高中英语“以读促写”教学策略的运用

论文摘要

高中英语写作技能的价值和意义毋庸置疑。在英语课堂上,教师不仅要重视阅读教学,而且要重视写作教学,将写作与阅读结合起来,以读促写,以写促读,着重于学生读写能力的协调,提升学生的英语综合能力。"以读促写"的运用策略如下:写作前多阅读;加大阅读量,丰富词汇;改进阅读方法,加强辅助教学。

论文目录

• 一、“以读促写”教学策略的价值和意义
• 二、“以读促写”策略的运用
•   （一）写作前多阅读
•   （二）加大阅读量,丰富词汇
•   （三）改进阅读方法,加强辅助教学

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢远平

关键词: 高中英语,课堂教学,以读促写

来源: 教育观察 2019年30期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 惠州一中双语国际学校

分类号: G633.41

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.30.061

页码: 114+120

总页数: 2

文件大小: 66K

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