导读:本文包含了改革取向论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:取向,价值取向,烟草,制度,政策,需求预测,专卖局。
改革取向论文文献综述
张霖[1]（2019）在《山西省局(公司)深化卷烟营销市场化取向改革》一文中研究指出本报太原讯 （张霖）2019年以来，山西省烟草专卖局（公司）全面梳理完善现行营销管理制度，补齐营销制度支撑不足短板，持续夯实营销制度建设工作基础，不断深化卷烟营销市场化取向改革，为构建统一开放、竞争有序的烟草市场体系提供制度保障。省级公司层面聚焦(本文来源于《东方烟草报》期刊2019-12-28）
王政,万文博,江元元,吴相雷,周铭扬[2]（2019）在《我国体育社会组织准入制度的内在逻辑和改革取向》一文中研究指出体育社会组织快速发展,是我国体育事业不可缺少的重要组成部分,而体育社会组织准入是体育社会组织合法身份的伊始。运用制度变迁理论、多源流理论和马克斯·韦伯的组织管理理论,剖析了我国体育社会组织准入制度变迁的内在逻辑,表现为双重许可登记准入制是监护型控制的顶层设计,备案制是地方政府的创新实践,直接登记准入制是简化程序,拓宽渠道,重点培育,优先发展。在此基础上提出体育社会组织的准入应向"控制型""规范型""发展型"3种战略方向发展,转变控制本位,形成发展本位服务理念。同时,简化准入程序,拓宽准入渠道,加快体育类社会组织专项登记管理制度的修订和完善,制定体育组织专项化准入标准。并建立监管机制,形成前期准入与后期监管并重的综合体系。(本文来源于《天津体育学院学报》期刊2019年06期）
陈映[3]（2019）在《中国生态文明体制改革历程回顾与未来取向》一文中研究指出生态文明体制是国家治理体系的重要组成部分。改革开放以来,我国生态文明体制改革取得了重大的理论突破和实践创新,对我国生态环境保护做出了重要贡献。本文拟全面回顾我国生态文明体制改革的演进历程,总结改革成果与宝贵经验,并针对生态文明体制改革所面临的复杂形势和深层次问题,按照新时期生态文明建设的新目标新要求,进一步从制度体系、组织架构和运行机制等方面提出深化生态文明体制改革的未来取向。(本文来源于《经济体制改革》期刊2019年06期）
王国洪,杨翠迎[4]（2019）在《城镇职工养老保险70年：发展历程与改革取向》一文中研究指出文章对70年来我国城镇职工养老保险制度发展历程进行了回顾,认为其主要成就在于制度模式由国家保障模式转变为社会保险模式;建立了世界上规模最大的城镇职工养老保险体系;激发了企业和劳动者活力,为经济体制改革提供了有力保障。然而,现行制度仍面临诸多问题亟待解决:制度功能定位不明确,制度模式未定型;基金自我平衡能力较弱,各参与主体责任边界不清晰;法定退休年龄过早与平均预期寿命延长之间不匹配;管理能力和服务水平有待进一步提高。未来应根据国家治理能力与治理体系现代化的要求,进一步优化养老保险制度设计,坚持以精算平衡为原则,适时延迟法定退休年龄,科学确定和调整养老保险待遇水平,不断提高制度管理能力和服务水平,以不断满足人民群众对养老保险的合理需求。(本文来源于《企业经济》期刊2019年11期）
王玮,Davoud,Borzabadi,Farahani[5]（2019）在《大学外语教学改革的价值取向:从对“法”的拘囿转向对人的关注》一文中研究指出外语教学长期拘囿于寻找"最佳的教学方法"。我国大学外语教学领域存在着追赶国外"最新教学法"的现象,将外语学习和教学简单化、模式化,忽视了学习者和教师的认知与情感。Kumaravadivelu首次提出了"后方法"的概念,提出特定性、实践性和可能性叁个基本参数的外语教学原则和十大宏观教学策略。教师在教学策略的指导下,结合叁个基本参数转化成特定的教学措施,创造出各种不同的微观策略,应用于教学实践。"后方法"教学理念主张动态开放的外语教学,一方面关注对外语学习者的研究,倡导"以学生为中心";另一方面注重教师对教学理论的反思与创设。教学法研究的重点从"法"的拘囿转向人的自主和自由。教师和学生的主体作用越来越受到关注。(本文来源于《教师教育学报》期刊2019年06期）
杨美兰[6]（2019）在《以“不变”应“万变”——探究全面深化改革以人民为中心的价值取向》一文中研究指出改革是社会主义制度内的调整与协调。改革政策的实行,是国家发展的重要法宝。全面改革具有复杂性,深化改革具有艰巨性,持续改革具有迫切性。我们要用以人民为中心的价值取向,应对多变的时代环境带来的压力和新要求,进一步满足人民的获得感,强化党的核心领导,助力实现改革总目标。(本文来源于《文教资料》期刊2019年31期）
吴云[7]（2019）在《高考综合改革背景下的学校管理取向转型》一文中研究指出随着高考综合改革的持续推进,带来课程设置与管理、师资配置等一系管理难题。结合学校的实践探索与反思,从学校管理要睿智、管理要艺术、管理要创新、管理要极致等四个维度探讨了高考综合改革背景下学校管理的实践取向转型。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2019年10期）
孙琦[8]（2019）在《高考改革背景下高中英语教学的语用取向模式及策略》一文中研究指出随着高考改革的不断进行,英语教学的改革已取得阶段性的进步,但随着英语教学的语用改革进一步深入,面临着一系列的问题。由于受"升学"的影响,英语教学的着力点与英语教学的初心发生了一定角度的偏差,英语教学现阶段存在的重理论、轻实践、层面单一的问题,是当前教学存在的主要问题。相关部门对英语教学的语用实践已逐步重视,并采取相应措施加以解决。1.高中阶段英语语用教学的重要意义在高中英语教学中,教师需要教导学生从各种丰富的材料中获取重要的英语教学知识,学会从广泛地(本文来源于《中学生英语》期刊2019年38期）
胡馨雨[9]（2019）在《改革开放以来我国少数民族预科教育政策的价值取向与路径选择》一文中研究指出民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,因此,本研究综合分析了改革开放以来我国少数民族预科教育政策的价值取向和路径选择。我国民族预科教育经历了"过渡适应中探索""加速变革求发展""巩固深化中创新"叁个阶段,整体表现为"社会本位""以人为本""差别化"叁种价值取向,呈现出"外推式向内涵式""社会本位向个人本位""一元化向多元化"发展的价值表征,完善民族预科教育政策可以从明确定位、坚持以生为本、确保政策执行效力等方面着手。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年10期）
欧以克,付倩[10]（2019）在《开放改革以来我国高等教育政策价值取向演变分析》一文中研究指出改革开放以来,我国高等教育政策在不同历史时期表现出不同的价值选择,经历了由权力规制到简政放权、由促进经济建设到正视知识本体、由关注效率增长到重视效益优化、由培养精英到普惠大众的演变。纵观整个历程,高等教育政策价值取向的变化呈现出叁个特点:从注重外在价值到内在价值、从单一性价值取向到多元化价值取向、从重视形式价值到实现形式价值和实质价值的有机统一。无论是何种转向,我国高等教育政策价值取向始终坚持实现国家利益和教育发展的共赢、坚持合目的性和合规律性的统一,这是国家、教育以及个体得到全面、自由、和谐发展的坚强保障。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年10期）
改革取向论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育社会组织快速发展,是我国体育事业不可缺少的重要组成部分,而体育社会组织准入是体育社会组织合法身份的伊始。运用制度变迁理论、多源流理论和马克斯·韦伯的组织管理理论,剖析了我国体育社会组织准入制度变迁的内在逻辑,表现为双重许可登记准入制是监护型控制的顶层设计,备案制是地方政府的创新实践,直接登记准入制是简化程序,拓宽渠道,重点培育,优先发展。在此基础上提出体育社会组织的准入应向"控制型""规范型""发展型"3种战略方向发展,转变控制本位,形成发展本位服务理念。同时,简化准入程序,拓宽准入渠道,加快体育类社会组织专项登记管理制度的修订和完善,制定体育组织专项化准入标准。并建立监管机制,形成前期准入与后期监管并重的综合体系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
改革取向论文参考文献
[1].张霖.山西省局(公司)深化卷烟营销市场化取向改革[N].东方烟草报.2019
[2].王政,万文博,江元元,吴相雷,周铭扬.我国体育社会组织准入制度的内在逻辑和改革取向[J].天津体育学院学报.2019
[3].陈映.中国生态文明体制改革历程回顾与未来取向[J].经济体制改革.2019
[4].王国洪,杨翠迎.城镇职工养老保险70年：发展历程与改革取向[J].企业经济.2019
[5].王玮,Davoud,Borzabadi,Farahani.大学外语教学改革的价值取向:从对“法”的拘囿转向对人的关注[J].教师教育学报.2019
[6].杨美兰.以“不变”应“万变”——探究全面深化改革以人民为中心的价值取向[J].文教资料.2019
[7].吴云.高考综合改革背景下的学校管理取向转型[J].福建基础教育研究.2019
[8].孙琦.高考改革背景下高中英语教学的语用取向模式及策略[J].中学生英语.2019
[9].胡馨雨.改革开放以来我国少数民族预科教育政策的价值取向与路径选择[J].兰州教育学院学报.2019
[10].欧以克,付倩.开放改革以来我国高等教育政策价值取向演变分析[J].高教论坛.2019
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