导读:本文包含了学术自由论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:学术,自由,美国,邱吉尔,华盛顿邮报,联邦调查局,悉尼。
学术自由论文文献综述写法
孙成梦雪,赵聪环[1]（2019）在《美国学术自由制度研究——以美国大学教授协会“黑名单”制度为例》一文中研究指出美国大学教授协会成立已逾100年,其"黑名单"制度的施行是贯彻落实其核心原则的重要手段。分析发现,截至2017年,"黑名单"中尚有被谴责高校56所,最早可追溯到1969年。高校被纳入"黑名单"的主要原因有:缺乏学术自由的程序保障;高校财务紧缺证据不足;高校教师任期制度不合理;教师言论问题边界不明;教师权利不足,共同治理缺位。对此,中国在现代大学治理的过程中,应借鉴其相关经验:积极建立第叁方组织支持系统和制度保障;建立健全学术自由相关立法和程序保障;实施高校办学经费筹措多元化战略;加强对教学科研人员的考核和监督;引导教师坚持学术自由和学术规范的统一;提高教师参与大学治理的程度和水平。(本文来源于《江苏高教》期刊2019年11期）
王晓真[2]（2019）在《防范企业资助危及学术自由》一文中研究指出本报综合外媒报道 近日，澳大利亚悉尼大学医药学院教授丽莎·贝罗（LisaBero）在“对话”网发文表示，随着企业对科研资助的不断增加，学界需防范其对学术自由的影响。贝罗表示，以医学为例，在过去二十年间，政府和非营利组织的资助减少，企业资助不断增加(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-10-16）
王慧敏[3]（2019）在《国家安全、政治歧视与学术自由——围绕《国防教育法》的论争与博弈》一文中研究指出1958年的《国防教育法》是战后美国联邦政府全面资助教育的标志性法案,将联邦政府的教育资助提升到前所未有的广度与高度。然而,伴随着巨额资助而来的却是一项政治性的忠诚宣誓条款,该条款在高等教育界引起了强烈的反对,指责这一条款是在国家安全的名义下对学术自由的侵犯,并造成了一种政治歧视,与美国传统的政治原则不符。美国高等教育界和国会为了删除该条款进行了长达四年的努力,通过文献的重新发掘与分析,再现长期被研究者们所忽视的反对《国防教育法》忠诚宣誓条款的各方意见及其论争和妥协,围绕反对意见所秉持的核心话题"学术自由"和"政治歧视",探讨和反思学术自由在面对政治正确时的困境与责任。(本文来源于《外国教育研究》期刊2019年09期）
萧强,王盼盼[4]（2019）在《哥大校长承诺：不会监控中国学生》一文中研究指出美国哥伦比亚大学校长李·卡罗尔·布林格3日向全校师生发送邮件表示，尽管美国联邦调查局（FBI）“鼓励”各大学设立渠道监控外籍学生和访问学者，尤其是中国（华裔）学生学者，但哥伦比亚大学不会这样做，“这不是我们（的为人）”。上月30日，《华盛顿邮报》曾刊登布(本文来源于《环球时报》期刊2019-09-05）
刘高常,方文龙,谭吉玉[5]（2019）在《高等院校学术自由的悖论整合与权益保障》一文中研究指出学术自由作为高校学术活动的伦理价值观,像物质工作条件一样,在培养人才、推进学术前沿、促进教育事业健康发展过程中起着至关重要的作用。学术自由保障的实践过程存在四个方面的悖论:内在价值和外在价值悖论、学术价值和管理价值悖论、个体价值和群体价值悖论、现实价值和理想价值悖论。因此,提出以社会主义核心价值体系为主导,发展大学自治之道、优化经费投入机制、建立政府主导的话语体系和市场化传播体系、塑造非功利性价值取向,对多元价值悖论进行整合,同时,为实现高校学术自由的权益保障,构架以法律为基础的契约关系、合理监督管理者行为、注重法治与教育有机结合、在价值理念方面遵循正当程序和程序正义显得十分必要。(本文来源于《江西理工大学学报》期刊2019年04期）
刘海涛[6]（2019）在《学生学术自由:内涵、历史与未来》一文中研究指出学生学术自由主要是指大学生的学术自由,包括学生的科学研究自由和学生的学习自由。中世纪大学的学生自由主要体现于学生型大学和辩论式学习方法上;近代德国大学开创了科学研究的职能,提出了学习自由原则,并在实验室和习明纳制度上得到体现;美国研究型大学时代,学生学术自由得到大幅度提升;我国近代大学学生的学术自由有个发展变化的过程。随着社会的发展,特别是技术的进步,使学生学术自由的内涵和外延大幅增加。(本文来源于《沈阳师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
袁满[7]（2019）在《论学术自由及其主体》一文中研究指出目前,学界对学术自由以及享有学术自由的主体范围颇有争议,学者们几乎均以《中华人民共和国宪法》第47条作为学术自由的宪法依据,与此同时,却有不少学者得出只有公民中的少数人才享有学术自由这一矛盾结论。文章旨在厘清这些问题,界定学术及学术自由的内涵,分析学术自由的宪法依据,明确享有学术自由的主体范围。(本文来源于《湖北理工学院学报(人文社会科学版)》期刊2019年04期）
阎凤桥[8]（2019）在《学术本土化和学术自由:西南联大的现代启示》一文中研究指出西南联大为现代高等教育留下宝贵的思想遗产。本文尝试从制度和组织层面汲取西南联大的经验,挖掘其理论价值,为此,分别从学术本土化、学术自由、大学之间的合作叁个方面对西南联大的经验进行了初步的分析和讨论,旨在反映大学组织的历史和社会特征。(本文来源于《西北工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
操秀英[9]（2019）在《张海霞：希望更多人能勇敢一些》一文中研究指出“看到好消息了吗？我们的反抗有效果了，IEEE（国际电气与电子工程师学会）发声明，解除对华为员工的限制了。”6月3日上午10时，科技日报记者在IEEE会员、北京大学信息工程学院教授张海霞办公室见到了她。她激动地向记者分享事态最新进展，“看，这是IEEE现(本文来源于《科技日报》期刊2019-06-05）
林杰[10]（2019）在《美国大学教师公共言论的学术自由——基于沃德·邱吉尔案的分析》一文中研究指出在美国,大学教师的公共言论自由是学术自由的一部分,是受联邦宪法保护的权利。但公共言论的自由相比教学自由、研究自由更为复杂。"911事件"后发生的沃德·邱吉尔案不同于以往的学术自由案例:科罗拉多大学并未否定邱吉尔公共言论的正当权利,也未从皮克林准则入手,而是将矛头对准其学术不端行为。科罗拉多大学以学术不端为由,最终将邱吉尔解聘,从而变相剥夺了大学教师公共言论的权利,损害到学术自由的实质正义。美国各级法院在公共言论的司法保护问题上也倾向于采取保守主义的立场。学术自由是美国高等教育的重要理念与基本原则,但却知易行难。"邱吉尔案"反映了美国在国内外政治环境变化的条件下,学术自由的边界被收紧的趋势。(本文来源于《大学教育科学》期刊2019年03期）
学术自由论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报综合外媒报道 近日，澳大利亚悉尼大学医药学院教授丽莎·贝罗（LisaBero）在“对话”网发文表示，随着企业对科研资助的不断增加，学界需防范其对学术自由的影响。贝罗表示，以医学为例，在过去二十年间，政府和非营利组织的资助减少，企业资助不断增加
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学术自由论文参考文献
[1].孙成梦雪,赵聪环.美国学术自由制度研究——以美国大学教授协会“黑名单”制度为例[J].江苏高教.2019
[2].王晓真.防范企业资助危及学术自由[N].中国社会科学报.2019
[3].王慧敏.国家安全、政治歧视与学术自由——围绕《国防教育法》的论争与博弈[J].外国教育研究.2019
[4].萧强,王盼盼.哥大校长承诺：不会监控中国学生[N].环球时报.2019
[5].刘高常,方文龙,谭吉玉.高等院校学术自由的悖论整合与权益保障[J].江西理工大学学报.2019
[6].刘海涛.学生学术自由:内涵、历史与未来[J].沈阳师范大学学报(社会科学版).2019
[7].袁满.论学术自由及其主体[J].湖北理工学院学报(人文社会科学版).2019
[8].阎凤桥.学术本土化和学术自由:西南联大的现代启示[J].西北工业大学学报(社会科学版).2019
[9].操秀英.张海霞：希望更多人能勇敢一些[N].科技日报.2019
[10].林杰.美国大学教师公共言论的学术自由——基于沃德·邱吉尔案的分析[J].大学教育科学.2019