移动互联网技术应用于高校思想政治理论课教学设计的探索与思考

论文摘要

移动互联网技术应用于高校思想政治理论课教学设计,是信息化时代高校思想政治理论课依据教学大环境的变化所做出的主动应对,对于增强高校思想政治理论课堂教学的时代感和吸引力,提升高校思想政治理论课教学的亲和力和针对性,实现高校思想理论课程教学"因材施教"和"教学互长",都具有重要意义。根据高校思想政治理论课的教学过程的完整性和系统性,移动应用载体融入高校思想政治理论课教学设计的方案应当融入教学的全过程。这一过程具体涵盖课堂导入、新课教授、自主领悟、巩固总结以及课堂管理,通过使用异步或同步的学习和交流工具,突破传统思想政治理论课堂的时空限制,为学生进行交互式学习提供了一条有效途径。

论文目录

• 一、移动互联网技术应用于高校思想政治理论课教学设计的意义
•   1．有利于增强高校思想政治理论课堂教学的时代感和吸引力
•   2．使课堂“活”起来，能够提升高校思想政治理论课教学的亲和力和针对性
•   3．推动高校思想政治理论课教学实现“因材施教”和“教学互长”
• 二、移动互联网技术应用于高校思想政治理论课教学设计的具体方案
•   1．课程导入
•   2．新课讲授
•   3．自主领悟和巩固总结
•   4．课堂管理
• 三、移动互联网技术应用于高校思想政治理论课教学设计应避免的误区
•   1．过度依赖信息化工具
•   2．过分迎合学生想法

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈慧女

关键词: 思想政治理论课,移动互联网,教学设计

来源: 思想理论教育导刊 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 武汉大学马克思主义学院

基金: 武汉大学教学研究一般项目,武汉大学重点马克思主义学院建设项目研究课题(第三批)教学研究项目",移动互联网时代高校思想政治理论课交互式教学模式研究",(项目批准号2019JG062&WZM03003)和武汉大学",双一流",建设引导专项经费资助研究生思想政治理论课教育教学改革专项一般项目",《中国特色社会主义理论与实践研究》课程教学资源建设与整合",的阶段性成果

分类号: G641;G434

DOI: 10.16580/j.sxlljydk.2019.12.018

页码: 96-100

总页数: 5

文件大小: 1355K

下载量: 619