武士桃山西省太谷县职业中学
当前，随着生活节奏的加快，在迅猛发展的现代影视业的激烈竞争中，传统戏剧正面临着越来越强有力的挑战。与以前相比，进戏院看演出的观众渐渐少了，青少年中对戏剧的茫然无知者却一天天多了，人们对戏剧的兴趣正在逐渐减弱。让职业高中的学生在课本上学习剧本更是难上加难。那么如何提高职业高中学生学习戏剧的兴趣？结合高中学生的特点，笔者认为，编演课本剧是其中一种有效的方式。
一编演课本剧能促进高中学生的身心健康发展
高中生正当青春，他们风华正茂，充满生机和活力。随着青春期的到来，学生自我意识愈来愈强，他们希望独立地判断是非善恶、解决问题，喜欢评论和争论，若能让他们通过自身努力去解决疑难，辨明是非，从心理上他们会感到很大的满足。自强心理、成就心理也十分突出，对未知领域有强烈的求知欲和征服欲。其实，高中学生的表现欲也很强，他们希望引起异性的注意，他们迫切需要参加不同类型的群体活动表现自我。另外，他们在逐渐注意外在形象的同时，内在审美体验也明显加强，他们强烈追求真、善、美的事物，若能唤起他们的审美冲动，一定能把学生带入到理解美、追求美、创造美的理性思维中去，达到不必说教而产生“善善而恶恶”的理想境界。如果把学生的生活体验、心理因素比作一潭水，那么，我们的课本剧编演，就好比是投水之石，石击才能浪起。它将为学生打开一个新的活动天地，从而吸引千百万颗蓬勃向上的心。在那里，他们可以大显身手，他们年少旺盛的精力也将得到正当有益的引导。在老师的指导下，排演课本剧，换个味道学课文，学生们定会觉得“不一样”。
二编演课本剧是新课标的要求
新课标在“课程性质与地位”中明确指出：“语文是最重要的交际工具”。这就是说，学语文的目的是为了“用”，达到表达思想、交流情感、传承文化的目的。而编演课本剧正是让学生实实在在的“用”。它要求学生对课文有正确的感知，深刻的理解，对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，它可以帮助学生把书面文字转换成适合于舞台的口头语言、形体动作，变死的课本知识为活的演出实践；同时要求学生发挥想象，培植感情，磨炼毅力，还要求学生有很好的相互协调与配合的能力。所以，演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生听说读写的语文能力，而且是培养学生的活动能力、组织能力、创造能力和良好品质的有效途径之一。
三编演课本剧是激发兴趣的重要途径
1．形式新，学生学课文有兴趣
改编剧本？选哪一篇？怎样编？你来演什么角色？能不能演好？一系列的问题都需要学生去思考，需要学生认真阅读课文后才能解决问题。要编演课本剧，戏剧的有关知识是基础，过去学生不愿学习戏剧常识，现在他们都主动去学习了，并且能把几篇戏剧体裁的课文也认认真真地读下来。
2．内容新，学生学语基有兴趣
在编演过程中，对学生的语文知识的要求是多方面的。首先要有扎实的语文基础知识。把记叙性文章改编为戏剧，剧本里有简单的舞台说明，大部分是对话。对话语言要规范，就要求用词要准确，句子要完整。表演时读音要准确，对话要与人物性格相符合。这些要求的落实都需要学生有较扎实的语文基础知识，编演过程是学生主动学习语基的过程，也是训练得到提高的过程。
3．表现新，学生对提高能力有兴趣
改编课文为剧本，要把很多叙述性语言转化为对话，对话语言强调性格化，学生就需要对人物性格进行把握并注意对话语言表达的技巧，表演中的动作也是如此。
4．思维新，学生对创造性活动有兴趣
编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会。改编后进入表演，个人的创造性发挥达到巅峰，围绕剧情的推进和人物性格的表现，动作、表情、对话都达到高度的个性化。汇演时，观看的学生把台上形象与自己创造的形象进行对照，把别人对形象塑造表现的技巧与自己的努力结果相对照，不断调整充实，使形象更为丰富，台上台下，交流创新成果，共同提高语文素质。
四课本剧编演的一点尝试
笔者在几年的教学时间里开展了一系列课本剧活动。
我让学生自由组成若干小组，让每一个小组的学生根据剧本编写的要求，在课文中找出要改编的篇目，讨论编写剧本，在改编过程中我随时巡视、答疑，学生的积极性很高。由于他们兴趣浓厚，改编的速度很快。在批改过程中，我欣喜地看到学生在写作方面的成绩，而且他们能够大胆创新，传统剧、方言组、现代版、音乐剧，花样翻新，出人意料。尤其是方言组和现代版，夹杂了许多现代时髦语言以及英语、网络语，又有妙语穿插其间。剧本写好后，我就组织学生排练、演出，要求把剧本内容高质量地表现出来。在排练过程中，学生认真严肃，常常利用休息时间练习表演，十分投入。他们分工合作，各司其职，各显其能，配合默契。他们准备充分，考虑周到，设计细致，其用心之良苦令很多老师感动，也令我深切地感受到学生身上蕴藏着不可低估的潜力。
最成功的是《鸿门宴》的现代版，他们运用时空穿插技术让刘邦、项羽融入现实生活，来感受和品味我们全球化、数字化的生活，令人忍俊不禁。“大话西游”式的无厘头对话成了刘邦、项羽的经典对白，同学们常常在课后饭余聊起。
上过一次舞台，常使人终生难忘。青年学生有着旺盛的精力，他们很愿意使语文课本中的故事“动”起来，使课堂、生活搞得热热闹闹，自己也因此而学到本领、增长才干。
〔责任编辑：陈晨〕