论文摘要
本文构建了基于翻转课堂的深度学习模式,结合高等数学的课程特点,以问题驱动的形式,融合实体空间学习和虚拟空间学习,让学生完成深度学习的四个步骤,培养高阶思维能力,提升教学质量和学习质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡晓晓
关键词: 翻转课堂,深度学习
来源: 教育现代化 2019年16期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 温州医科大学
基金: 温州医科大学教学改革项目(基于翻转课堂的深度学习模式YBKG201809)
分类号: G434;O13-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.16.047
页码: 158-160
总页数: 3
文件大小: 1168K
下载量: 184
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