改进数学教学论课程教学方法和手段研究

论文摘要

高等师范院校的数学教学论课程对学生日后从事数学教师这个职业起着至关重要的作用。针对长期以来数学教学论课程中存在的教育理论和教学实践脱节的问题,在现代教育理论和新课程改革理念的指引下,提出了:改革教学内容;改革教学方法;加强学生实践能力的培养;改革评价模式四条建议。建议突出了师范特色,有益于提高高等师范院校教学论课程的教学质量。

论文目录

• 1 数学教学论课程教学现状
• 2 数学教学论课程改革的内容
•   2.1 调整教学内容
•     2.1.1 增添新课程理论知识
•     2.1.2 紧扣中小学数学教材
•   2.2 改进教学方法
•   2.3 加强实践教学
•     2.3.1 通过录像观摩等提高学生对教学的感性认识
•     2.3.2 课前十分钟训练技能
•     2.3.3 通过撰写教学反思加深学生对教学的理解
•     2.3.4 学习名师成长的经验
•     2.3.5 鼓励学生进行课外实践
•     2.3.6 采用顶岗置换的实习模式
•   2.4 革评价模式
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张小慧,卓莉芹

关键词: 高等师范院校,数学教学论,教学方法,师范生技能,实践能力

来源: 郑州师范教育 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 郑州师范学院数学与统计学院,平顶山教育学院数学系

基金: 河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目(2017-JSJYYB-160),郑州师范学院2016年度校级教学改革研究项目(2016-ZSJGZD-019)

分类号: G652;O1-4

页码: 85-87

总页数: 3

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