导读:本文包含了物流信息技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:物流,信息技术,职业技术学院,平台,信息,淮安,物流系统。
物流信息技术论文文献综述
王俊凤,崔永福[1]（2019）在《基于“互联网+”的物流信息技术课程教学改革探索》一文中研究指出为进一步提升物流信息技术课程教学改革效果,文章基于国家层面"互联网+物流"战略,运用文献研究、调研访谈等方法分析了《物流信息技术》课程在教学中存在的课程定位不准、教学理念上未引入互联网的思维、教材与物流新技术脱节、课程实践教学深度不够等问题,探讨了"互联网+"对高职高专物流管理专业人才培养的要求,最后提出了基于"互联网+"的物流信息技术注重线上线下结合、校内外教学基地衔接、毕业前后对接、培养学生"就业+创业"意识等有利于课程教学改革的建议。(本文来源于《物流科技》期刊2019年11期）
唐美,万玉龙[2]（2019）在《淮安信息职院物流管理专业现代学徒制人才培养实践对西藏职业技术学院的启示》一文中研究指出我国职业教育为社会培养了大量的高素质技术技能人才,职业院校技术技能型人才成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的主力军,为社会的贡献不断提升。作为地处高原偏远地区的西藏高职院校,如何将职业教育办得更好,如何培养高素质高技能高水平的工匠人才,如何推动职业院校与行业形成命运共同体,是不得不去思考的问题。本论文充分借鉴与西藏职业技术学院长期合作的淮安信息职业技术学院的学徒制办学模式,结合国家相关政策、西藏经济发展水平及行业对人才的需求,得出西藏高职院校进行学徒制人才培养办学模式的启示,以便培养出更多适应西藏自治区经济发展的高技能人才。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年32期）
邓雪宁[3]（2019）在《信息技术在物流运营管理中的应用》一文中研究指出随着信息时代的到来,互联网的全面普及,呈现出了经济信息化和经济全球化的新趋势。以互联网依靠的电子商务也在迅速发展,经济发展日益呈现出信息化和全球化的趋势。因此,商品的流通要在全球的范围内实现跨地域、跨行业的物流模式,而传统的物流发展模式已经无法满足时代发展的需求,需要注重对信息技术的运用。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
笪旦,汪立亮[4]（2019）在《多平台协同教学情景下的理实一体化复合教材建设实践——以《物流信息技术实务》为例》一文中研究指出通过多平台协同教学下翻转课堂设计与实践,解决MOOC/SPOC平台下的翻转课堂教学效率低、学习者满意度低的问题。以物流管理专业核心课程《物流信息技术实务》教材开发为例,阐述多平台协同教学情景下的理实一体化复合教材的建设思路及配套资源的应用注意事项。(本文来源于《传播与版权》期刊2019年10期）
吴吉明[5]（2019）在《基于多传感器信息融合的物流机器人导航定位技术研究》一文中研究指出物流行业在如今社会中发展速度较快,应用领域广泛,如何能够利用高科技技术手段,提高工作效率,减少误差,是科技工作者一直在努力探索的课题。基于多传感器信息之间的融合,利用机器人进行快件分拣是值得研究的。但物流机器人在移动定位中也存在不稳定的因素,可以利用多传感器融合移动定位的方法,通过融合机器人的实际距离与BLE定位技术,解决物流机器人定位不准确的问题,提高物流应用的工作效率与准确性。(本文来源于《安阳师范学院学报》期刊2019年05期）
金文章,李沙,舒林斌[6]（2019）在《烟草仓储物流中心托盘信息管理系统技术分析》一文中研究指出本文在长株潭烟草仓储物流中心现有项目的基础上,新增托盘条形码信息管理系统(包含硬件和软件)1套,制定详细的条形码信息管理方案,使该中心的45万片托盘全部实现信息化,具备信息及时准确、唯一可追索等优点,极大地提高了该仓储物流中心的作业准确率、工作效率和响应速度。(本文来源于《物流技术与应用》期刊2019年10期）
江宏[7]（2019）在《昆船：物流系统设计应刚柔并济——访昆明昆船物流信息产业有限公司高级技术专家丁兴》一文中研究指出面对越来越多的不确定性,企业对物流系统的柔性化需求越来越强烈。昆船认为,柔性物流系统应具备可适应性与可扩展性两大特点,在设计时既要考虑物流工艺及设备配置的柔性,也要考虑信息处理系统的柔性。集成商必须基于对客户的生产模式和业务需求的深入了解与精准提炼,并将其融汇在物流系统的设计中,从而达到柔性化设计的目标。(本文来源于《物流技术与应用》期刊2019年10期）
陈根龙[8]（2019）在《物流信息技术在农业物流发展中的应用研究》一文中研究指出随着我国当前科学技术水平的不断提高,物流信息技术得以在物流领域广泛应用,开始将信息化技术、智能化技术以及相应全新的运输技术融入其中,并且在物流信息流通过程中开始建立一套非常完善的物流网络,这套完善的物流网络能够更好的对物流货物的信息进行实时定位,也能够保证我国当前物流行业管理工作的开展过程中具有完善的信息管理体系。农产品在运输过程中可以实现全路程定位及物流信息技术应用实例。本文将会就物流信息技术在农业物流发展中的应用进行仔细研究。(本文来源于《全国流通经济》期刊2019年28期）
汪立亮[9]（2019）在《基于多平台协同课堂教学理实一体化复合教材建设实践——以《物流信息技术实务》为例》一文中研究指出以物流管理专业核心课程《物流信息技术实务》为例,研究多种平台翻转课堂教学方式和教学设计及支撑条件,阐述多平台协同教学情景下的理实一体化复合教材的建设思路及配套资源的应用注意事项,建设基于多平台翻转课堂教学理实一体化《物流信息技术实务》复合教材。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年27期）
李康帅,吴海燕[10]（2019）在《探究物流信息技术在物流管理中的应用》一文中研究指出信息技术在逐渐发展过程中,在物流管理环节有着重要应用,促使该行业不断发展。本文从成本投入、管理效率、企业发展叁方面阐述技术应用优势,分别从自动识别、数据交换、GPS技术叁方面对信息技术的应用做出说明,进而提出建设物流体系、创新管理模式、培养技术人才、建设信息化平台等提升技术应用水平的措施。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年09期）
物流信息技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国职业教育为社会培养了大量的高素质技术技能人才,职业院校技术技能型人才成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的主力军,为社会的贡献不断提升。作为地处高原偏远地区的西藏高职院校,如何将职业教育办得更好,如何培养高素质高技能高水平的工匠人才,如何推动职业院校与行业形成命运共同体,是不得不去思考的问题。本论文充分借鉴与西藏职业技术学院长期合作的淮安信息职业技术学院的学徒制办学模式,结合国家相关政策、西藏经济发展水平及行业对人才的需求,得出西藏高职院校进行学徒制人才培养办学模式的启示,以便培养出更多适应西藏自治区经济发展的高技能人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物流信息技术论文参考文献
[1].王俊凤,崔永福.基于“互联网+”的物流信息技术课程教学改革探索[J].物流科技.2019
[2].唐美,万玉龙.淮安信息职院物流管理专业现代学徒制人才培养实践对西藏职业技术学院的启示[J].中外企业家.2019
[3].邓雪宁.信息技术在物流运营管理中的应用[J].现代经济信息.2019
[4].笪旦,汪立亮.多平台协同教学情景下的理实一体化复合教材建设实践——以《物流信息技术实务》为例[J].传播与版权.2019
[5].吴吉明.基于多传感器信息融合的物流机器人导航定位技术研究[J].安阳师范学院学报.2019
[6].金文章,李沙,舒林斌.烟草仓储物流中心托盘信息管理系统技术分析[J].物流技术与应用.2019
[7].江宏.昆船：物流系统设计应刚柔并济——访昆明昆船物流信息产业有限公司高级技术专家丁兴[J].物流技术与应用.2019
[8].陈根龙.物流信息技术在农业物流发展中的应用研究[J].全国流通经济.2019
[9].汪立亮.基于多平台协同课堂教学理实一体化复合教材建设实践——以《物流信息技术实务》为例[J].江苏教育研究.2019
[10].李康帅,吴海燕.探究物流信息技术在物流管理中的应用[J].今日财富(中国知识产权).2019
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