导读:本文包含了高中政治论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高中政治,高中,核心,素养,学科,课堂,政治。
高中政治论文文献综述
纪凤军[1]（2019）在《高中政治教学中大数据应用探究》一文中研究指出基于大数据背景的教学创新受到各方面关注。在高中政治教学中,大数据与课程的融合日益深入,并对政治教学的创新和进步起到强有力的推动作用。探究大数据在高中政治教学中的应用,对促进高中政治教学的进一步发展具有重要意义。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2019年15期）
赣南师范大学,刘艳林[2]（2019）在《构建高中政治活动型课堂的教学设计探索》一文中研究指出摘要：依据普通高中思想政治课程标准（2017版），高中思想政治是一门活动型学科课程，这是对本课程新的诠释和定义。活动型课堂是当前高中政治课程实现育人目标的有效教学形式，因此，如何构建活动型课堂是高中政治这门课程亟待解决的问题。本文通过对“做理智的消费者”(本文来源于《科学导报》期刊2019-12-27）
当增道吉[3]（2019）在《高中政治教学小组合作学习的开展策略》一文中研究指出高中阶段是学生学习的关键时期,也是进入大学之前的准备时期,做好知识的储备,学习方法的准备,学生思维的准备等等。在高中政治学习上教师还需要创新教学模式和教学方法,使用小组合作的教学方式展开教学,让学生的学习效果更加突出,因此本文对具体的开展方式进行分析,引导学生去学习,发挥出学生在课堂的主体作用。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
王晓琴[4]（2019）在《基于高中政治核心素养的教学策略研究》一文中研究指出核心素养的培养是现代新课程标准改革提出的新的教育方向,在教学实践中有效的落实核心素养的具体内容,有助于教学质量的提高和学生的全面发展。而对于高中政治这一学科来说,核心素养主要包括政治认同、公共参与、法治意识、科学精神四个大方面,以此为出发点,选择合适的方法和策略来培养学生的政治核心素养重要而迫切。鉴于此,本文就此问题展开了较为细致的分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
谢立仁[5]（2019）在《高中政治高效课堂创建的尝试》一文中研究指出在当前新课改形势下,高效课堂的创建已经成为提高课堂效率的重要手段,结合我校高效课堂创建活动的开展,本人从集体备课、师生关系、教学方法等叁个方面积极探索,取得了较好的效果。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
王世刚[6]（2019）在《高中政治课堂应引入成功观教育》一文中研究指出高中生已具有一定的认识能力和分析能力,对于"成功"的认识在很大的程度上对其当前与今后的人生发展起着不可替代的作用。高中政治课堂作为思想政治教育的主要阵地,必须将成功观教育引入政治课堂,进而引导高中生树立合理的成功观,塑造正确的人生观、价值观和世界观。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
杨秀琴[7]（2019）在《浅析热点话题在高中政治教学中的应用》一文中研究指出高中政治教学是需要有不同的教学手段来提升教学效果的。本文从高中政治教学的教学任务入手,从关于国家安全话题的应用;关于国际形势话题的应用;关于娱乐新闻话题的应用;关于负面消息话题的应用等四个方面探索了热点话题在高中政治教学中的应用。同时也探索了在高中政治教学中应用热点话题应注意的问题,也展望了高中政治教学未来的前景。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
王生龙[8]（2019）在《高中政治重难点问题的“趣”化教学》一文中研究指出在高中政治教学中,因其抽象性理论概念复杂难以理解,且脱离生活实际使教学内容不够形象具体,从而导致学生在课堂活动中学习兴致不高,教学效果下降,因此,教师需要采用趣味化教学策略增加教学的形象性。本文对高中政治教学中重点难点问题进行"趣"化教学的主要方式进行相关阐述,提出具体教学方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
马维恩[9]（2020）在《浅谈高中政治核心素养提升的教学策略》一文中研究指出在新课程改革深入开展的今天,我们一直都强调提升学生的核心素养,高中政治课程也不例外,甚至其对学生的核心素养培育更为重要。笔者根据多年的教学实践经验,结合新课程理念,从高中政治核心素养的本质出发,探讨了高中政治核心素养培育的现实意义以及提升策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
吕永莉,李显华[10]（2019）在《高中政治课堂中传统文化教学反思》一文中研究指出优秀传统文化不仅仅是一个民族的历史记忆,也是一个民族精神传承的重要载体。青少年作为未来社会主义事业建设的接班人,其价值观正确与否事关中华民族复兴整个大局。而在青少年思想道德教育中,高中政治教学又发挥着至关重要的作用。但是,当前高中思想政治课程中传统文化教育遇到诸多问题:教材内容重统一性,缺乏地域性和特色性内容;教师授课形式单一、陈旧;学生对于授课内容缺乏兴趣,不重视。笔者认为这些问题可以通过以下几个措施来解决:丰富文化生活课程内容,融入地方特色文化;创新授课方式,实现多样化;夯实教师传统文化理论知识。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
高中政治论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
摘要：依据普通高中思想政治课程标准（2017版），高中思想政治是一门活动型学科课程，这是对本课程新的诠释和定义。活动型课堂是当前高中政治课程实现育人目标的有效教学形式，因此，如何构建活动型课堂是高中政治这门课程亟待解决的问题。本文通过对“做理智的消费者”
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中政治论文参考文献
[1].纪凤军.高中政治教学中大数据应用探究[J].中国教育技术装备.2019
[2].赣南师范大学,刘艳林.构建高中政治活动型课堂的教学设计探索[N].科学导报.2019
[3].当增道吉.高中政治教学小组合作学习的开展策略[J].当代家庭教育.2019
[4].王晓琴.基于高中政治核心素养的教学策略研究[J].课程教育研究.2019
[5].谢立仁.高中政治高效课堂创建的尝试[J].课程教育研究.2019
[6].王世刚.高中政治课堂应引入成功观教育[J].课程教育研究.2019
[7].杨秀琴.浅析热点话题在高中政治教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[8].王生龙.高中政治重难点问题的“趣”化教学[J].课程教育研究.2019
[9].马维恩.浅谈高中政治核心素养提升的教学策略[J].学周刊.2020
[10].吕永莉,李显华.高中政治课堂中传统文化教学反思[J].中华少年.2019
论文知识图
