高校思想政治教育微信公众号用户接受行为的影响因素研究

论文摘要

针对高校微信思想政治教育公众号,以技术接受模型为基础,探讨影响大学生接受微信思想政治教育的因素。研究发现,大学生对教育平台产生的感知有用性、感知易用性、感知趣味性以及平台推送信息的全面性和时效性,平台自身的功能性和易用性,网络外部性,都会正向影响大学生接受行为意向。其中,感知有用性、感知趣味性、网络外部性直接影响行为意向,其他因素通过感知趣味性、感知有用性,间接影响行为意向。

论文目录

• 一、理论基础与研究假设
•   1. 理论基础。
•   2. 研究假设。
• 二、问卷检验与数理分析
•   1. 信度、效度和相关性检验。
•   2. 回归分析。
•   3. 数理分析结论。
• 三、增强微信教育平台大学生用户接受行为意向的对策
•   1. 优化信息供给内容，增强用户的感知有用性。
•   2. 丰富信息表现形式，增强用户的感知趣味性。
•   3. 加大平台的宣传与推广，扩大网络外部影响力。
•   4. 拓展平台的功能，增强用户的感知易用性。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 尹德蓉,王顺双

关键词: 微信思想政治教育,用户接受行为,技术接受模型

来源: 学校党建与思想教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,新闻与传媒

单位: 湖北第二师范学院马克思主义学院党总支,湖北第二师范学院

基金: 2018年湖北省教育厅科学研究计划指导性项目“基于‘技术接受模型TAM’的高校微信思想政治教育平台用户接受行为研究”（项目编号B2018200）,2018年教育部关工委理论研究中心一般课题“新时代‘五老资源’的教育价值及其融入高校理想信念教育的有效路径研究”（教关委函〔2018〕17,序号18）的成果

分类号: G641;G206

页码: 64-66

总页数: 3

文件大小: 1066K

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