论文摘要
教育高质量发展时期,应根据时代发展特征进行混合式教学模式建构,要以有效教学、互动教学、教学可视化、AMO理论为理论基础,遵循以学生为中心、促进学生差异性发展、创新能力发展以及社会化发展,强调师生互动、有效教学的教学理念,设置多维模式目标,设计三阶段混合式教学流程。混合式教学模式的可行性体现在:强调教学的通融化成,切实提升学生的学习力;关注学生的情感发展,增强学生的学习动机;提供多元学习平台,促进教学的互动交流。其运作取向是:发展教学思维,推动教学创新;整合教学资源,拓宽团队合作;优化教学空间结构,营造良好教学氛围。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 单妍,李志厚
关键词: 高质量发展,混合式教学模式,教学模式建构,教学思维,教学资源,教学空间
来源: 教育理论与实践 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 华南师范大学教育科学学院
分类号: G434
页码: 48-51
总页数: 4
文件大小: 1262K
下载量: 899
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