导读:本文包含了解剖及组织学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:组织学,人体,神经,损伤,腹壁,区域,麋鹿。
解剖及组织学论文文献综述
杨晓黎,刘玲,田缘,熊丽娟[1]（2019）在《混合教学模式在老年人髋臼解剖和组织学教学中的应用》一文中研究指出目的探索混合教学模式在老年人髋臼盂唇的形态解剖和组织学特点教学中的应用。方法选取2015年1月至2018年12月在我院接收护理专业本科实习护理实习生80名护理实习生为研究对象,根据实习时间分组对照组与试验组,各40名,对照组给予传统带教模式,试验组在对照组基础上联用混合教学模式,开展教师建设学习平台、学生自学平台资源、学习行为管理等教学活动。采取一般理论考试成绩和综合学习能力各方面进行考核评价,比较两组护理实习生学习成绩及综合能力方面的变化。结果实习后,试验组护理实习生理论知识考试成绩(96.31±3.46)分显着高于对照组的(72.85±5.24)分,差异有统计学意义(t=5.036,P=0.013)。试验组护理实习生综合能力优于对照组(P<0.05)。结论髋臼盂唇的形态解剖和组织学特点教学中采用混合教学模式,能够提高学生的学习成绩与综合学习能力。(本文来源于《解剖学研究》期刊2019年04期）
张娴静[2]（2019）在《基于岗位能力需求的高职护理专业《人体解剖组织学》实验室的优化配置》一文中研究指出《人体解剖组织学》是五年制高职护理专业的必修课程,是研究正常人体形态、结构的一门科学,是培养护理人才不可或缺的课程,课程的特点之一是实践性、操作性强,从基于岗位能力需求出发,从密切联系临床护理工作实际和突出护生职业能力培养方面对实验室资源进行优化配置,对推进专业建设、提高学生的职业技能和就业创业能力具有重要的理论和实践意义。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年24期）
贺琪琪,李萍[3]（2019）在《血鹦鹉鱼中枢神经系统的大体解剖及组织学研究》一文中研究指出血鹦鹉鱼(Blood parrot fish),俗称"发财鱼",是由母本红头丽体鱼(Cichlidae synspilum Hubbs)与父本橘色双冠丽鱼(C.citrinellum Gunther)在非自然状态下,繁殖的属间杂交种,原产于我国台湾省,其体色艳红、体短圆润、嘴呈现心形并且无法合拢,是中国市场上十分受欢迎的观赏鱼品种,也是世界上重要的淡水经济观赏鱼。脑和脊髓构成了血鹦鹉鱼的中枢神经系统,采用大体解剖和Bouin氏液固定,石蜡切片、H.E.常规染色,在光学显微镜下观察研究了血鹦鹉鱼的全脑和脊髓的结构与组织细胞学特征。研究发现,血鹦鹉鱼的脑组织基本可分为端脑、间脑、中脑、小脑和延脑五部分,端脑前方嗅叶未分化;间脑背面不可见,腹面垂体遮盖一部分脑漏斗、后连血管囊,下叶膨大;中脑呈两个椭圆球形,视叶膨大,视盖基部可见丰富的皮质核群,小脑瓣伸入中脑腔,小脑体发达,侧面有小脑侧叶,与其运动能力相适应;延脑前部稍隆起,具有面叶、迷走叶,有毛特纳细胞和丰富的穆勒式细胞,脊髓前段与延脑相接,运动细胞丰富,后部延伸至最后一枚尾椎,由前向后逐渐变细。(本文来源于《第八届中国西部动物学学术研讨会会议摘要汇编》期刊2019-07-18）
李玉彬,余寅,韦素丽[4]（2018）在《多种教学手段在解剖组织学实验课中的应用探究》一文中研究指出人体解剖组织学是实践性较强的医学基础学科。文章探讨多种教学手段在解剖组织学实验课中的应用,指出数码显微互动能实现教学结合,3D模拟能使解剖结构更加直观,围绕人体科学馆开展标本实验课能使解剖实验规范科学。(本文来源于《成才之路》期刊2018年36期）
张娴静[5]（2018）在《师生角色互换法在人体解剖组织学实验教学中的应用》一文中研究指出在人体解剖组织学实验教学中应用师生角色互换法,体现以学生为主体的教学理念,调动学习积极性和自觉性,同时营造良好宽松的教学氛围,努力提升学生的团队协作精神和人际沟通能力等综合素养。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年31期）
李文,陈建珍[6]（2018）在《影响我校护理专业新生学习《人体解剖与组织学》因素分析》一文中研究指出《人体解剖与组织学》是护理专业新生第一学期开设的课程,是最早接触的专业基础课,近叁年来,学生对该门课程的学习很不适应,期中考试不及格率都在40%以上,因此分析他们的学习特点,提出改进他们学习行为,提高学习效率的工作对策具有重要的意义。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年87期）
刘雪来,宋岩彪,单颖君,张创,靳晓次[7]（2018）在《小鼠腹壁不同解剖层次丝线线结周围异物巨细胞浸润和纤维化程度的组织学比较》一文中研究指出目的比较腹壁不同层次线结周围异物巨细胞浸润和纤维化程度,探索打结深度与线结炎症反应的相关性。方法 18只Balb/C小鼠在腹壁左向右分别纵向剪开3个皮肤切口,分别经切口用4-0带针慕斯线进针贯穿缝合腹壁至壁层腹膜不同层次,3个切口处分别打结于皮下、肌层内和腹膜外间隙。术后14和28 d取材打结部位腹壁标本,连续冰冻切片组织学观察。结果 HE染色显示各组线结位于腹壁不同解剖层次内(皮下、肌层和腹膜外间隙)。免疫组织化学和半定量检测显示皮下组线结周围异物巨细胞浸润和纤维化最显着,腹膜外间隙组线结周围异物巨细胞浸润和纤维化最轻微。结论丝线用于腹壁打结深度与线结异物反应呈相关性;位于腹膜外间隙线结周围引起异物巨细胞浸润和纤维化程度轻微,皮下线结周围异物巨细胞浸润和纤维化程度明显。腹腔镜经皮腹膜外内环结扎术中将线结打在腹膜外间隙,有利于降低线结炎症反应和线结反应相关并发症的发生率,并为其提供理论依据。(本文来源于《中华疝和腹壁外科杂志(电子版)》期刊2018年05期）
钟震宇,郭青云,白加德,刘田,单云芳[8]（2018）在《初生麋鹿心脏的解剖及组织学观察》一文中研究指出利用大体解剖对初生麋鹿心脏的解剖特点进行了观察并测量,并通过H. E.染色系统观察了初生麋鹿心脏的组织学特征。结果发现,初生麋鹿心脏呈倒圆锥形,分为左、右心房和心室共4个腔室,与牛、猪等动物一致;卵圆孔尚未完全闭合,动脉导管几乎封闭;组织学观察发现,初生麋鹿心肌纤维较细小,排列紧密,细胞核密度大,闰盘不清晰,而浦肯野细胞大,染色浅,排列不规则。这些解剖和组织学特点为今后研究麋鹿疾病提供了理论基础。(本文来源于《中国兽医杂志》期刊2018年09期）
牛香兰,霍小蕾,唐振山,秦志祥,贾晋太[9]（2018）在《老年患者区域麻醉神经损伤解剖组织学因素》一文中研究指出区域麻醉是目前老年患者临床广泛应用的麻醉技术,老年患者区域麻醉相关神经损伤是患者、外科医生和麻醉医生等极为关注的问题[1~4]。综述和分析老年患者区域麻醉神经损伤解剖组织学相关因素,有助于提高区域麻醉成功率和降低神经损伤的发生。1老年患者区域麻醉神经损伤解剖组织学基础周围神经系统的神经纤维集合在一起构成神经,分布于全身各器官和组织。周围神经系统的神经纤维是由神经元的轴突外包神经胶质细胞(施万细胞)构(本文来源于《中国老年学杂志》期刊2018年13期）
牛香兰,唐振山,秦志祥,贾晋太,李春雨[10]（2018）在《区域神经阻滞神经损伤解剖组织学因素和防治策略》一文中研究指出区域神经阻滞是目前临床麻醉广泛应用的技术。区域神经阻滞神经损伤可给患者造成严重并发症,损伤机制尚不清楚~([1])。综述和分析区域神经阻滞神经损伤的解剖组织学因素,有助于提高区域神经阻滞的成功率,减少神经损伤的发生。1区域神经阻滞神经损伤的流行病学及机制有研究报道区域神经阻滞相关神经损伤总的(本文来源于《长治医学院学报》期刊2018年03期）
解剖及组织学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《人体解剖组织学》是五年制高职护理专业的必修课程,是研究正常人体形态、结构的一门科学,是培养护理人才不可或缺的课程,课程的特点之一是实践性、操作性强,从基于岗位能力需求出发,从密切联系临床护理工作实际和突出护生职业能力培养方面对实验室资源进行优化配置,对推进专业建设、提高学生的职业技能和就业创业能力具有重要的理论和实践意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
解剖及组织学论文参考文献
[1].杨晓黎,刘玲,田缘,熊丽娟.混合教学模式在老年人髋臼解剖和组织学教学中的应用[J].解剖学研究.2019
[2].张娴静.基于岗位能力需求的高职护理专业《人体解剖组织学》实验室的优化配置[J].科技资讯.2019
[3].贺琪琪,李萍.血鹦鹉鱼中枢神经系统的大体解剖及组织学研究[C].第八届中国西部动物学学术研讨会会议摘要汇编.2019
[4].李玉彬,余寅,韦素丽.多种教学手段在解剖组织学实验课中的应用探究[J].成才之路.2018
[5].张娴静.师生角色互换法在人体解剖组织学实验教学中的应用[J].现代职业教育.2018
[6].李文,陈建珍.影响我校护理专业新生学习《人体解剖与组织学》因素分析[J].考试周刊.2018
[7].刘雪来,宋岩彪,单颖君,张创,靳晓次.小鼠腹壁不同解剖层次丝线线结周围异物巨细胞浸润和纤维化程度的组织学比较[J].中华疝和腹壁外科杂志(电子版).2018
[8].钟震宇,郭青云,白加德,刘田,单云芳.初生麋鹿心脏的解剖及组织学观察[J].中国兽医杂志.2018
[9].牛香兰,霍小蕾,唐振山,秦志祥,贾晋太.老年患者区域麻醉神经损伤解剖组织学因素[J].中国老年学杂志.2018
[10].牛香兰,唐振山,秦志祥,贾晋太,李春雨.区域神经阻滞神经损伤解剖组织学因素和防治策略[J].长治医学院学报.2018
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