导读:本文包含了中国传统道德论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:传统文化,道德,道德教育,法治,人格,传统,思想道德教育。
中国传统道德论文文献综述写法
潘丽丽[1]（2019）在《道德与法治课借助经典古诗文渗透中国传统文化的教学策略探究——以七年级为例》一文中研究指出中国传统文化对于初中道德与法治学科来说是非常珍贵的教学资源,特别是流传千古的经典古诗文。以七年级的道德与法治课堂教学为出发点,主要研究借助古诗文在七年级道德与法治教学中运用渗透中国传统文化的策略与原则,力求提高学生的人文内涵、实践创新等核心素质,增强学生的文化认同和文化自信心。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年11期）
邱双成[2]（2019）在《论中国传统道德教育》一文中研究指出文章首先阐述了中国传统道德教育的内涵,然后分析了中国传统道德教育的局限性,最后论述了中国传统道德教育的现代价值,包括传统道德教育对现代德教精神的影响、传统道德教育对现代人格的培养、传统道德教育对现代生态伦理的作用。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
段江波[3]（2019）在《“悟”:一种中国传统道德哲学运思方式》一文中研究指出"悟"是一种集道德情感、道德理性与道德行动总和效应下,实现个体道德境界提升的道德认知实践活动,是中国传统道德哲学的一种较为独特的运思方式。从字义上看,"悟"的内涵从身体的"醒觉"引申到精神性的"觉悟"。"悟"与"道"、"悟"与"体"的辨析表明,在儒家思想里,"道"为"悟"的目的,"体"与"悟"则体现了认知方式的共通性。王阳明"悟道"的亲历则揭示了"悟"作为中国传统道德哲学的运思逻辑,即以体会"成圣之道"为"悟"的目标,历经"疑"、"困"、"遇"、"通"、"证",最终完成"悟道",是为"悟"思想逻辑的完成。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
黄军[4]（2019）在《用中国传统文化点亮初中道德与法治新课堂》一文中研究指出道德与法治是社会稳定发展的两个主要的支撑力量,同时还是创建社会主义精神文明的关键内容,道德与法治这一学科的宗旨就是对中学生进行德育教育和法治教育。传统文化是中华民族赖以生存和发展的血脉和根基,更是中国在世界文明中屹立不倒的重要支撑。将中华传统文化融入于道德与法治课堂中,不但可以激发学生的学习兴趣,同时还能让学生体会到中华传统文化的博大精深,将中华传统美德传承和发扬下去。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
高璐[5]（2019）在《底线道德：中国传统伦理道德教育的高标与低标》一文中研究指出一个正确的价值观对于一个人成为一个合格、有道德和高尚的人至关重要;一个正确的价值导向对于一个社会的稳定发展、积极向上和可持续协调发展不可或缺。社会主义要健康发展,必须要有明确的价值观定位;社会主义要凝聚人心,必须要有立足于现实性和可能性的价值理想。通过对道德进行分类,探讨"道德人"与"道德模范"的不同,得出底线道德的认定标准:最基本要求的道德与能保障个体权利的道德。将这些底线道德与全体国民的道德方向引向一致,使整个社会的发展与道德的发展呈现一个良性循环的过程,真正让中国传统伦理道德与时俱进。(本文来源于《教育科学研究》期刊2019年11期）
孙悦,刘美君[6]（2019）在《中国优秀传统文化在新时代与研究生思想道德教育的融合研究》一文中研究指出从古至今,我国优秀传统文化一直都是中华民族强大的精神动力,是强盛的文化软实力。在飞速发展的今天,在当今社会,我国局部的传统文化甚至会受到外国思想的影响,那么保护和传承传统文化应是我们最为重视的事情。在新时代飞速发展的背景之下,在教育的每个阶段中,研究生都是学习并传承传统文化的人群,是民族繁荣富强的希望。于是,高校应不断地增强道德素质的培养,使中国优秀传统文化与思想道德教育完美融合,使学生能够提升高自身素质的同时,更能领会到传统文化的风度与精华。(本文来源于《山西青年》期刊2019年19期）
陈必洪[7]（2019）在《中国传统文化精华与初中道德与法治融合施教初探》一文中研究指出中国传统文化精华是先进中国人代代传承的优秀文化基因,其教化功能与当下初中道德与法治课相契合。传统精华与初中道德与法治课堂的融合是由其自身具有优秀文化基因决定的,也是培养学生有文化自信和传承优秀的"君子文化"实现中国梦后备人才培养的现实需要。每位教师有责任将传统文化精华纳入教学,赋予思政课新的时代价值追求取向。要将传统文化精华纳入初中道德与法治课堂,加强主题校园文化建设,关键要提升教师的传统文化素养。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年81期）
韩智超[8]（2019）在《中国优秀传统文化在大学生思想道德教育中的应用研究》一文中研究指出大学生是社会发展的人才,是中国特色社会主义制度建设和发展必不可少的有生力量。随着时代的变化,各国间的文化交流日益频繁,一些不良思潮正逐渐影响着大学生。鉴于这种现象,习总书记曾提出要坚持古为今用、洋为中用,去粗取精、去伪存真,经过科学的扬弃后使之为我所用。对大学生进行思想道德教育,有利于大学生思想道德情操的形成,有利于大学生规范自身品德,有利于提高大学生的思想道德修养水平。高校充分利用中国优秀传统文化中的道德资源,根据当代大学生的特点,结合现代的教学技术,优化思想道德教育的教学方法,提升大学生道德素质教育成效。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年31期）
胡慧莲[9]（2019）在《论传统道德与企业家的行为规范——评《新时代中国商业伦理精神》》一文中研究指出在宏观上,商业伦理关系国家和政府的制度建构;在微观上,商业伦理涉及企业等经济组织章程的制定、制度的实施和社会责任的履行等。因此,构建一种新型的、具有新时代特征的中国商业伦理精神体系,具有重大的理论和实践意义。(本文来源于《山西农经》期刊2019年17期）
任立[10]（2019）在《中国传统文化在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用》一文中研究指出加强高等院校青年学生的"四个自信"教育,是树立青年学生文化自信的重要途径。中华民族传统文化历史悠久,博大精深,蕴含着重要的思想价值观念和行为准则教育价值,对当前青年学生的文化自信教育具有重要的作用。将中国优秀传统文化引入到青年大学生《思想道德修养与法律基础》课程教学中,不仅可以丰富课程教学内容,同时也可以弘扬民族传统文化和培养学生的文化自信。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年09期）
中国传统道德论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章首先阐述了中国传统道德教育的内涵,然后分析了中国传统道德教育的局限性,最后论述了中国传统道德教育的现代价值,包括传统道德教育对现代德教精神的影响、传统道德教育对现代人格的培养、传统道德教育对现代生态伦理的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中国传统道德论文参考文献
[1].潘丽丽.道德与法治课借助经典古诗文渗透中国传统文化的教学策略探究——以七年级为例[J].新课程(下).2019
[2].邱双成.论中国传统道德教育[J].西部素质教育.2019
[3].段江波.“悟”:一种中国传统道德哲学运思方式[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[4].黄军.用中国传统文化点亮初中道德与法治新课堂[J].散文百家(新语文活页).2019
[5].高璐.底线道德：中国传统伦理道德教育的高标与低标[J].教育科学研究.2019
[6].孙悦,刘美君.中国优秀传统文化在新时代与研究生思想道德教育的融合研究[J].山西青年.2019
[7].陈必洪.中国传统文化精华与初中道德与法治融合施教初探[J].考试周刊.2019
[8].韩智超.中国优秀传统文化在大学生思想道德教育中的应用研究[J].戏剧之家.2019
[9].胡慧莲.论传统道德与企业家的行为规范——评《新时代中国商业伦理精神》[J].山西农经.2019
[10].任立.中国传统文化在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019