项目教学法在大学数学课堂教学中的研究

以培养学生能力为导向的项目教学法把传统的"老师讲,学生听"模式改为"学生讲,老师指导"模式,是一种将理论知识与学生课堂实践相结合的教学方法。因此,探讨项目教学法的基本理念、基本流程以及实践意义。

一、项目教学法的基本理念

1. 项目教学法激发学生学习自主性，提升学生学习能力

2. 项目教学法将教学内容作为项目进行全过程控制

3. 项目教学法实现了开放教学，丰富了教学资源

二、项目教学法与传统教学法的比较

三、学生高等数学学习现状调查与分析

1. 学生高等数学学习现状调查问卷

2. 对调查问卷分析

四、项目教学法的一般流程

1. 布置任务

2. 小组合作，讨论学习

3. 过程检查，课堂展示

4. 修正完善

5. 检测与评价

五、对项目教学法的评价

1. 激发学生的学习兴趣，改善数学课堂学习氛围

2. 培养学生合作交流与实践能力和完善学生的知识框架

3. 提高教师的教学水平和综合能力

类型: 期刊论文

作者: 张玉平,董昌州,杜少静

关键词: 项目教学法,大学数学,课堂教学

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 河北地质大学数理学院

基金: 河北省教改项目“基于项目的高等数学教学模式的研究与实践”,项目编号：2017GJJG149,河北地质大学教改项目“以学生为中心的游戏教学法在大学数学中的探索与实践”,项目编号：2017J23

分类号: G642.4;O13-4

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2640

页码: 50-51

总页数: 2

文件大小: 1510K

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