LBL与PBL教学法在分析化学教学中的应用

论文摘要

分析了LBL教学与PBL教学的优缺点,提出了在高校化学、化工及相关专业的分析化学教学中开展LBL与PBL相结合的教学模式。从课前准备、课堂讲授及讨论、课后反馈、考核方式等方面阐述了教学改革的方法与实施过程。实践表明,PBL与PBL相结合的教学模式相互补充,不仅可以充分调动学生学习的积极性,提高分析化学教学质量,而且能够培养学生的自学能力和表达能力,是一种值得推广的教学模式。

论文目录

• 1 LBL与PBL教学模式
•   1.1 LBL教学模式
•   1.2 PBL教学模式
• 2 LBL与PBL教学模式的应用
•   2.1 课前准备
•     2.1.1 教师课前准备
•     2.1.2 学生课前准备
•   2.2 课堂讲授及讨论
•     2.2.1 课堂讲授
•     2.2.2 问题讨论
•   2.3 课后反馈
•   2.4 考核方式
•   2.5 需注意的问题
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾佳丽,荣凤新,丛晓雨,赵刚

关键词: 教学模式,分析化学

来源: 广州化工 2019年22期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 渤海大学化学化工学院

基金: 2018年渤海大学教学改革研究项目(BDJG-18-YB-C-02)

分类号: G642;O65-4

页码: 152-153+192

总页数: 3

文件大小: 1765K

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