论文摘要
通过问卷调查的方式,调查和分析宜春学院学生对思政课程的学习态度、课程思政的接受度以及大学生的成长诉求,将其作为课程思政《大学生心理健康》的课程设计基础。结果显示,大学生对思政课程的学习态度有待改善;大学生对"课程思政"的内涵接受度高;人际交往能力和专业能力是大学生最希望提升的能力。基于此,设计出符合地方特色的课程思政框架下的《大学生心理健康》课程,旨在为心理健康教育的一线老师提供一些思路。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 叶海,张惠,李琛
关键词: 课程思政,大学生,心理健康教育,课程设计
来源: 教育现代化 2019年87期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理,高等教育
单位: 宜春学院
基金: 江西省宜春市社科研究“十三五”(2019年)立项课题(YCSK12019-84)阶段性成果
分类号: G441;G642.3
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.104
页码: 288-289+318
总页数: 3
文件大小: 1258K
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