导读:本文包含了自闭症儿童玩具论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自闭症,儿童,玩具设计
自闭症儿童玩具论文文献综述
吕玥,李晶,欧阳子薇,柳雨欣,蒙泽玲[1]（2019）在《针对自闭症儿童的玩具设计研究》一文中研究指出随着我国自闭症儿童患者数量不断提升,关于自闭症的研究受到了社会广泛的重视。针对自闭症儿童的语言和社交康复需求,根据游戏对于自闭症儿童有明显的改善作用,本文从趣味性和训练性角度出发,在相关文献研究和市场调研的基础上,进行自闭症儿童智能玩具设计探讨。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年23期）
王莉莉,徐少华[2]（2019）在《基于TRIZ理论的自闭症儿童康复辅助玩具设计》一文中研究指出本文对自闭症儿童的特征和典型问题进行分析,探讨自闭症儿童对玩具的不同需求,并在此基础上寻求自闭症儿童康复辅助玩具的设计方法。借助TRIZ理论的方法来描述自闭症儿童康复辅助玩具的理想解,并运用复制、维数变化、周期性动作、有效作用的连续性、改变颜色、分割、合并等原理解决矛盾冲突,进而开展设计实践。(本文来源于《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
王莉莉,徐少华[3]（2019）在《自闭症儿童康复辅助玩具设计要点分析》一文中研究指出针对自闭症儿童的治疗,除了专业的医疗机构之外,设计出能够辅助这一群体康复的玩具是必要的。本文分析了自闭症儿童康复辅助玩具设计的研究现状,根据自闭症儿童的生理和心理特点对其康复辅助玩具设计的要点进行分析,并进一步提出设计对策。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年02期）
张丙辰,王艳群,毕译文,李闯[4]（2019）在《基于自闭症儿童心理认知的玩具设计研究》一文中研究指出从心理认知角度来看,自闭症儿童对进行表象性思考存在较大障碍,很难解读自己或他人的心理状态。针对自闭症儿童的心理认知特点进行玩具设计改进有助于,可激发自闭症儿童学习各类知识的广泛兴趣。通过解析自闭症儿童认知特点,总结自闭症儿童认知能力与玩具之间的关联性,提出自闭症儿童玩具设计、使用的策略调整,能达到促进儿童认知能力发展的作用。(本文来源于《设计》期刊2019年02期）
徐园园,鲍韵石,杨贝琦[5]（2018）在《自闭症儿童辅助治疗玩具的设计分析》一文中研究指出自闭症是神经系统的功能失调和障碍所致,对于儿童的成长发育产生着极大的负面影响,患儿神经功能不完善,认知、行为能力存在障碍。自闭症患儿往往与外界环境相互隔离,无法正常进行社会交往。在自闭症的治疗中,更多的是以改善患儿的情绪和行为为主,提高认知能力和社会交往能力。基于此,本文结合自闭症儿童的生理、心理和行为特征进行分析,了解辅助治疗玩具在治疗中的功能作用,探讨其设计方法以及治疗应用效果。(本文来源于《艺术科技》期刊2018年07期）
宋璐伶[6]（2017）在《关于自闭症儿童玩具偏好研究的回顾与分析》一文中研究指出不同于普通儿童,自闭症儿童有其独特的玩具偏好,即偏好男性化玩具、感官类玩具、非假装类玩具以及复杂度较低的玩具。这些偏好可能与自闭症儿童的认知风格、感知觉、执行功能等相关。本文从普通儿童的玩具偏好、自闭症儿童的玩具偏好、可能的影响因素等方面进行梳理,在此基础上提出建议和展望。(本文来源于《现代特殊教育》期刊2017年16期）
叶茂腾[7]（2017）在《自闭症儿童的玩具及其设计方法研究》一文中研究指出自闭症儿童的问题已经日益引起人们的关注。但是,相关的研究还是非常滞后。目前对于自闭症的研究多为心理学从事人员,而设计人员相对非常稀缺。自闭症儿童对玩具有特殊需求,一般的玩具无法完全满足他们,这对玩具设计提出了新的要求,普通设计师在设计自闭症儿童玩具的时候遇到了新的挑战。首先,经过前期调研,对自闭症儿童的现象、医学解释、心理学干预和教育等多个层面进行了深入研究,了解整个领域的发展趋势,并重点对自闭症儿童玩具及其设计研究进行了分析总结;采用观察法,在广州向日葵儿童服务中心对自闭症儿童进行了为期半年的跟踪观察,对自闭症儿童的教育康复训练过程进行了跟踪研究,了解其身心特点和及其与玩具之间的互动行为;其次,根据观察所得,探索性地开展自闭症儿童玩具设计及其应用研究,特别是在声音偏好实验中,采用对偶分析法以获得了准确的实验数据;最后,对相关实验进行总结,提炼出了自闭症儿童玩具设计原则。其贡献主要包括:(1)从设计学的角度对自闭症儿童玩具进行分类,整理成《自闭症儿童玩具分类表》;(2)组织26名设计师参与实验,验证《自闭症儿童玩具分类表》作为框架对设计师帮助的有效性;(3)使用对偶法对两名自闭症儿童进行声音偏好的测试,填补自闭症儿童声音偏好研究方面的学术空白,作为设计的参考;(4)设计制作“天空盒”感觉统合训练玩具,从设计研究的角度,验证了框架的有效性;(5)总结自闭症儿童玩具设计的经验,提出七项自闭症儿童玩具设计原则。研究结论:(1)自闭症儿童玩具的设计分类有其特殊性,提出了面向设计师的《自闭症儿童玩具分类表》;(2)实验证明,《自闭症儿童玩具分类表》能切实帮助设计师设计出更加有效的、更加多维度的自闭症儿童玩具;(3)以此为依据,在个案研究中,所设计开发的自闭症儿童玩具能切实帮助自闭症儿童的感统训练,提高训练成绩。(本文来源于《华南理工大学》期刊2017-04-25）
王莉莉,董慧婷[8]（2016）在《自闭症儿童辅助治疗玩具的设计现状研究》一文中研究指出本文通过了解自闭症儿童的特征,针对市场上现有的自闭症儿童辅助治疗玩具的设计现状进行分析,以期通过适当的玩具设计改善他们的问题缺陷,提高他们的各方面的能力,对他们的治疗起到一定的辅助功能。(本文来源于《科技展望》期刊2016年30期）
王莉莉,董慧婷[9]（2016）在《自闭症儿童辅助治疗玩具的设计研究》一文中研究指出自闭症儿童是一类特殊的群体,近年来,随着自闭症儿童患者数量的逐渐增长,渐渐引起了社会的关注。本文通过了解自闭症儿童的特征,提出自闭症儿童辅助治疗玩具的设计原则及方法,通过适当的玩具设计改善他们的问题缺陷,提高他们的各方面的能力,对他们的治疗起到一定的辅助功能。(本文来源于《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2016年05期）
肖菁[10]（2016）在《自闭症儿童社会互动类玩具的设计研究》一文中研究指出从自闭症论坛中透露的数据表明,在中国将近有百万的孩子正承受着自闭症的困扰,并且这个规模还在不断变大。随着社会的发展,人们对自闭症儿童的社会关怀意识正在逐渐增加。在现有对自闭症儿童的玩具研究中,对自闭儿童的干预措施和家庭因素的研究很深入,针对自闭症儿童玩具设计中的设计研究主要是在基本研究产品特性和分类中,并且设计部分侧重在感统训练玩具。在欧美国家自闭症儿童的玩具已经初具规模,他们甚至有专门的评分机构,引导特殊人群的家长对玩具进行选购。中国自闭症儿童的玩具主要分为用于治疗的训练工具和与普通孩子一样的玩具。并没有大量开发出对自闭症儿童具有吸引力的玩具。对于自闭症儿童而言,他们从语言、认知、社交叁部分与众不同。其中社交障碍是自闭症儿童遇到的最大问题。有些自闭症儿童在拥有和同龄孩子同样智力情况下,也会因为社交障碍而被排斥。本文将会针对研究自闭症儿童在社交互动方面的问题,深入研究自闭症儿童的需求,结合促进人际关系为基础的疗法设计能辅助自闭症儿童拓展社交互动的玩具,并应用于实践完成实际产品的设计。(本文来源于《北京理工大学》期刊2016-06-01）
自闭症儿童玩具论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文对自闭症儿童的特征和典型问题进行分析,探讨自闭症儿童对玩具的不同需求,并在此基础上寻求自闭症儿童康复辅助玩具的设计方法。借助TRIZ理论的方法来描述自闭症儿童康复辅助玩具的理想解,并运用复制、维数变化、周期性动作、有效作用的连续性、改变颜色、分割、合并等原理解决矛盾冲突,进而开展设计实践。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自闭症儿童玩具论文参考文献
[1].吕玥,李晶,欧阳子薇,柳雨欣,蒙泽玲.针对自闭症儿童的玩具设计研究[J].戏剧之家.2019
[2].王莉莉,徐少华.基于TRIZ理论的自闭症儿童康复辅助玩具设计[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].王莉莉,徐少华.自闭症儿童康复辅助玩具设计要点分析[J].明日风尚.2019
[4].张丙辰,王艳群,毕译文,李闯.基于自闭症儿童心理认知的玩具设计研究[J].设计.2019
[5].徐园园,鲍韵石,杨贝琦.自闭症儿童辅助治疗玩具的设计分析[J].艺术科技.2018
[6].宋璐伶.关于自闭症儿童玩具偏好研究的回顾与分析[J].现代特殊教育.2017
[7].叶茂腾.自闭症儿童的玩具及其设计方法研究[D].华南理工大学.2017
[8].王莉莉,董慧婷.自闭症儿童辅助治疗玩具的设计现状研究[J].科技展望.2016
[9].王莉莉,董慧婷.自闭症儿童辅助治疗玩具的设计研究[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版).2016
[10].肖菁.自闭症儿童社会互动类玩具的设计研究[D].北京理工大学.2016