音乐学专业课程应用多模态教学模式的研究

音乐学专业课程应用多模态教学模式的研究

论文摘要

多模态作为新生的教学理念与模式,应用于音乐学专业课程的教学还处于初期发展阶段。本文将从意义与具体模式两方面予以探讨,阐述其将带来音乐教学模式、教学内容与方法、教学质量等方面的改变。期待这种既符合音乐教学的基本规律和原则,又具有创新性的理念和方式,对未来音乐学课程的教学产生积极的影响。

论文目录

  • 一、概述
  • 二、研究意义
  •   (一)有利于音乐教育模式的创新
  •   (二)有利于教学内容与方法的创新
  •   (三)有利于培养专业人才,提高教学质量
  • 三、具体模式
  •   (一)以多模态理论为指导构建音乐教学的理论框架
  •   (二)以多模态理论指导音乐学专业教学模式改革
  •   (三)将多模态理论应用于音乐学专业教学
  •   (四)建立多模态教学评价体系,提高教学效果与音乐教育水平
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 胡远慧

    关键词: 多模态,教学模式,音乐学

    来源: 北方音乐 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 音乐舞蹈,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 华南农业大学艺术学院

    基金: 2016年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“音乐学专业课程群的多模态教学实践研究”(项目编号:16GZD010),2016年度华南农业大学教改项目“音乐学专业课程群的多模态教学实践研究”

    分类号: G434;J60-4;G642

    页码: 97-98+110

    总页数: 3

    文件大小: 1780K

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