导读:本文包含了德育活动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:德育,德育教育,立德,主题,班级,生活化,小学。
德育活动论文文献综述写法
白有宏[1]（2019）在《提高小学班级德育活动实效性的几点策略》一文中研究指出小学是人生的重要启蒙阶段,这一时期的德育教育对学生人生观和价值观的形成有着非常重要的作用。因此在日常教学活动中,教师一定要多加重视,通过班级管理建设为学生创造良好的环境,提升德育质量,让学生从小树立良好的道德品质。本文首先阐述了如今小学德育工作存在的问题,并针对问题提出了相关对策,希望能提供给教育工作者一定的参考价值。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
记者,覃凤春[2]（2019）在《学有良教 立德为先》一文中研究指出爱国经典歌曲拉歌对抗赛、沙盘推演心理疏导、学生团建游戏、专家生动讲座……昨日，别开生面的“东莞市中小学德育工作成果展示交流活动（中等职业学校）”在东莞市机电工程学校举行，来自全市中小学约250名教师齐聚一堂，展示并分享了全市中等职业学校的德育成果。本次交(本文来源于《东莞日报》期刊2019-12-19）
左秀芳,彭建涛[3]（2019）在《做有温度的教育——河北枣强中学德育活动掠影》一文中研究指出在枣强中学,有两名学生的事迹格外引人注目。一名是"感谢贫穷"的北大寒门学子王心怡,一名是救下车祸现场六人七命的"河北省见义勇为英雄"郭晓涵。她们的精神和品质,激励着众多学弟学妹。地处河北省贫困县的枣强中学,能够培养出这样优秀的学子,有其偶然性,更有其必然性。校长孔繁峰认为,教育不是刻板的教学和冰冷的规训。好学校应是一个让人感觉到温暖的地方,好(本文来源于《河北教育(德育版)》期刊2019年12期）
冯婧[4]（2020）在《农村幼儿园大班德育主题活动的设计与实施研究》一文中研究指出通过对德育主题活动在农村幼儿园大班教学中渗入的意义开展分析,本文明确了农村幼儿园在开展大班德育主题教育活动中遇到的问题,并以四个方面为切入点结合实例对提升农村幼儿园大班的德育活动教学效果的相关措施进行分析。旨在为农村幼儿园德育教育事业提供新思路。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
郑富兴,周利[5]（2019）在《学校德育活动课程体系构建的结构化问题》一文中研究指出学校德育活动课程体系结构化是当前中小学德育实践的常见做法。这一做法具有提高学校德育实效、节约学校教育时间与资源的优点。不过,随着当前学校德育活动课程体系整体构建的深入开展,课程体系结构化在实践中也暴露出一些问题:其一伦理问题,即很少考虑所构建的学校德育活动课程体系结构的伦理性质;其二自由问题,即学生的主观能动性与课程结构的制约性之间的关系问题;其叁发展问题,即学生的道德实践与道德发展在学校内外之间的关系问题。由此,改善中小学德育活动课程体系的结构化过程可着眼于将学校建构为一种道德共同体,培养学生处理个体主观能动性与社会结构之间关系的道德智慧以及在多种社会结构之间的道德交往能力。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年12期）
陈蔚林,黄巧斌[6]（2019）在《活动有创新 德育很贴心》一文中研究指出近日，由海口经济学院承办的第二届中国—东盟大学生文化周，作为第20届海南国际旅游岛欢乐节的主体活动之一，吸引了来自中国、韩国和7个东盟国家的15个高校艺术团参加。这是该校在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中创新丰富学习教育载体，积极参与海南(本文来源于《海南日报》期刊2019-12-10）
李玉茹[7]（2019）在《浅析综合活动中班主任实施德育的方法》一文中研究指出小学教育有助于培养学生的思维方式,是提升学生全面能力的途径之一。从小学教育原本的属性来看,具有较强的人文性。小学教育不仅仅是为了培养学生的语言文字能力,在小学综合活动中积极渗透德育,可更好地提升学生的素质,为日后其他学科的学习提供辅助性的作用。同时,在学生价值观方面会形成一个积极的引导,促进学生情感态度、价值观的形成。所以在小学综合活动中要不断渗透德育,使得学生形成正确的价值观。主要思考综合活动中班主任如何实施德育,希望可以提升德育水平。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
李玉忠[8]（2019）在《暑期主题活动在德育生活化中的运用》一文中研究指出学校德育主题活动是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径,也是展示德育成果的重要体现,要力求增强学校德育的针对性,努力实现德育的系列化、层次化、精品化,从而打造卓有成效的学校德育教育特色。丰富多彩的学校德育主题活动,是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要载体,是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径,也是展示德育成果的重要体现。主题活动既要不断创新形式,丰富多彩,百花齐放;又要不断深化内涵,体现校本特色,因校制宜,因生制宜。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年34期）
杨丽娟[9]（2019）在《以主题教育活动为载体促进班级德育工作》一文中研究指出德育教育是素质教育的重要组成内容做好班级德育工作,是提升学校德育水平,促进学生全面发展的重要途径。教师要通过开展主题班会、学习优秀古文化活动、开展班级建设活动、开展班级阅读活动,促进学生良好行为习惯与优秀道德品质的养成。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
王长安[10]（2019）在《普通高中学生德育活动生活化的实践途径和方法》一文中研究指出将德育生活化,就是指德育工作者在对学生进行德育教育的时候,要从生活的角度出发,结合一定的生活场景,让学生感受德育知识的内涵,以此达到更好的德育教育效果。因此,本文将立足于高中学校教育教学现状的基础上,对普通高中学生德育活动生活化的实践途径和方法展开探讨。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
德育活动论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
爱国经典歌曲拉歌对抗赛、沙盘推演心理疏导、学生团建游戏、专家生动讲座……昨日，别开生面的“东莞市中小学德育工作成果展示交流活动（中等职业学校）”在东莞市机电工程学校举行，来自全市中小学约250名教师齐聚一堂，展示并分享了全市中等职业学校的德育成果。本次交
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育活动论文参考文献
[1].白有宏.提高小学班级德育活动实效性的几点策略[J].课程教育研究.2019
[2].记者,覃凤春.学有良教立德为先[N].东莞日报.2019
[3].左秀芳,彭建涛.做有温度的教育——河北枣强中学德育活动掠影[J].河北教育(德育版).2019
[4].冯婧.农村幼儿园大班德育主题活动的设计与实施研究[J].学周刊.2020
[5].郑富兴,周利.学校德育活动课程体系构建的结构化问题[J].中国教育学刊.2019
[6].陈蔚林,黄巧斌.活动有创新德育很贴心[N].海南日报.2019
[7].李玉茹.浅析综合活动中班主任实施德育的方法[J].新课程(上).2019
[8].李玉忠.暑期主题活动在德育生活化中的运用[J].当代家庭教育.2019
[9].杨丽娟.以主题教育活动为载体促进班级德育工作[J].学周刊.2019
[10].王长安.普通高中学生德育活动生活化的实践途径和方法[J].文理导航(上旬).2019