新工科背景下机械基础课程体系构建

论文摘要

自17年新工科理念的提出,许多学校达成共识并进行改革建设,通过一年多的建设,以从理念快速转向实践行动。机械专业作为如今中国的热门专业,在新工科背景下也快速对自身的基础课程体系进行着改革和优化,而从理论到实践,短短的一年多时间,教育体系中依然存在着一些急需解决的问题。因此,本文就以新工科理念对机械专业基础课程的要求和现存继急需解决的问题为起点,针对性的探讨机械基础课程体系构建的策略。

论文目录

• 0 引言
• 1 新工科理念对机械基础课程体系提出的要求
•   1.1 面向新经济的人才培养
•   1.2 多学科交叉、融合的教学模式
•   1.3 适应企业要求和地方经济
• 2 新工科理念对机械基础课程中存在的问题
•   2.1 机械基础课程理念中的问题
•   2.2 知识体系中的问题
•   2.3 培养模式中的问题
• 3 新工科背景下机械基础课程体系的构建
•   3.1 机械基础课程教学体系和教学内容的优化、改革
•     3.1.1 课程目标的构建
•     3.1.2 基础课程结构的构建
•     3.1.3 课程组织构建
•     3.1.4 课程评价的构建
•   3.2 组建校企合作的机械基础教学团队和创新实践教学平台
•     3.2.1 组建校企合作机械基础教学团队
•     3.2.2 搭建机械基础课程实践教学平台
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 姚长鑫

关键词: 新工科,机械类,课程体系

来源: 内燃机与配件 2019年14期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 重庆建筑工程职业学院

分类号: TH11-4;G712.3

DOI: 10.19475/j.cnki.issn1674-957x.2019.14.137

页码: 273-274

总页数: 2

文件大小: 62K

下载量: 138