基于知识竞赛的生物化学教学改革

论文摘要

为了更好的激发学生学习生物化学的兴趣、拓展知识面及提高生物化学教学质量,在不同专业本科学生生物化学课程教学过程中,开展知识竞赛,极大的激发了学生的学习潜能。通过不同的教学方法进行教学改革,提高了教学质量,促进学生综合素质的提高。

论文目录

• 一 多媒体知识竞赛教学方案设计
•   （一） 竞赛目的
•     1.突出学生的主体地位:
•     2.培养学生的综合能力:
•     3.全面提高生物化学的教学效果:
•     4.增强学生的团队互助思想:
•   （二） 竞赛准备
•     1.参赛对象:
•     2.竞赛时间:
•     3.竞赛试题内容及形式:
• 二 多媒体知识竞赛在生物化学教学中的应用效果
•   （一） 教师引导,学生为主体,提高了教学质量
•   （二） 引入竞争机制,拓宽学生的知识面,寓教于乐,巩固教学效果
•   （三） 充分了解学生对知识的掌握情况,及时改进教学策略
•   （四） 促进了教学互动和交流,形成良好的教学相长
• 三 对生物化学知识竞赛进一步完善的思考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王卫芳,王宏英,孙聪,周晓晶,郭艳霞,窦瑶

关键词: 生物化学,知识竞赛,教学改革,教学质量

来源: 教育现代化 2019年A2期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 长春中医药大学临床医学院生物化学与分子生物学教研室

基金: 长春中医药大学高等教育教学改革研究课题教学课题基金《以学生为中心,基于核心素养的中药学专业《生物化学》课堂教学转型研究(一)教学方式改革》(项目编号:XJ201662),吉林省教育科学规划重点课题《卓越中医师培养的基础医学教学改革探索与实践》(项目编号:ZD17064)

分类号: R-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.102.037

页码: 74-75

总页数: 2

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