导读:本文包含了渐近线论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:渐近线,双曲线,真人秀,真实,时间差,零点,倒数。
渐近线论文文献综述
高云峰[1]（2019）在《渐近线的定义及求解方法总结》一文中研究指出本文对叁种渐近线的定义和求解方法进行了总结,并通过几个例题对怎样求解渐近线进行了说明,指出了一些注意事项,给出了一些解题技巧。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
邵佳逸,杨俊[2]（2019）在《函数零点与渐近线的关系浅探》一文中研究指出要想寻找函数零点就需要用到渐近线,在早些年的高中数学教材里,渐近线是以简单要求出现的;近十几年,新课标教材为减少课业负担,把这一内容删除了。然而我们在日常的数学习题训练中发现,渐近线却是时常出现的。一、司空见惯的渐近线概念在初中学习时就涉及了反比例函数及其(本文来源于《中学生数理化(自主招生)》期刊2019年10期）
胡荣,李琴[3]（2019）在《基于渐近线选择的TDOA定位算法》一文中研究指出提出了一种基于渐近线选择的TDOA定位算法。建立基于双曲线渐近线的定位模型,并对双曲线渐近线的斜率表达式进行一阶泰勒级数展开,通过数学方法证明双曲线的离心率会对定位精度产生重要影响。在此基础上,引入弹性函数设置阈值,选择合适的渐近线进行定位估计,减小了离心率接近于1的渐近线对定位结果的不良影响。仿真结果表明,和同类型算法相比,该算法能够获得更好的定位精度。(本文来源于《兵器装备工程学报》期刊2019年11期）
陈晓明[4]（2019）在《对“双曲线的渐近线”的研究性学习》一文中研究指出对教材中的一些教学难点进行研究性学习,表面上看是"耽误时间",实则让学生不仅消化了知识,更重要的是发展了能力、培育了理性精神、提高了数学素养,从长远来看对学生是有利的.以双曲线的渐近线为例来说明问题.(本文来源于《河北理科教学研究》期刊2019年03期）
王晓,刘雄伟,朱健民[5]（2019）在《关于平面曲线渐近线的几个注记》一文中研究指出针对学生在学习渐近线中出现的问题,本文对渐近线的概念、几何意义和求解思路进行了整理,并通过实例总结了求渐近线的方法与技巧,给出了无穷远处线性化方法求水平和斜渐近线方程的原理和方法.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年05期）
郝俊灵,全俊杰[6]（2019）在《基于发现式教学法的函数渐近线的教学策略研究与实践》一文中研究指出基于发现式教学理论,以通俗易懂的实例作为切入点,详细阐述了实施发现式教学的方法和步骤,旨在提高关于函数渐近线教学的教学效果及学生发现问题和解决问题的能力.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年05期）
赵芝眉[7]（2019）在《主观认同下的渐近线——解读旅行类真人秀的真实观》一文中研究指出近几年国内真人秀节目迅速繁荣、发展、扩充,目前已经成为在内容制作方、播放平台、参与者、受众等多个范畴内同时受到重视、关注和热议的节目类型。其中旅行类真人秀是一个常见的重要类型。国内真人秀有模式化严重的弊端,旅行类真人秀也不例外,常常围绕穷游、虐星、游戏、任务等创造戏剧冲突,从而组成并丰富节目内容。随着节目模式的丰富成熟以及制作方和受众观念的冲突、博弈与相融,真人秀的"真"已经不是传统概念里的定义,而是成为一条与客观真实保持距离的渐近线,这个距离在制作方和受众能够共同接受的范畴内。旅行类真人秀通过技巧创造属于自己的"真",而在这种"真"的背后涵盖了后现代主义哲学中的真实观。(本文来源于《视听》期刊2019年06期）
马艳琴[8]（2019）在《基于“教学生活化”理念构建中职数学活力课堂案例研究——以“小蛮腰的秘密之双曲线的渐近线”课题为例》一文中研究指出数学课堂教学生活化是构建中职活力课堂的有益尝试之一。本文以"双曲线的渐近线"课题为例,分析了教学生活化在中职数学课堂上的应用,并指出了情境创设生活化、情感交流融洽、激发思维的活力在数学教学生活化激发中职数学课堂活力上的作用或地位。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年06期）
杨芮[9]（2019）在《函数渐近线在一致连续中的应用》一文中研究指出本文将函数的渐近线的概念延伸到一致连续中,给出了函数一致连续的两个充分条件.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年04期）
钟丽[10]（2019）在《椭圆与“渐近线”的密切关系》一文中研究指出众所周知,椭圆与双曲线的第一定义与第二定义相似,性质也有很多类似的,然而双曲线却独有渐近线,而椭圆x~2/a~2+y~2/b~2=1(a>b>0)与双曲线x~2/a~2-y~2/b~2=1(a>0,b>0)的渐近线y=±b/ax又有什么紧密的关系呢?本文就以焦点在x轴上的椭圆C:x~2/a~2+y~2/b~2=(本文来源于《中学数学教学》期刊2019年01期）
渐近线论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
要想寻找函数零点就需要用到渐近线,在早些年的高中数学教材里,渐近线是以简单要求出现的;近十几年,新课标教材为减少课业负担,把这一内容删除了。然而我们在日常的数学习题训练中发现,渐近线却是时常出现的。一、司空见惯的渐近线概念在初中学习时就涉及了反比例函数及其
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
渐近线论文参考文献
[1].高云峰.渐近线的定义及求解方法总结[J].现代经济信息.2019
[2].邵佳逸,杨俊.函数零点与渐近线的关系浅探[J].中学生数理化(自主招生).2019
[3].胡荣,李琴.基于渐近线选择的TDOA定位算法[J].兵器装备工程学报.2019
[4].陈晓明.对“双曲线的渐近线”的研究性学习[J].河北理科教学研究.2019
[5].王晓,刘雄伟,朱健民.关于平面曲线渐近线的几个注记[J].高等数学研究.2019
[6].郝俊灵,全俊杰.基于发现式教学法的函数渐近线的教学策略研究与实践[J].高等数学研究.2019
[7].赵芝眉.主观认同下的渐近线——解读旅行类真人秀的真实观[J].视听.2019
[8].马艳琴.基于“教学生活化”理念构建中职数学活力课堂案例研究——以“小蛮腰的秘密之双曲线的渐近线”课题为例[J].科学咨询(科技·管理).2019
[9].杨芮.函数渐近线在一致连续中的应用[J].数学学习与研究.2019
[10].钟丽.椭圆与“渐近线”的密切关系[J].中学数学教学.2019
论文知识图
