使用已出版的儿童绘本。主题应与家庭、爱、勇敢等相关。该产品使阅读不止局限于精神上的思考，增加的互动性让孩子在欢乐中感受安抚的过程，引导他们向治疗者吐露心声，让他们逐渐摆脱心理上的恐惧，重拾信心。
图三 尺寸图
总结：市场上的现有产品都针对心理创伤群体做出了相应的解决方案。针对心理创伤的儿童来说，阅读疗法一直是一个值得提倡的方法，让孩子通过有趣的阅读在情感上与文字或者图片产生共鸣，达到引导效果。但是单纯的书籍又具有缺少吸引力的局限性。因此我们提出了为心理创伤儿童情感抚慰设计，从听觉、触觉等方面呈现一种更立体的安抚效果。
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1.整本书在金属环靠书的左侧放置的最小尺寸的情况下，整本书的长度为240mm，宽度185mm，高度65mm；其中不带金属环的部分整体尺寸为长度为240mm，宽度180mm，高度44.5mm；连接书页的金属环的长度为65mm，宽度为30mm，高度为5mm，截面直径为5mm。
四、创新点及前景分析
1.创新点
（1）以书本的方式呈现，通过按动按键的方式进行翻转显现图画，孩子在按动和发出的声响中同时得到压力的释放，图画的内容具有鲜明的引导性。图案可爱的卡通书可以缓解儿童积压在心底的恐惧、无助、失落等情绪;情节感人的故事书可以让孩子们觉得安全和受到爱护的感觉;积极客观的自然百科书籍是信息的传递。
（2）作为针对心理创伤儿童的情感抚慰类设计，该产品有别于阅读绘本等相关产品。该产品在触觉，听觉以及故事内容上全方面进行引导，在安抚的同时最终达到让受伤儿童自我疏导，向父母或老师吐露心声的目的。
（3）材质上采取绿色环保的聚碳酸酯材料以及棉布。PHA是由很多细菌合成的一种胞内聚醋 ，在生物体内主要是作为碳源和能源的贮藏性物质而存在，它具有类似于合成塑料的物化特性及合成塑料所不具备的生物可降解性、生物相容性、光学活性、压电性 、气体相隔性等许多优秀性能，[5]安全可靠。
2.前景分析
儿童心理健康一直得到很高的社会关注。对于心理创伤儿童来说，阅读疗法寓教育与治疗于一体在心理恢复上效果显著，阅读可以有效缓解失衡与失控的心理危机状态，阅读疗法辅助药物治疗和其他疗法达到最佳的治疗效果市场上的产品也多是心理治疗为主的故事书籍，而对于已经受到伤害的儿童来说缺少相应的互动性，在安抚形式上也更加单一。对于绘本的需求市场来说，满足儿童对于绘本多层次性、多功能性的需求，与此同时，正是因为儿童在成长道路上不可避免的会遇到困难和障碍，心理疏导主题儿童绘本能够帮助处于特殊时期的儿童，为此类儿童进行情感疏导和心理慰藉提供渠道。[7]对于这个群体的孩子来说尽显关怀和照顾，引导他们走出阴影，敞开心扉，与治疗师一同解决问题。在社会文明程度越来越高的今天，对于儿童心理健康关注落实到具体的产品上，体现出的是设计师的责任同时也是社会的进步。
五、结论
本产品针对的目标人群是心理创伤儿童。综合考虑到该群体儿童不愿意与人交流以及年龄偏小等因素，依据儿童好奇心强的特点，针对心理创伤儿童设计出一款情感抚慰类书本，减少他们所受的压力，引导他们逐渐走出困境，在一定程度上增进了他们与人之间的互动。如何减少他们的压力，阅读疗法比直接的药物治疗更能体现关怀，阅读在精神上引导，而娱乐性的互动则在情感上实现了交流，是人文品格与文化素质的提升。如何给他们黑暗的世界透进光亮，如何让他们勇敢的对家人说出来是我们需要谨慎考虑的。我们依赖的不是物品本身，而是物品的关系以及物品所代表的意义和情感。为弱势群体设计，显示的是设计师的责任同时也是社会的进步。我们期望为他们提供更多帮助，我们期望听到更多孩子的笑声。
将图1中6个水文站作为分析对象，计算在不同保证率P（20%，50%，75%，90%，95%）情况下降水量XP［2］。
参考文献：
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[3]刘津颖.情感体验视域下的儿童图画书设计研究[J].美术教育研究，2018（05）：67.
[4]宫梅玲，丛中.阅读治疗抑郁障碍典型案例剖析[J].精神医学杂志，2009（ 5） ： 395-397.
[5]陈国强，吴琼.生物可降解塑料——聚羟基脂肪酸酯（PHA）的生产技术研究[J].精细与专用化学品，2001（18）：22-25.
[6]赵冬梅.心理创伤的治疗模型与理论[J].华南师范大学学报，2009（3） ： 125-129.
[7]王译泽.心理疏导主题儿童绘本创作研究[D].浙江理工大学，2018.
[8]唐纳德·A·诺曼.情感化设计[M].付秋芳，程进三，译.北京：电子工业出版社，2005： 5.
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