基于跨文化的英语教学中文化意识渗透

论文摘要

语言文化是人类社会孕育出的产物,其代表着一方文化,也是人们开展交流的重要工具。因此当我们国家的人需要对其他国家进行了解时,语言就是一种能够帮助其进行深入理解的工具。跨文化是学习不同语言过程中会产生的文化差异问题,也是当前外语语言教学的重点所在。文章以跨文化为主,首先分析了在英语教学中融入跨文化内容的现实意义,后分析了当前跨文化教学中存在的培养问题,最终对基于跨文化的英语教学文化意识渗透路径进行了深入的研究分析。

论文目录

• 0.引言
• 1. 简述英语教学中加入跨文化内容的现实意义
• 2. 当前英语教学中跨文化培养的弱项因素分析
•   2.1 教师并未注重渗透英美跨文化知识
•   2.2 英美文化知识的渗透方式存在问题
•   2.3 教师并未重视培养跨文化综合能力
• 3. 基于跨文化的英语教学中文化意识渗透路径
•   3.1 以阅读和口语教学为渗透点
•   3.2 以词汇教学作为渗透点
•   3.3 以多媒体辅助教学作为渗透点
• 4. 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈小娟

关键词: 跨文化,英语教学,文化意识,意识渗透

来源: 山东农业工程学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 福建泉州师范学院

分类号: H319.3

DOI: 10.15948/j.cnki.37-1500/s.2019.12.071

页码: 151-152

总页数: 2

文件大小: 2332K

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