导读:本文包含了培养层次提升论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:师范生,层次,专科,河西,培养模式,体系,医学。
培养层次提升论文文献综述写法
郭晓敏[1]（2019）在《专科层次医学人才培养规格提升的困境与选择》一文中研究指出随着科技的发展,人们对生活不断改朝换代。医疗卫生水平也成多元化,个性化发展。医疗卫生事业面临更大的难题,目前我国医疗卫生人员的现状比较复杂,从事医疗工作的人员相对较少,往往不能符合现在对医疗卫生服务的需要。其次高水平的医疗卫生工作者较少,也没有政策的照顾。让医疗卫生事业面临更严峻的挑战。而专科层次的医学人才,数量多,掌握的技术针对性强。可以为医疗卫生事业注入新鲜的血液。所以,能否解决好专科层次医学人才的培养的问题,关乎着医疗卫生事业的发展(本文来源于《教师教育论坛（第七辑）》期刊2019-07-01）
于秀琴,赵书亮,杜世纯[2]（2019）在《以能力提升为核心的新时代本科层次人才培养体系研究——以公益慈善事业管理为例》一文中研究指出依据新时代对高校本科教育全面提高人才培养能力的要求,探索高校新使命、新思想、新征程、新作为的发展特色,构建以能力提升为核心的新时代本科专业人才培养体系模型具有重要意义。通过调研公益慈善事业管理本科专业人才的社会需求情况,提出公益慈善事业管理本科专业的概念,系统地探索新时代公益慈善事业管理本科专业的研究对象以及以能力提升为核心的新时代公益慈善事业管理本科专业人才培养体系,为教育部新设置公益慈善事业管理本科专业提供理论依据和可操作的方案。(本文来源于《河北大学成人教育学院学报》期刊2019年02期）
卢慧聪,王柳行,辛程远,钟越[3]（2019）在《提升办学层次与提高农村免费定向生培养质量探讨》一文中研究指出文章阐述了提升地方应用型医学本科院校办学层次对提高农村免费医学定向生培养质量的重要性和必要性,并介绍了吉林医药学院提升办学层次期间构建农村免费医学定向生"2.5+2.5+3"培养模式的改革探索。(本文来源于《中国农村卫生事业管理》期刊2019年05期）
李勇波[4]（2019）在《着力提升定向培养士官入伍训练质量层次》一文中研究指出今年是国家施行"定向培养士官"政策第八年,随着签约高校逐年增多,招收专业不断拓展,一大批技术精湛的专业士官走上重要岗位,成为部队战斗力建设的坚强龙骨。但从定向培养士官的成长轨迹看,"军味兵味不足""融合融入过慢"等现实问题仍需高度关注,必须突出抓好"入伍训练"这个源头,上好入伍"第一课",帮助他们踩实走稳"第一站"、踢好军旅"第一步",切实打牢胜任岗位战位的能力素质基础。(本文来源于《政工学刊》期刊2019年03期）
樊丽萍[5]（2018）在《“新师范”模式提升教师培养层次》一文中研究指出“免费师范生”政策实施11年后，迎来了“升级版”。近日，教育部等五部门联合印发的一则红头文件引起业界广泛关注。最新发布的《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》(简称《计划》)明确提出，将改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，“免费师范生(本文来源于《文汇报》期刊2018-05-08）
马勇,胡锋[6]（2018）在《多层次培养 多举措宣传 提升政策渗透力》一文中研究指出湖北省枣阳市财政局坚持把财政法规政策的宣传教育作为推进财政部门依法行政、依法理财的重要抓手,采取内外兼施、学用并举等多种措施,着力提升财政法规政策的渗透力,用法纪思想武装头脑,用法纪观念规范权力运行,用财政法规政策深入人心来增强社会各界的理解、支持和配合,为全面推进依法行政、依法理财,建设法治财政,营造了良好的环境。(本文来源于《行政事业资产与财务》期刊2018年05期）
姜玉勇[7]（2018）在《建设综合性大学 提升办学层次水平 培养实用型人才 服务地方经济发展》一文中研究指出本报讯（记者姜玉勇）1月17日下午，市委书记杨维俊到河西学院调研。他强调，要依托自身优势，加快建设综合性大学，不断提升办学层次和水平；加强校地交流，着力培养实用型人才，更好服务地方经济发展。河西学院党委书记黎志强参加调研。杨维俊一行先后来到大学(本文来源于《张掖日报》期刊2018-01-20）
高璟,刘有智,刘晓东[8]（2017）在《多层次全方位提升工程实践能力的培养体系构建与实践》一文中研究指出目前,高校培养的人才在工程实践能力方面不能完全满足今后我国人才培养的要求。针对这一不足,本文探索了提升学生工程实践能力的有效途径。我们着力于从工程实践和生产实际出发,根据专业特色与实际,通过优化课程教学、实验教学和实践教学环节,构建了工程实践能力提升培养体系,并实施了不同的教学方法,以期多层次、全方位提升学生的工程实践能力。(本文来源于《化工高等教育》期刊2017年03期）
周建军[9]（2014）在《专科层次医学人才培养规格提升的困境与选择》一文中研究指出医药卫生事业的快速发展,健康服务需求的多元化,对医学人才培养的规格与层次、专业类型等提出了更高的要求。但目前专科层次医学人才培养规格提升,既缺乏畅通的延伸渠道和完善的高等医学职业教育衔接体系,也缺乏完备的政策层面的制度保障。突破的关键是探索从"高职专科—应用本科—专业硕士—专业博士"的高等医学职业教育体系内衔接延伸通道,推进高等医学职业教育更好适应医药卫生事业发展和大众健康服务的需求。(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2014年06期）
阚春燕,陆俊,王亚军[10]（2013）在《高职院校提升学生学历层次人才培养方案改革探究——以“专接本”为例》一文中研究指出通过"专接本"提升学历层次,已经成为高职院校学生的重要途径。本文通过分析目前学生提升学历的现状和途径,对如何保障学生通过"专接本"途径提升学历层次提出了几点建议与意见。(本文来源于《现代企业教育》期刊2013年22期）
培养层次提升论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
依据新时代对高校本科教育全面提高人才培养能力的要求,探索高校新使命、新思想、新征程、新作为的发展特色,构建以能力提升为核心的新时代本科专业人才培养体系模型具有重要意义。通过调研公益慈善事业管理本科专业人才的社会需求情况,提出公益慈善事业管理本科专业的概念,系统地探索新时代公益慈善事业管理本科专业的研究对象以及以能力提升为核心的新时代公益慈善事业管理本科专业人才培养体系,为教育部新设置公益慈善事业管理本科专业提供理论依据和可操作的方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培养层次提升论文参考文献
[1].郭晓敏.专科层次医学人才培养规格提升的困境与选择[C].教师教育论坛（第七辑）.2019
[2].于秀琴,赵书亮,杜世纯.以能力提升为核心的新时代本科层次人才培养体系研究——以公益慈善事业管理为例[J].河北大学成人教育学院学报.2019
[3].卢慧聪,王柳行,辛程远,钟越.提升办学层次与提高农村免费定向生培养质量探讨[J].中国农村卫生事业管理.2019
[4].李勇波.着力提升定向培养士官入伍训练质量层次[J].政工学刊.2019
[5].樊丽萍.“新师范”模式提升教师培养层次[N].文汇报.2018
[6].马勇,胡锋.多层次培养多举措宣传提升政策渗透力[J].行政事业资产与财务.2018
[7].姜玉勇.建设综合性大学提升办学层次水平培养实用型人才服务地方经济发展[N].张掖日报.2018
[8].高璟,刘有智,刘晓东.多层次全方位提升工程实践能力的培养体系构建与实践[J].化工高等教育.2017
[9].周建军.专科层次医学人才培养规格提升的困境与选择[J].中国职业技术教育.2014
[10].阚春燕,陆俊,王亚军.高职院校提升学生学历层次人才培养方案改革探究——以“专接本”为例[J].现代企业教育.2013