导读:本文包含了职业灾害论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:齐鲁晚报,职业精神,灾害现场
职业灾害论文文献综述
周青先[1]（2019）在《在灾害现场传递职业精神》一文中研究指出8月10日至12日,超强台风"利奇马"袭击潍坊,潍坊南部县市降下了500毫米左右的超强大暴雨,历史罕见的汹涌洪水向下游涌去,寿光弥河沿岸岌岌可危,数处河堤决口,大水冲进了附近的村庄和工厂,淹没了大片农田。灾情就是命令。我从台风还在浙江的时候就高度关注台风的动向。台风外围云系影响山东降下暴雨的时候,我已经提前准备好了所有的现场采访通信设备以及生活必需品,随时准备出发。(本文来源于《青年》期刊2019年25期）
彭亮万[2]（2018）在《台湾船员职业灾害补偿之检讨》一文中研究指出台湾地区船员职业灾害补偿在法制面及实践面,见诸于《船员法》、《船员定期雇佣契约》及《劳工保险条例》之中。本研究针对职业病认定、守法成本负担、候船期间补偿、丧葬费标准、医疗费期限、域外就医、执行职务认定、紧急医护、劳保投保薪资等问题进行具体的检讨。完善补偿制度的立法建议,包括明确职业灾害的定义、修订劳工保险条例第6条,修订《船员定期雇佣契约》相关规定等。总之,船员工伤补偿制度,重在预防职业灾害发生,并对遭受职业灾害者给予重建,使之享有公平合理的待遇,保护船员群体的权益。(本文来源于《2018海峡科技专家论坛暨海峡两岸航海技术与海洋工程研讨会论文集》期刊2018-06-09）
易灿南,胡鸿,廖可兵,张佐钊,左华丽[3]（2017）在《以职业能力为导向的安全工程专业课程实践教学改革——以“火灾与爆炸灾害控制”课程实践教学为例》一文中研究指出为培养具有一定职业能力的应用型安全工程专业人才,探讨专业课程实践教学体系,本文结合湖南工学院火灾与爆炸灾害控制实践教学,将该课程实践教学体系划分为四个方面——实验教学、消防实训、课程设计和消防安全调查,并提出启发式教学与任务式教学的教学模式。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2017年23期）
姜憬[4]（2016）在《自然灾害报道中现场出镜主持人的职业素养》一文中研究指出自然灾害报道在近年来不断进入公众视野,从2008年的四川汶川地震之后,相继出现了四川雅安地震、舟曲泥石流、玉树地震等等,目前受众主要是通过电视实时报道来了解灾害情况。因此,在镜头画面那端引领着观众感受现场的出镜主持人所表现出的职业素养就非常关键。文章结合汶川大地震时期的新闻报道来探讨自然灾害报道中现场出镜的主持人应该具备的基本职业素养。(本文来源于《新媒体研究》期刊2016年16期）
胡鸿,易灿南[5]（2016）在《以职业能力为导向的火灾与爆炸灾害控制课程教学改革研究——以湖南工学院为例》一文中研究指出为培养具备火灾、爆炸隐患辨识、评估和控制知识,并能进行建筑消防设计、分析和评估的学生,基于安全工程师职业能力要求,以湖南工学院火灾与爆炸灾害控制课程教学为例,从课堂理论教学、作业布置和课程设计叁个方面探讨其课程教学改革。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2016年06期）
张伟强,陈金宏,刘惠亮,郑静晨[6]（2013）在《灾害紧急医学救援对护士的职业素质要求》一文中研究指出2013年4月20日,四川省芦山县发生了7.0级地震。灾情就是命令,武警总医院救援人员接到命令后迅速组建了中国国际救援医疗队和中国国家紧急医学救援队两支队伍。在救援队规模受限的情况下,每一名救援护士都是从护理队伍中精挑细选出来的,他们用有限的力量发挥了最大的护理救治效率,很好地完成了紧急医学救援任务。作为国家救援队的一名护理工作者,笔者结合自身实际救灾工作,从非专业素质和专业素质两大方面,将紧急医学救援对护士的职业素质要求做以下综述。(本文来源于《中华灾害救援医学》期刊2013年01期）
姚萍[7]（2013）在《江西:积极开展灾害信息员职业技能竞赛》一文中研究指出2013年11月4-5日,江西省第二届"福彩杯"民政行业职业技能大赛灾害信息员决赛在南昌举行,全省11个设区市的参赛选手经过激烈角逐,共产生了12名获奖选手。南昌、抚州、宜春等地分别获得团体前叁名。此次竞赛以"以赛促学、以赛促培、以赛促练"为目的,全面展示了民政行业职业技能人才精湛的技术水平和民政工作人员爱岗敬业,积极向上,锐意进取的精神风貌。2013年,江西省对各设区市、县、乡镇等基层灾害信息员共400余人分批进行了培训。培训采取授课为主、交流互动(本文来源于《中国减灾》期刊2013年23期）
毛景[8]（2012）在《浅议台湾地区职业灾害预防机制》一文中研究指出职业灾害预防机制对于保护劳工的生命安全与健康发挥着基础性作用。我国台湾地区在预防职业灾害方面积累了丰富的经验,并形成了一套自成体系而又行之有效的制度模式。台湾地区职业灾害预防机制的演变历程以及主要内容值得探索借鉴。(本文来源于《重庆科技学院学报(社会科学版)》期刊2012年22期）
卢以品,李力争[9]（2012）在《论叁峡库区地质灾害防治工程监理职业责任保险制度之建构》一文中研究指出叁峡库区分布着数量众多的地质灾害点,对居民的生命财产安全、长江航道安全构成巨大威胁。自叁峡工程开工以来,国家已陆续投入近120亿元的巨额资金进行库区地质灾害防治,其中地质灾害防治工程是地质灾害防治决策中可供(或常需)选用的主要措施,而从事其治理工程的监理工作也成为工程建设的一个新领域。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2012年17期）
张宇星,徐富海[10]（2011）在《灾害信息员职业体系的发展》一文中研究指出"从当上信息员至今,手机从来没有关过。"山东省胶州市里岔镇灾害信息员宋方志对青岛新闻网的说。他所在的里岔镇是冰雹、大风等自然灾害多发地区。每当天气预报可能有重大气象灾害时,他都会特(本文来源于《中国减灾》期刊2011年09期）
职业灾害论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
台湾地区船员职业灾害补偿在法制面及实践面,见诸于《船员法》、《船员定期雇佣契约》及《劳工保险条例》之中。本研究针对职业病认定、守法成本负担、候船期间补偿、丧葬费标准、医疗费期限、域外就医、执行职务认定、紧急医护、劳保投保薪资等问题进行具体的检讨。完善补偿制度的立法建议,包括明确职业灾害的定义、修订劳工保险条例第6条,修订《船员定期雇佣契约》相关规定等。总之,船员工伤补偿制度,重在预防职业灾害发生,并对遭受职业灾害者给予重建,使之享有公平合理的待遇,保护船员群体的权益。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业灾害论文参考文献
[1].周青先.在灾害现场传递职业精神[J].青年.2019
[2].彭亮万.台湾船员职业灾害补偿之检讨[C].2018海峡科技专家论坛暨海峡两岸航海技术与海洋工程研讨会论文集.2018
[3].易灿南,胡鸿,廖可兵,张佐钊,左华丽.以职业能力为导向的安全工程专业课程实践教学改革——以“火灾与爆炸灾害控制”课程实践教学为例[J].教育教学论坛.2017
[4].姜憬.自然灾害报道中现场出镜主持人的职业素养[J].新媒体研究.2016
[5].胡鸿,易灿南.以职业能力为导向的火灾与爆炸灾害控制课程教学改革研究——以湖南工学院为例[J].中国教育技术装备.2016
[6].张伟强,陈金宏,刘惠亮,郑静晨.灾害紧急医学救援对护士的职业素质要求[J].中华灾害救援医学.2013
[7].姚萍.江西:积极开展灾害信息员职业技能竞赛[J].中国减灾.2013
[8].毛景.浅议台湾地区职业灾害预防机制[J].重庆科技学院学报(社会科学版).2012
[9].卢以品,李力争.论叁峡库区地质灾害防治工程监理职业责任保险制度之建构[J].经济研究导刊.2012
[10].张宇星,徐富海.灾害信息员职业体系的发展[J].中国减灾.2011