网络背景下自主探究式学习在高等数学教学中的运用探究

论文摘要

随着网络技术的不断发展,各种各样的网络教学技术应运而生,并且对高等数学的教学产生了深刻影响。对于教师来说,如何在在秉持"人本教学"理念的基础上利用好现代信息技术(主要指信息化教学技术)对于提高高等数学教学效率和质量有着至关重要的决定性意义。基于高等数学教学的重要性,以下笔者将根据新课程标准的要求,就网络背景下自主—探究式学习在高等数学教学中的运用策略进行分析和思考,希望能对其他教师提供必要的教学建议。

论文目录

• 一 高等数学教学现状
• 二 网络背景下自主—探究式学习在高等数学教学中的运用策略
•   （一） 信息技术在高等数学教学中的优势
•     1.多媒体技术激发学生学习兴趣。
•     2.信息技术是数学课堂教学整合的初步方法。
•   （二） 基于信息技术在高效高等数学教学中建立探究式学习模式
•     1.发挥网络技术的技术性优势。
•     2.推进理论与实践相结合的双向学习模式建立。
•     3.利用网络丰富教学资源。
•     4.推进网络直播教学。
•   （三） 网络背景下运用自主—探究式学习应注意的问题
•     1.继续坚持生本理念。
•     2.继续以课堂教学为主,信息技术为主要的教辅工具。
•     3.继续深化教学过程、方法和内容改革。
• 三 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郑铭海

关键词: 网络背景,自主探究式学习,高等数学教学,应用策略

来源: 教育现代化 2019年93期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 信阳农林学院

分类号: O13-4;G434

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.93.125

页码: 261-262

总页数: 2

文件大小: 1506K

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