导读:本文包含了职业伤害论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业,职业高中,平台,认知,工伤保险,危险,互联网。
职业伤害论文文献综述
唐晓勤,陈洁玫,邵月婷[1]（2019）在《2例硫酸二甲酯职业伤害患者个性化护理效果观察》一文中研究指出选取2017年7月收治的硫酸二甲酯接触患者2例,总结其治疗护理等一般资料。2例患者均采取早期、足量、短程应用激素并使用抗感染药物等治疗,根据不同症状实施个性化护理措施。经积极治疗及精心护理,患者病情好转出院且无并发症发生。个性化护理能够为患者提供精神、心理及生理等多方面的护理,强化患者对疾病的认知,提升患者参与治疗及护理的积极性,确保护理得到最大程度的落实。(本文来源于《职业卫生与应急救援》期刊2019年06期）
何叶[2]（2019）在《如何让护士远离化疗药职业伤害》一文中研究指出化疗药物是癌症患者的主要治疗药物之一，但在治疗过程中可能对操作者及环境产生不利影响。有研究证实，护理人员长期接触、吸入低剂量化疗药物可引起脏器损害，对身体有潜在的危险。为保障医护人员职业安全，江西省肿瘤医院从制度落实、防护设备、培训考核、检查整改(本文来源于《健康报》期刊2019-11-04）
张学志[3]（2019）在《职业院校大学生意外伤害事件预防处置策略》一文中研究指出职业院校面对来之不易的生源和特殊的周边环境,剖析和预防大学生发生意外伤害事故,筑牢校园一级治安防范体系,实施校园平安管控群防群治激励机制,提高大学生安全教育、警示教育和预知危险能力具有非常重要的现实意义。文中通过治安联防软硬件建设、综合治理法制建设,如何营造校园和谐稳定的新格局,对预防处置大学生意外伤害事件具有指导意义。(本文来源于《天津职业院校联合学报》期刊2019年10期）
翁仁木[4]（2019）在《平台从业人员职业伤害保障制度研究》一文中研究指出平台经济迅猛发展创造了大量就业岗位,但是平台经济的去劳动关系化造成大量平台从业人员被排除在法定工伤保险覆盖范围之外,面临着职业伤害风险无从保障的问题。本文在总结分析灵活就业人员工伤保障地方试点探索和欧盟自雇者工伤保障经验的基础上,基于平台从业人员权益保障和工伤保险制度的长远发展,针对建立平台从业人员职业伤害保障制度提出了关于职业伤害保障模式、制度发展定位、制度框架等方面的设想。(本文来源于《中国劳动》期刊2019年10期）
曲亚囡,初仕婕[5]（2019）在《大学生校园对抗性体育运动伤害过错及责任研究——以合肥XX职业学院方某生命权纠纷案为例》一文中研究指出近年来,由于体育运动伤害的频繁发生,使大学体育运动呈萎缩之势,大学体育运动量缩减。本文从合肥XX职业学院方某生命权纠纷案出发,对大学生校园对抗性体育运动发生伤害的过错认定及责任承担进行阐释,从学校治理的角度提出完善大学生校园体育运动伤害的保障机制,保障学生在校园体育运动中的权益。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年10期）
张赢方[6]（2019）在《职业伤害保障：零工劳动者的期盼》一文中研究指出零工劳动者劳动强度较大，收入不够稳定“随着互联网技术的发展，即时出行、即时送餐、互联网家政服务、按需软件开发等平台企业迅速发展，平台经济在劳动关系层面主要表现为零工经济，即数量众多的劳动者作为‘独立承包商’，通过互联网平台企业自主提供计件工作的经(本文来源于《中国劳动保障报》期刊2019-09-17）
薛城,王书梅,叶周丰,李粉粉,任俊[7]（2019）在《某职业中学学生对伤害危险因素认知及伤害预防教育需求研究》一文中研究指出目的了解职中学生对伤害危险因素的认知和判断,以及伤害预防教育需求,为开展预防工作提供参考。方法采用整群抽样方法,抽取某职业中学学生1 229名,使用自编问卷进行调查。问卷调查内容包括:人口学基本信息、对伤害相关危险因素的认知和对伤害预防教育的需求。结果有效问卷1079份,76.18%的学生认识到生活中存在潜在的伤害危险因素。自身的潜在危险因素前两位是"安全意识缺乏"(54.87%)和"学习压力过大"(41.24%);家庭的潜在伤害危险因素前两位的是"父母对孩子不闻不问"(34.01%)和"家庭关系不和睦"(31.33%);学校的潜在伤害危险因素前两位是"学校氛围不好"(37.72%)和"学校安全教育缺乏"(36.89%);潜在危险环境因素前两位是"道路环境不安全"(48.19%)和"运动设施不安全"(33.36%)。最容易发生伤害的地点是马路/街道(63.30%);最容易发生伤害的年龄是小学生(66.91%),高中生(37.72%)居第六位。88.97%的学生认为有必要参加学校或其他机构开展的安全教育或活动,教育内容居前六位是校园欺凌(85.63%)、饮食卫生(80.26%)、交通伤害(74.42%)、诈骗(68.86%)、触电事故(65.06%)和急救(63.48%)。结论部分职业中学学生对生活中潜在伤害危险因素的认知不足;建议进一步重点开展伤害预防教育,特别是学生重点关心道路安全方面的教育。(本文来源于《伤害医学(电子版)》期刊2019年03期）
李粉粉,王书梅,叶周丰,任俊,薛城[8]（2019）在《某职业高中学生危险交通行为与交通伤害相关性研究》一文中研究指出目的了解职业高中学生危险交通行为流行情况,探讨危险交通行为和交通伤害的关联。方法采用整群抽样方法,于2018年4月初对江苏省某社区一所职业高中全部高一和高二年级学生进行问卷调查。结果共调查1 079名职业高中学生,其中男生490 (45.41%)人,女生589 (54.59%)人,平均年龄为(16.80±0.80)岁。过去12个月共发生伤害57例,交通伤害13例,占所有伤害类型的22.81%。总体伤害发生率是5.28%,交通伤害发生率是1.21%。超过20.00%的学生曾有闯红灯、不走人行横道线、乘/骑电动车不戴头盔的危险行为;38.00%以上的学生过马路玩手机、边走路边听音乐、乘坐轿车后排不系安全带; 60.00%以上的学生夜间出行不使用反光设备。各危险交通行为间均有不同程度的相关性(P<0.001),相关系数r介于0.21～0.81之间。交通伤害组危险行为比例均高于非交通伤害组(P<0.05)。男生危险交通行为总分和行为个数均显着高于女生(P<0.05)。危险交通行为总分和行为个数均增加交通伤害风险,OR分别为1.15 (1.06～1.25)和1.19 (1.05～1.34),同时也增加其他非交通伤害风险,OR分别为1.09 (1.03～1.15)和1.10 (1.02～1.19)。结论职业高中学生危险交通行为普遍存在,并会增加交通伤害及非交通伤害的风险。职业高中学生交通安全问题需引起重视,应针对该群体及其行为特征制定有效的干预策略。(本文来源于《伤害医学(电子版)》期刊2019年03期）
卿文静,朱志良,荣怿[9]（2019）在《工人职业伤害与工人职业安全认知、职业安全态度和安全生产行为的关系》一文中研究指出目的探讨工人职业伤害与工人职业安全认知、职业安全态度和安全生产行为的关系。方法采用横断面调查,选取200例出现过职业伤害仍在职的职工为研究组,另以同工种、年龄相差<5岁原则,为每个职业伤害职工选取1名对照者,共200名作为对照组,调查工人职业安全认知、职业安全态度及安全生产行为的情况。结果研究组职业安全认知评分为(10.71±1.40)分,低于对照组的(15.38±1.36)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组乐观态度、对管理者支持态度、对安全政策态度、对安全实践态度评分低于对照组,消极态度评分高于对照组,差异都有统计学意义(P<0.05);研究组个人防护、工作姿势、操作方法、卫生习惯评分低于对照组,差异都有统计学意义(P<0.05);二分类logistic回归分析显示,工人职业伤害的影响因素包括职业安全认知、对安全政策态度及个人防护(P<0.05)。结论工人职业安全认知、职业安全态度、安全生产行为与职业伤害发生密切相关,应加强管理和宣传教育力度,加大对工人相关职业伤害知识的培训。(本文来源于《实用预防医学》期刊2019年09期）
张源钊[10]（2019）在《职业院校学生顶岗实习人身伤害事故的法律问题及对策研究》一文中研究指出校企合作已经成为了职业院校教育技能培养的基本模式和主要方法,顶岗实习成为了职业院校学生必须经过的学习阶段,对人才的培养起到重要的作用。而现实中顶岗学习学生面对的问题相当复杂,一旦出现人身伤害,就会导致维权困难,从而对学生今后的学习生活造成困难,因此运用法律手段解决顶岗实习学生实习期间人身伤害事件就显得尤为关键。本文通过对职业院校顶岗实习人身伤害事故的主要原因的阐述,引申出顶岗实习学生与实习单位和学校之间的法律关系,提出了应对顶岗实习学生人身伤害事故法律问题的相关对策和建议。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年17期）
职业伤害论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
化疗药物是癌症患者的主要治疗药物之一，但在治疗过程中可能对操作者及环境产生不利影响。有研究证实，护理人员长期接触、吸入低剂量化疗药物可引起脏器损害，对身体有潜在的危险。为保障医护人员职业安全，江西省肿瘤医院从制度落实、防护设备、培训考核、检查整改
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业伤害论文参考文献
[1].唐晓勤,陈洁玫,邵月婷.2例硫酸二甲酯职业伤害患者个性化护理效果观察[J].职业卫生与应急救援.2019
[2].何叶.如何让护士远离化疗药职业伤害[N].健康报.2019
[3].张学志.职业院校大学生意外伤害事件预防处置策略[J].天津职业院校联合学报.2019
[4].翁仁木.平台从业人员职业伤害保障制度研究[J].中国劳动.2019
[5].曲亚囡,初仕婕.大学生校园对抗性体育运动伤害过错及责任研究——以合肥XX职业学院方某生命权纠纷案为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[6].张赢方.职业伤害保障：零工劳动者的期盼[N].中国劳动保障报.2019
[7].薛城,王书梅,叶周丰,李粉粉,任俊.某职业中学学生对伤害危险因素认知及伤害预防教育需求研究[J].伤害医学(电子版).2019
[8].李粉粉,王书梅,叶周丰,任俊,薛城.某职业高中学生危险交通行为与交通伤害相关性研究[J].伤害医学(电子版).2019
[9].卿文静,朱志良,荣怿.工人职业伤害与工人职业安全认知、职业安全态度和安全生产行为的关系[J].实用预防医学.2019
[10].张源钊.职业院校学生顶岗实习人身伤害事故的法律问题及对策研究[J].现代经济信息.2019
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