五年制高职数学教学中学生创新思维能力的培养

五年制高职数学教学中学生创新思维能力的培养

论文摘要

随着高职教育的发展,五年制高职学生的培养受到越来越多的关注,特别是创新思维能力的培养。在创新思维能力的培养过程中,数学教学扮演着重要的角色。本文通过分析五年制高职数学教学现状,寻找培养学生创新思维能力的途径。

论文目录

  • 一、五年制高职数学的教学现状
  •   (一) 生源数量上涨, 质量难保障
  •   (二) 数学课程的地位边缘化, 重要性未获认可
  •   (三) 课程和教材, 无法满足五年制高职数学教学的需要
  •   (四) 延续传统教学模式, 对学生缺乏吸引力
  • 二、五年制高职数学教学中学生创新思维能力培养的方法
  •   (一) 从实际出发, 激发学生内在的求知欲
  •   (二) 立足学生, 建构和谐友爱的师生关系
  •   (三) 尊重不同的思维习惯, 允许学生持不同见解
  •   (四) 保证充足的时间, 留下独立思考的空间
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李佳静,许镇昌

    关键词: 五年制高职,数学教学,创新思维能力

    来源: 智库时代 2019年31期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,职业教育

    单位: 漳州科技职业学院

    分类号: O1-4;G712

    页码: 136+138

    总页数: 2

    文件大小: 1034K

    下载量: 32

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