论文摘要
概率统计课程是一门在高校中广泛开设的公共基础课程,对其教学模式进行研究有着重要的意义。得益于技术手段的不断发展,混合式教学模式由于能够结合网络教学和传统教学的优势,越来越多地融入高校的教学活动中。但是,数学公共基础课由于其受众广,实践环节较少等特点很难将网络教学方面的优势发挥出来。为了更好地调动学生学习的主动性,将"翻转课堂"理念真正融入概率统计课程教学活动中,基于"太极环式"翻转课堂模型及概率统计课程自身的特点,提出了"分层递进"的混合式教学设计思路,针对不同教学阶段制定相应的授课模式及评价模式,并通过教学活动对该思路进行了检验,为今后的概率统计课程教学改革提供了经验和教训。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙妍
关键词: 混合式教学,翻转课堂,分层递进,概率统计课程改革
来源: 沈阳师范大学学报(自然科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 北京信息科技大学理学院
基金: 北京市教委面上资助项目(KM201611232019)
分类号: G434;O21-4
页码: 372-375
总页数: 4
文件大小: 338K
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标签：混合式教学论文; 翻转课堂论文; 分层递进论文; 概率统计课程改革论文;